16《我的叔叔于勒》第3课时课件（55张PPT）

(共55张PPT)
16《我的叔叔于勒》
莫泊桑的作品无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
——左拉
莫泊桑的作品无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
——左拉
莫泊桑的作品无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
——左拉
莫泊桑的作品无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
——左拉
莫泊桑的作品无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口。读他的作品的时候，可以是笑或是哭，但永远是发人深思的。
——左拉
活动一：改写情节
假如菲利普夫妇在船上发现的是已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？请你写一个100字左右的小片段，并说说你这么写的原因。
活动一：改写情节
假如菲利普夫妇在船上发现的是已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？请你写一个100字左右的小片段，并说说你这么写的原因。
活动一：改写情节
假如菲利普夫妇在船上发现的是已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？请你写一个100字左右的小片段，并说说你这么写的原因。
活动一：改写情节
假如菲利普夫妇在船上发现的是已经成为百万富翁的于勒，他们会有怎样的表现呢？请你写一个100字左右的小片段，并说说你这么写的原因。
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活动一：改写情节
父亲认出了被人簇拥着的是发了
财的弟弟于勒，于是，挥着手，大声
喊着 弟弟，于勒弟弟，我是你哥
你总算回来了 父亲急忙扒开人群，
走近于勒叔叔，伸出双手紧紧拥抱住
叔叔，然后拉着叔叔的手说 有办法
的于勒，你终于回来了。太好了，我
们家的生活能得到改善了 母亲面带
笑容，热情地说道 好心的于勒弟
。”
！”
:“
你可一定要和我们住在一起呀！你要
买别墅，我们可以带你去看，有个地
方的别墅特别豪华，非常适合你这样
有身份的人住
。”
:“
:“
弟,
哥,
活动一：改写情节
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活动一：改写情节
主题
1
对小资产阶级金钱至上、嫌贫爱富的行为的批判和讽刺。
2
揭示了“小人物的辛酸”。
改写情节和分析主要人物
活动二：撰写小传
班级“读书会”请你为《我的叔叔于勒》中的于勒写一小传，请你结合文本，想想可以选择于勒的哪些经历构成小传的内容，列出提纲。
提纲
活动二：撰写小传
于勒去美洲
之前的情况
于勒去美洲
做买卖
于勒在轮船
上卖牡蛎
于勒发财后
给哥哥写信
活动二：撰写小传
于勒小传
于勒，当初行为不正，糟蹋家里的钱，他
把自己应得的一部分遗产吃得一干二净之后，
还大大占用了他哥哥应得的那部分。按照当时
的惯例，人们把他送上商船，打发他到美洲
于勒到了美洲就做上了买卖，租了一所大
店铺，还给他哥哥写信，说自己赚了点钱，希
望能赔偿哥哥的损失。这段时间，他很阔绰。
两年后，于勒又给哥哥写了第二封信，说
他动身到南美洲去作长期旅行，也许好几年不
给哥哥写信，叫哥哥不要担心他，说他发了财
就回勒阿弗尔，和哥哥一家快活地一起生活。
其实，于勒这时侯已经从阔绰变得穷困了。
于勒在美洲落魄后，过着困苦的生活，一
位好心的法国船长把他从美洲带回法国。因为
于勒没脸再见哥哥一家，所以他不愿意回到他
们身边，就在船长的船上卖牡蛎，这时侯的他
靠自己的双手养活自己。
去。
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活动二：撰写小传
于勒小传
于勒，当初行为不正，糟蹋家里的钱，他
把自己应得的一部分遗产吃得一干二净之后，
还大大占用了他哥哥应得的那部分。按照当时
的惯例，人们把他送上商船，打发他到美洲
于勒到了美洲就做上了买卖，租了一所大
店铺，还给他哥哥写信，说自己赚了点钱，希
望能赔偿哥哥的损失。这段时间，他很阔绰。
两年后，于勒又给哥哥写了第二封信，说
他动身到南美洲去作长期旅行，也许好几年不
给哥哥写信，叫哥哥不要担心他，说他发了财
就回勒阿弗尔，和哥哥一家快活地一起生活。
其实，于勒这时侯已经从阔绰变得穷困了。
于勒在美洲落魄后，过着困苦的生活，一
位好心的法国船长把他从美洲带回法国。因为
于勒没脸再见哥哥一家，所以他不愿意回到他
们身边，就在船长的船上卖牡蛎，这时侯的他
靠自己的双手养活自己。
去。
创作背景
《我的叔叔于勒》写于1883年，法国因普法战争失
败，导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。
创作背景
《我的叔叔于勒》写于1883年，法国因普法战争失
败，导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。
创作背景
《我的叔叔于勒》写于1883年，法国因普法战争失
败，导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。
创作背景
《我的叔叔于勒》写于1883年，法国因普法战争失
败，导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。
创作背景
《我的叔叔于勒》写于1883年，法国因普法战争失
败，导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。
创作背景
《我的叔叔于勒》写于1883年，法国因普法战争失
败，导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。
创作背景
《我的叔叔于勒》写于1883年，法国因普法战争失
败，导致其经济受到严重损伤。法国资产阶级和小资产阶级的矛盾日益激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。人们对金钱的渴望与追逐越来越强烈，享乐主义、拜金主义盛行，人情冷漠，金钱至上。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想有朝一日腰缠万贯荣归故里。
主题
3
对享乐主义的批判。
分析次要人物、创作背景
活动三：我来辩论
