华师大版数学七年级上册 1.1 数学伴我们成长 导学案（表格式，无答案）

导学互动教案
课题 数学伴我们成长 课型 新 总第 1 课时
教学目标 知识与能力 初步认识到数学与现实世界的密切联系，懂得数学的价值，初步形成用数学的意识.
过程与方法 尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。
态度、情感、价值观 通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。
教学重点 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
教学难点 结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
教学方法 导学互动 教学准备 课件
教学过程
提纲导学 激趣导入 展示图片并播放录音。宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。
出示导纲 1.现在让我们进入时空的隧道，回忆我们的成长历程：2．进入小学，我们正式开始学习数学，回忆一下，在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些？3.①计算并观察下列三组算式：
②已知25×25=625，则24×26= （不要计算）③你能举出一个类似的例子吗？④更一般地，若a×a=m，则(a+1)(a－1)= 。
自学设疑 生活中还有哪些数学呢
合作互动 小组交流 对自学的结果进行交流
展示评价 一、三、四、五组展示，二、六、七、八组评价（中等生展示，优等生评价）
质疑解难 1.数学内容包括了哪些部分？
导学归纳 学生归纳教师引导 数与代数空间与图形统计与概率
拓展训练 教师编题学生编题 1、下列图形中，阴影部分的面积相等的是 ．2. 把长方形剪去一个角，它可能是几边形？3. 有一个正方形池塘如图1-1-2，在它的四个角上有四棵大树，现在为了扩大池塘，要把池塘面积扩大一倍，但是，这四棵树不便搬动，也不能使它淹在水里，而且扩大后的池塘还是正方形，这该怎么办呢？学生根据所学知识自编一题
板书设计 数学伴我们成长问题1. 练习1. 2.2.3. 3.
课后作业
教学反思
A
B
C
D