【核心素养目标】Unit 6 My friends 第2课时 教案

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深圳牛津版小学英语一年级上册
Module 2 My family, my friends and me
Unit 6 My friends
第2课时 教学设计（P25---27）
课题 Unit 6 My friends第2课时 单元 Module 2 学科 英语 年级 一年级
教材分析 本单元是《深圳牛津版》小学英语一年级上册Module 2 Unit 6的内容，其教学内容以“我的朋友”为主题，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。本课时是本单元的第2课时，主要有两部分内容：（1）Let’s act中Eddie在介绍他的同学Danny，Alice在介绍她的朋友Kitty，学生需要借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容，并在情境中学会两个新词汇，读懂课文内容之后，学生需要尝试表演课文内容。（2）Let’s enjoy是本单元的配套歌谣，学生通过看视频，跟读歌词，朗读歌词，最后练唱歌谣。
学习目标 一、语言能力1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。2．能够在语境中听懂、会说、认读本课的新词汇。3．能够两人一组，尝试表演课文内容。4．能够练唱课本P27的歌谣。二、文化意识1．能够在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。三、思维品质1．能够提出自己的想法，有条理地表达自己的观点。四、学习能力1．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。2．遇到困难时能够大胆求助。
重点 1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。2．能够在语境中听懂、会说、认读本课的新词汇。3．能够两人一组，尝试表演课文内容。4．能够练唱课本P27的歌谣。
难点 1．能够两人一组，尝试表演课文内容。2．能够练唱课本P27的歌谣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和课本P27 Let’s enjoy的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。 学生看视频，欣赏歌谣。 借助歌谣，引出单词。
Task 2：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。 学生看图片，说单词。 复习上一节课学过的重点词汇。
Task 3：Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，要求学生看图片，补充句子。 学生看图片，补充句子。 巩固词汇和句型。
Task 4：Read and fill 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看图片，根据课文内容补充句子。 学生看图片，根据课文内容补充句子。 （1）能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。（2）能够在语境中听懂、会说、认读本课的新词汇。
Task 5：Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求、课本P25 Let’s act的课文内容和图片，逐句带读，要求学生看课件，仔细听，跟读课文内容。 学生看课件，仔细听，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。
Task 6：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求和课本P25 Let’s act的图片，要求学生打开课本，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。
Task 7：Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求、课本P25 Let’s act的课文内容和图片，要求学生两人一组，尝试表演课文内容。 学生两人一组，尝试表演课文内容。 能够两人一组，尝试表演课文内容。
Task 8：Watch and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和课本P27的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读歌词。 学生看视频，跟读歌词。 跟读歌词，为练唱歌谣做好准备。
Task 9：Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求、课本P27的歌词和图片，要求学生看课件，朗读歌词。 学生看课件，朗读歌词。 朗读歌词，为唱歌谣做好准备。
Task 10：Let’s chant 教师播放课件，呈现任务要求和课本P27的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。 学生看视频，唱歌谣。 能够练唱课本P27的歌谣。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 6 My friends第2课时This is Danny. He’s my classmate. He’s fat.This is Kitty. She’s my friend. She’s thin.
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