2022-2023学年高中语文统编版（2019）必修下册学案：第八单元16.1阿房宫赋

第八单元 16.1阿房宫赋
学习目标
1.积累重点实词、虚词、句式等文言知识，准确翻译文中句子。
2.梳理文章脉络，了解秦朝灭亡的原因及作者借古讽今的目的。
学习过程
一、预习新课
1.了解《阿房宫赋》的创作背景。
2.了解杜牧的生平及论证的方法。
3.自读原文《阿房宫赋》，梳理字词，领会秦朝灭亡的历史教训，以史为鉴。
二、导学基础知识
（一）赋
“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，它出现于战国后期，到汉代才形成。关于赋的特点，刘勰的《文心雕龙·诠赋》中说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。“体物写志”，指赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。
“赋”作为文学体制，起源于楚辞，至荀况始有定名，到汉代才形成。
“赋者,铺也；铺采摛文,体物写志也。”
“铺采摛文”指语言注重铺陈，词藻华美。另外赋的句式长短错落，多用排偶，声韵和谐，既适合散文式的铺陈事理，又有一定的诗意。
“体物写志”，指赋的内容，通过摹写事物来达到抒发情志的目的。
骚赋——汉赋——骈赋——律赋——文赋
唐宋两代都出现过“古文”运动，即反对僵化的骈体文，提倡写作刚健质朴、新鲜活泼的散文的运动。受这种优秀散文的影响，骈赋又发生变化，向散文化方向发展，形成文赋。
文赋，是在唐宋古文运动影响下产生的一种散文化的赋体，不刻意追求对偶、声律、辞采、典故，句式参差，押韵自由，贯穿散文的气息。苏轼《赤壁赋》是典型作品。而杜牧本文是开文赋先河的作品。
（二）写作背景：
宋真宗景德元年(1004),辽大军压境,直逼澶州城下(今河南濮阳),威胁汴京开封。于是,宋与辽签订了“澶渊之盟”,宋每年要送给辽大量的钱物,人民的血汗就在这种屈辱的盟约之中付诸东流。苏洵反对这种屈辱的求和,认为这和战国时六国贿赂秦相比,有过之而无不及,故以《六国论》向北宋统治者陈述政见,希望北宋统治者能改弦更张,勿重蹈覆辙。
（三）作者简介
杜牧(803～852)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世称他为“杜樊川”。京兆杜氏自魏晋以来就是名门世族，杜牧的祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧在唐文宗大和二年(828)中进士，授弘文馆校书郎。后在江西、淮南等地军府任慕僚多年。后任黄州、池州、湖州等地刺史。在地方任职时，改革弊政，成绩卓著。最后官至中书舍人。
杜牧的文学创作中，诗歌的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫比，因而称他为“小杜”；和李商隐齐名，他们又有“小李杜”之称。
三、学习字词
水涡（wō） 矗立（chù） 锱铢（zhū）
鼎铛玉石（chēng） 辇车（niǎn） 雷霆（tíng）
剽掠（piāo） 妃嫔媵嫱（yìng） 椽笔（chuán）
妍媸（chī） 槛车（jiàn） 逦迤不绝（yǐ）
呕哑（yā） 戍卒（shù）荧烛（yíng）
廊腰缦回（màn）
四、学习课文
梳理文意：
第一部分（第1,2段），作者描写了阿房宫的兴建、规模和用途，揭露了秦统治者奢侈荒淫的生活，为下文的议论埋下了伏笔。
第二部分（第3, 4段），指出秦统治者的奢靡、滥用民力导致自身灭亡。在此基础上，总结六国和秦朝灭亡的历史教训，向当朝统治者发出警告。
五、写作特色
1.想像、比喻与夸张
阿房宫毁于战火，其形制如何，早已无人能够说清，《史记·秦始皇本纪》的记载也不很详。这给写“阿房宫”造成了困难，但却给作者留下了驰骋想像的空间。杜牧在这篇赋中，艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐的工笔细刻，还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是出自想像。
这些奇特的想像不但不给人以造作之感，反而能带动人沿着他开辟的路径走下去，在头脑中活现当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得，和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接关系。
2.描写、铺排与议论
从整体结构来看，本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论作铺垫的。但是，无论描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人，令人耳目一新。
这固然是赋体的传统写法，但值得称道的是杜牧没有像编类书一样堆砌相同词语，而是写得不繁缛冗杂，恰到好处。
3.骈句散行，错落有致
