5搭石课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
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你们见过搭石吗？观察上面的图片，想一想它有什么用呢
在溪流、河沟的浅水处用石头铺设的简易通道，方便人们通过。
5.搭石
学习目标:
1、自主阅读课文，梳理课文主要内容。
2、.抓住重点词语，想象画面。
3、品读作者细致描写的典型事例, 感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
作者简介
刘章，著名诗人，原名刘玺，字尔玉，笔名 东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。主要作品有《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等。
写作背景
作者在家乡的时候，每天都要走搭石，对搭石的 印象非常深刻。后来，作者来到城里，当他看到人们 抢着挤公共汽车的时候，看到人们无序地忽然横穿马 路的时候，便想起家乡的人们走搭石的情景，他突然 觉得搭石上有情，有爱，有美。作者念及此，便写下 了《搭石》，把他心中长留的那份景、那份情传达给 我们。
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01
不出声、速度快，读的时候集 中注意力。
02
遇到不懂的词语 不要停下来。
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一、自由读课文，边读边思考：
1、“什么是搭石？"
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家乡的人们根据水的深 浅，从河的两斥找来一些平食方正的石卖，按照、 二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人 们从上面踏着过去，这就是搭石。
2、自由读第一自然段，说说人们是怎样挑选摆放搭石的，从文中 找出重点词语理解、体会。
平整方正、二尺左右的间隔、横着摆上一排
句子比较：
进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些的石头，在小溪里摆上一排，让人们 从上面踏过，这就是搭石。
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进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，
让人们从上面踏过，这就是搭石。
乡亲们淳朴、善良、细心
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3、为什么需要搭石？如果没有搭石，家乡的
人们怎么过小溪呢 谁也能用课文中的句子来
说一说。
山洪过后，人们
出工、收工、赶集、
访友，来来去去，必
须脱鞋挽裤。
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如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（脱鞋挽裤） 人们收工就必须（脱鞋挽裤） 人们赶集就必须（脱鞋挽裤） 人们访友就必须脱鞋挽裤）
一句话，人们来来往往，都必须（脱鞋挽裤）
脱鞋挽裤，你体会到什么？
不便、很麻烦、甚至很辛苦
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搭石，
构成了家乡的一道风景。
二、精读课文，感悟美好心灵
默读第2~4自然段，思考：
人们走搭石的哪些画面让你感受到了美 呢？边读边画。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只 要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了才肯离去。
老人认真细致的动作，表现
了老人一心为他人着想的优秀品质。
风景一：老人调整搭石
奉献美
老人生怕搭石不稳，在上边反复地踏。从老 人反复踩踏的动作中，你感受到什么？
心灵美
风景二：一行人走搭石
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的 紧跟上去。嗒嗒的声言，像轻快的音乐；淸波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
从哪里可以看岀“协调有序”
边读边想象语段描绘的画面。
(动作美)
嗒嗒的声音，像轻快的音乐;
清波漾漾，人影绰绰，给人画 一般的美感。
(画面美)
(声音美)
一行人走搭石，前面的 人刚抬起脚来，后面的人就 紧跟上去。谁也不抢路，谁 也不突然止步，这叫——协 调有序。由此可见，人们之 间的一一和谐美。
风景三： 两人碰面让搭石
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如 果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块 搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过 了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
两人面对面走到溪边，他们会怎么做？
他们会说些什么家常话呢？
(互相谦让)
如果是老人走搭石，又会出现怎样的画面呢
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子
背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
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谦让、尊老敬老
风景四： 年轻人背老人走搭石
展开想象
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假如胆小的人来走搭石
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假如拿着行李的人来走搭石
假如抱着小孩的人来走搭石
假如腿脚不方便的人来走搭石
假如......
人们总会怎样做呢
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一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（中心句）
八
一排排搭石静静地躺在溪水中，任人踩踏，却
无怨无悔，默默无语，这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。这句话是文章的点睛之笔，作者借搭石赞颂了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的美好品质。
三、合作探究
说说课文给你留下印象最深的画面是什么，
从哪
些语句中可以体会到乡亲们美好的情感。
印象最深的画面：老人认真、细致地摆搭石的画面;
大家过搭石时互相谦让、尊老爱老的和谐画面……
能体会情感的语句：假如遇上老人来走搭石，年轻
人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当
然的事。
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课文通过描绘摆搭石、走搭石等几个生活 中的平凡场景，赞美了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。
必做
四、能力
提升
摘抄文中自己喜欢的句子。
选做
课下搜集有关〃美”的图片，一起交流 自己发现的平凡事物中的美。