(共25张PPT)
19《怀疑与学问》
导入:我们一起听故事
金属燃烧之后为什么会变重?
拉瓦锡的故事对你有何启示?
1
盲目跟风不可取。
2
脑子是个好东西,要用自己的大脑来思考问题。
3
敢于质疑前人的学说真的很重要。
1.
“怀疑”与“学问”的关系?
一、明确中心论点
1
“学者先要会疑。”——程颐
2
怀疑的精神是做一切学问的基本条件。
3
在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。
“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”——张载
……
一、明确中心论点
1
“学者先要会疑。”——程颐
2
怀疑的精神是做一切学问的基本条件。
3
在不断的发问和求解中,一切学问才会发展起来。
“在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。”——张载
……
一、明确中心论点
2.
归纳中心论点
做学问必须要有怀疑精神
二、梳理文章论证思路
1、完成下面的结构图
分论点1
分论点2
中心论点:做学问必须有怀疑精神。
二、梳理文章论证思路
分论点1
怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。
分论点2
怀疑是积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。
思考:分论点是如何快速提炼出来的?
怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
思考:分论点是如何快速提炼出来的?
1.
分论点与中心论点之间的因果关系
2.
第六段段首句的过渡作用
怀
疑
不
仅
是
消
极
方
面
辨
伪
去
妄
的
必
要
步
骤
,
也
是
积
极
方
面
建
设
新
学
说
、
启
迪
新
发
明
的
基
本
条
件
。
怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤
2. 3~5段论证思路结构图
论证方法
论证方法
论证方法
论证方法
5段
内容概括
3段
内容概括
4段
内容概括
3段
学问的基础是事实和根据
论证方法
例证法
4段
做一切学问的基本条件是怀疑精神
论证方法
例证法
5段
不论……怀疑,思索,辨别这三步
论证方法
对比论证
引证法
是
否
可
以
调
换
顺
序
?
3
段
讲
的
是
学
问
的
基
础
是
事
实
和
根
据
。
4
段
进
一
步
讲
,
如
何
对
待
这
个
学
问
的
基
础
,
并
阐
释
“
怀
疑
”
的
内
涵
是
什
么
。
5
段
讲
的
是
我
们
不
论
对
于
哪
一
本
书
,
哪
一
种
学
问
,
都
要
经
过
自
己
的
怀
疑
,
思
索
,
辨
别
这
三
步
。
3
~
5
段
内
容
是
层
层
深
入
、
逐
层
递
进
的
关
系
。
不能调换顺序
怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件
3. 第6段结构图
论证方法
论证方法
第1层
内容概括
第2层
内容概括
论证方法
第3层
内容概括
第1层
让一切学问发展起来的方法
论证方法
正反对比论证
第2层
举大学问家、哲学家的事例
论证方法
例证法
第3层
不墨守成规人类文化才能进步
论证方法
正反对比法
论
证
思
路
?
4. 第6段论证思路
首
先
,
作
者
提
出
分
论
点
,
“
怀
疑
是
积
极
方
面
建
设
新
学
说
、
启
迪
新
发
明
的
基
本
条
件
”
,
接
着
通
过
正
反
对
比
阐
明
如
何
让
一
切
学
问
发
展
起
来
的
方
法
。
然
后
作
者
举
大
学
问
家
的
事
例
,
论
证
本
段
观
点
。
最
后
,
作
者
通
过
正
反
对
比
,
指
出
古
往
今
来
,
科
学
哲
学
美
术
上
的
各
种
发
明
或
者
发
展
,
都
是
因
为
没
有
墨
守
成
规
前
人
学
说
,
人
类
文
化
才
能
够
不
断
进
步
,
从
而
证
明
了
本
段
观
点
。
三、课堂小结
1、2段名言(引论)
怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤
怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件
做学问必须有怀疑精神
3~5段:
层层深入
(本论)
6段:
由总而分
三、课堂小结
顾
颉
刚
,
中
国
现
代
著
名
历
史
学
家
、
民
俗
学
家
,
古
史
辨
学
派
创
始
人
,
现
代
历
史
地
理
学
和
民
俗
学
的
开
拓
者
、
奠
基
人
。
他
的
古
史
辨
其
实
就
是
疑
古
说
。
他
用
怀
疑
的
方
法
,
研
究
历
史
,
探
求
历
史
,
其
水
平
,
其
成
果
很
少
有
人
能
望
其
项
背
。
三、课堂小结
顾
颉
刚
,
中
国
现
代
著
名
历
史
学
家
、
民
俗
学
家
,
古
史
辨
学
派
创
始
人
,
现
代
历
史
地
理
学
和
民
俗
学
的
开
拓
者
、
奠
基
人
。
他
的
古
史
辨
其
实
就
是
疑
古
说
。
他
用
怀
疑
的
方
法
,
研
究
历
史
,
探
求
历
史
,
其
水
平
,
其
成
果
很
少
有
人
能
望
其
项
背
。
再 见
谢谢
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