本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也大量使用单句散行，增强表现力。如在用了“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”六个四字句后，接以“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落”一个散行的长句。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。
自我检测
1.下列各项中，加粗字注音全部正确的一组是（ ）
A.水涡（wō）矗立（chù）锱铢（zū）鼎铛玉石（chēng）
B.辇车（niǎn）雷霆（tíng）剽掠（piáo）妃嫔媵嫱（yìng）
C.椽笔（chuán）妍媸（chī）槛车（jiàn）逦迤不绝（yǐ）
D.呕哑（yā）戍卒（wù）荧烛（yíng）廊腰缦回（màn）
2.下列对句中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）
A.六王毕，四海一 一：统一
B.直走咸阳 走:趋向
C.矗不知其几千万落 矗:通“直”简直
D.燕赵之收藏 收藏:收藏的金玉珍宝等物
3.对下列句子中加粗词的意义和用法的判断，正确的一项是( )
①一宫之间，而气候不齐
②后人哀之而不鉴之
③杳不知其所之也
④一人之心，千万人之心也
A.①②相同，③④不同
B.①②相同，③④相同
C.①②不同，③④不同
D.①②不同，③④相同
4.下列加粗词的意义和用法与其他三项不同的一项是( )
A.盘盘焉
B.积土成山，风雨兴焉
C.三人行，必有我师焉
D.置杯焉则胶
5.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①“出国绕一圈，‘山寨’变大牌。”从事海外代购4年的徐晓对某些代购店这种“以假充真”的行为________，但又无可奈何。
②记者在云南地震灾区采访，碰到巧家县安监局职工刘诗明，他脚裹纱布，正为灾民分发救援物资。休息时他向记者说道:“与灾民的利益相比，这点伤病________。”
③有网友说“你再优秀也会有人对你__________，你再不堪也会有人对你青睐有加”，所以不妨拨开世间纷纭，做好自己。
A.不屑一顾 不足挂齿 嗤之以鼻
B.嗤之以鼻 不足挂齿 不屑一顾
C.不足挂齿 不屑一顾 嗤之以鼻
D.嗤之以鼻 不屑一顾 不足挂齿
6.阅读下面的文言文,完成下题。
六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。长桥卧波,未云何龙 复道行空,不霁何虹 高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山;一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
1.对下列句子中加粗的词的解释,错误的一项是( )
A.六王毕,四海一 一:统一。
B.骊山北构而西折 构:建造。
C.不霁何虹 霁:下雨或下雪前。
D.而气候不齐 齐:相同。
2.写阿房宫规模宏大的一项是( )
A.覆压三百余里,隔离天日
B.高低冥迷,不知西东
C.舞殿冷袖,风雨凄凄
D.五步一楼,十步一阁
3.对第一段文字的理解和分析,不正确的一项是( )
A.作者从外观写到内部结构,再写到人物的活动,层次安排清楚。
B.作者先概写阿房宫的来历,再简写阿房宫的外在形式,再详写阿房宫的本体建筑。
C.这两段文字句子整散结合,长短不拘,节奏鲜明,极富表现力。
D.这两段文字充分发挥了骈文的某些长处,将描写、议论和抒情融为一体。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。
(2)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。
答案及解析
1.答案：C
解析：A项，“铢”应读“zhū”。B项，“剽”应读“piāo”。D项“戍”应读“shù”。
2.答案：C
解析：矗:形容建筑高高耸立的样子。
3.答案：A
解析：①和②中的“而”都是连词，表转折；③中的“之”为动词，到，往；④结构助词，的。
4.答案：A
解析：A项，作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”。其他三项都是兼词，相当于“于是”“于此”。
5.答案：B
解析：三个成语都含有“轻蔑”之意。“嗤之以鼻”语意重，有时可以表示“讥笑”之意:“不屑一顾”含有“因认为不值得看而不看”的意思；“不足挂齿”指不值得提起，多用于自谦。
6.答案：1.C; 2.A; 3.D; 4.(1)台上传来温柔的歌声,像春光一样暖融融;殿里舞袖拂动,风雨降临般冷飕飕。
(2)把宝鼎看作铁锅,把美玉看作石头,把黄金看作土块,把珍珠看作石子,丢弃满地,秦人看到这些(东西),也不很爱惜。
解析：1.C项,“霁”,雨过天晴。
2.B项,表现宫殿高低错落有致;C项,表示舞女之多,舞兴之浓;D项,表现楼阁之多。
3.D项,这两段文字没有抒情。
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