有同学说：小说写到38段就可以了，后面的段落也没有几句表现于勒叔叔的，所以从39段以后可以删去。你同意他的观点吗？为什么？
活动三：我来辩论
有同学说：小说写到38段就可以了，后面的段落也没有几句表现于勒叔叔的，所以从39段以后可以删去。你同意他的观点吗？为什么？
活动三：我来辩论
有同学说：小说写到38段就可以了，后面的段落也没有几句表现于勒叔叔的，所以从39段以后可以删去。你同意他的观点吗？为什么？
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学生1
同意，38段前写“我”父母对于勒的态度，能读懂作者是想批判“我”的父母眼中只有钱、没有亲情以及对于勒叔叔的享乐主义的批判。
活动三：我来辩论
学生2
不同意，39段后，主要写“我”对叔叔的态度，“我”抛开了金钱关系，认同与于勒叔叔的亲人关系，表达出“我”对叔叔的同情和关心。
活动三：我来辩论
活动三：我来辩论
我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。
活动三：我来辩论
以“我”的行为与父母的行为形成对比，表达出作者希望人与人之间能以亲情为重，而非金钱。
活动三：我来辩论
原文开头：“一个白胡子穷老头向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达夫朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一个故事，我这就讲给您听。事情是这样……”
活动三：我来辩论
原文开头：“一个白胡子穷老头向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达夫朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一个故事，我这就讲给您听。事情是这样……”
活动三：我来辩论
原文开头：“一个白胡子穷老头向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达夫朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一个故事，我这就讲给您听。事情是这样……”
活动三：我来辩论
原文开头：“一个白胡子穷老头向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达夫朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一个故事，我这就讲给您听。事情是这样……”
原文结尾：“此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。”
活动三：我来辩论
原文开头：“一个白胡子穷老头向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达夫朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一个故事，我这就讲给您听。事情是这样……”
原文结尾：“此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。”
活动三：我来辩论
原文开头：“一个白胡子穷老头向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达夫朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一个故事，我这就讲给您听。事情是这样……”
原文结尾：“此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。”
活动三：我来辩论
而看的对象，已经不是一个于勒叔叔，而是和于勒叔叔有类似境遇的许多乞讨的“白胡子穷老头”。成年若瑟夫依然用童年若瑟夫的爱的观念、眼光、心态去对待穷人，而且显然由对于勒叔叔一人之爱扩大到所有的穷人，也就是由亲情之爱，扩展、上升到了对所有不幸者的爱，这是真正的人道主义的爱。
——钱理群
活动三：我来辩论
而看的对象，已经不是一个于勒叔叔，而是和于勒叔叔有类似境遇的许多乞讨的“白胡子穷老头”。成年若瑟夫依然用童年若瑟夫的爱的观念、眼光、心态去对待穷人，而且显然由对于勒叔叔一人之爱扩大到所有的穷人，也就是由亲情之爱，扩展、上升到了对所有不幸者的爱，这是真正的人道主义的爱。
——钱理群
活动三：我来辩论
而看的对象，已经不是一个于勒叔叔，而是和于勒叔叔有类似境遇的许多乞讨的“白胡子穷老头”。成年若瑟夫依然用童年若瑟夫的爱的观念、眼光、心态去对待穷人，而且显然由对于勒叔叔一人之爱扩大到所有的穷人，也就是由亲情之爱，扩展、上升到了对所有不幸者的爱，这是真正的人道主义的爱。
——钱理群
活动三：我来辩论
而看的对象，已经不是一个于勒叔叔，而是和于勒叔叔有类似境遇的许多乞讨的“白胡子穷老头”。成年若瑟夫依然用童年若瑟夫的爱的观念、眼光、心态去对待穷人，而且显然由对于勒叔叔一人之爱扩大到所有的穷人，也就是由亲情之爱，扩展、上升到了对所有不幸者的爱，这是真正的人道主义的爱。
——钱理群
而看的对象，已经不是一个于勒叔叔，而是和于勒叔叔有类似境遇的许多乞讨的“白胡子穷老头”。成年若瑟夫依然用童年若瑟夫的爱的观念、眼光、心态去对待穷人，而且显然由对于勒叔叔一人之爱扩大到所有的穷人，也就是由亲情之爱，扩展、上升到了对所有不幸者的爱，这是真正的人道主义的爱。
——钱理群
活动三：我来辩论
活动三：我来辩论
而看的对象，已经不是一个于勒叔叔，而是和于勒叔叔有类似境遇的许多乞讨的“白胡子穷老头”。成年若瑟夫依然用童年若瑟夫的爱的观念、眼光、心态去对待穷人，而且显然由对于勒叔叔一人之爱扩大到所有的穷人，也就是由亲情之爱，扩展、上升到了对所有不幸者的爱，这是真正的人道主义的爱。
——钱理群
主题
4
希望人与人之间能真诚相待、彼此关怀，对弱小者有同情怜悯之心，能够上升到“爱一切不幸者”的人道主义高度。
分析情节结局、次要人物
小结反思
通过这节课的学习，你对解读小说主题有怎样的收获？
还原情节
分析人物特点
情节设置
创作背景
多角度解读主题
小结反思
读小说不能仅仅读故事，更要通过品味、感悟、欣赏，读出故事背后的诗意。这诗意就是对社会与人生深刻而独到的发现和认识。
——朱光潜
小结反思
读小说不能仅仅读故事，更要通过品味、感悟、欣赏，读出故事背后的诗意。这诗意就是对社会与人生深刻而独到的发现和认识。
——朱光潜
课后作业
1
运用多角度解读小说主题的方法，阅读莫泊桑的小说《项链》,并写出小说的主题。
在我们生活中，很多人的行为超越了亲情，是一种大爱，请你写出1～2个这样的事例。
2
再 见