6《秋天的雨》课文例句仿写（教案）

授课教师姓名 名称 《秋天的雨》课文例句仿写
知识点来源 □学科：语文 □年级：三年级 □教材版本：部编版 □所属章节：第二单元第6课《秋天的雨》
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设计思路 三年级已进入习作阶段，对学生的语言材料积累和书面表达能力有了进一步的要求，而仿写课文的例句有利于学生在课文学习中积累语言材料，提高书面表达能力。根据教学实践，发现学生在课堂的仿写练习中，主要存在“无话可写”和仿写格式不规范两大问题。针对这两个问题，本次教学设计紧抓课文例句，通过仿写的学习，让学生明确两个基本的仿写要求，让学生知道“怎么仿写”；同时以生动的图片或视频展示为钥匙，打开学生的想象天地，激发学生的仿写兴趣，让学生“有话可写”；据此做好语言材料的积累。
教学设计
内 容
教学目的 通过创设情境，引导学生体会秋雨带来的景致，激发学生仿写的兴趣。 初步了解仿写句子的两个基本要求（句式一致，修辞相同）并加以运用。
教学重点难点 明确仿写的两个基本要求，并学以致用。
教学过程 创设情境，激发兴趣 亲爱的孩子们，大家好！我们的课堂开始咯。 1.视听结合： 今天哪，我们要认识一位大自然的魔术师，嘘……听听他是谁（播放秋雨的声音）猜对了，是雨声，秋雨的声音。秋雨这位魔术师的厉害之处在于，凡是它所到之处，万物就会悄悄发生微妙的变化，今天，我们就一起进入秋雨的世界，看看秋雨过后，都有些什么样的景致呢？请看（图片翻页展示） 2.结合图片，说一说吧！ 你有什么发现？快来说一说！ 播放学生音频。（说景物） 朗读文段，体会语境 哇，你好会观察好会想象，其他孩子也想到了吗？秋雨后的世界，确实是五彩缤纷，令人向往。那你们知道那些写作高手都是怎样把这些美景写出来的吗？看，这是课文《秋天的雨》里面的两句话，让我们一起来边读边想象： 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一片片小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热； 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 这两个句子多美啊，作者不但用了拟人和比喻的手法，还把把银杏树和枫树的颜色和姿态写得栩栩如生。那同学们想不想也学会用这样的句式，把你印象中秋雨过后的美景记录下来呢？ 三、精读点拨，明确方法 别急，老师这里有两个仿写小锦囊，可以帮助同学们仿写出好句子。 锦囊一：仿写时，注意保持修辞一致，例句用什么修辞手法，仿句就用什么修辞手法。锦囊2：仿写时要注意结构相同或相似，字数相近。 我们来分析这两个句子。这两个例句都使用了拟人和比喻的修辞手法，那我们在仿写时也要用上同样的修辞手法。 我们来具体分析这个句子。它把黄色给了银杏树，这里用了拟人的手法，把什么颜色给了谁，我们仿写时也要这么写；黄黄的叶子像一把小扇子，这是一个比喻句，我们仿写的时候也要写一个比喻句；扇哪扇哪，这是ABAB式的动作词，那我们写的时候也要用上这样的词语，比如闪啊闪啊，荡啊荡啊，跳啊跳啊等等：最后一句，扇走了夏天的炎热，这是动作发出后的结果。 再看这一句也是一样的。先写把什么颜色给了谁，它把红色给了枫树；再写一个比喻句，红红的枫叶像一枚枚邮票；接着写枫叶发出的动作，飘哇飘哇；最后写动作发出后的结果；邮来了秋天的凉爽。 你学会了吗？ 四、学以致用，例句展示 看，这两位同学已经完成了仿写，我们一起来赏析。 （展示例句，播放学生音频） 评价：哇，看来他们在生活中真的很会观察，也很会想象，仿写的句式也完全正确，现在，也请你赶紧拿出你的笔，开始仿写吧。仿写后，还可以把你写的句子读给你的家人听，请他们来评一评。 好的，今天的仿写课就到这里结束啦，孩子们，再见！