小数大小的比较课件
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课件22张PPT。 信息窗二： 小数大小的比较 教学内容：第39-44页(一)学习目标：学习研究小数大小比较和小数性质等知识 一、创设情境，引入课题 1、我们已经学过了整数比较大小的方法，请你们在各题○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
(口答)??? 832○799??? 6124○6214??? 1003○999?
?? 2、说说怎样比较整数的大小???? 今天就来研究小数比较大小的方法。＞＞＜二、探求新知1．比较3.25元和4.05元的大小。? 你怎样比较这两个数的大小? 先看哪部分比较????整数部分3比4小，小数部分就不用比了，所以比较小数的大小要先看“整数部分”，从而得出3.25元＜4.05元。
二、探求新知反馈：比较每组数的大小。(填上“＞”、“＜”或“＝”)???? 6.4○5.9?? 12.4○13.08?? 2.99○3.14??? 5.2○6.3?? 9.14○8.3?? 30.6○29.98通过这部分的练习，你能得出什么结论?＞＞＞＜＜＜二、探求新知概括：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大二、探求新知?2．比较2.35元和2.41元的大小。 ?2.35元＜2.41元。二、探求新知?提问：在什么情况下看十分位上的数比较大小???? ?
当整数部分相同的情况下，看十分位上的数比较。?二、探求新知反馈：(投影)? 比较下面各组数的大小。
3.21○3.12?? 0.86○0.92?? 4.83○4.59?? 12.4○12.5? 5.17○5.09? 6.27○6.31??? 根据刚才的练习，你又可以得出什么结论?????＞＞＞＜＜＜概括：当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大。二、探求新知3．比较0.07米和0.059米的大小。
??? 0.07 ○ 0.059
讨论，试说一说，怎样比较这两个位数不同的小数的大小???? 反馈：?
4.36○4.37?? 3.064○3.065? 12.147○12.14??? 2.189○2.198? ? 0.832○0.831??? 8.352 ○8.36??? ＞＜＜＜＞＞＜二、探求新知这几组题你是根据什么比较的???? 通过这个练习，你又能得出什么结论????
? 明确：整数部分和十分位上的数都相同，要看百分位上的数，百分位上数大的那个数就大。?
二、探求新知提问：刚才我们研究了各种情况的小数比较大小的方法，谁能把这种比较的方法完整地概括一下????
总结： 比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，……?三、巩固新知：1、11.85克和24.3克相比哪一个重？
先看整数部分11.85 24.3＜三、巩固新知：2、11.84克和11.68克相比哪一个重？整数部分相同，再比较十分位11.84 ＞ 11.68克三、巩固新知：3、0.4分米和0.40分米相比，哪一个长？观察直尺，0.4分米就是4厘米米，0.40分米就是40毫米，它们的精确度不同，4厘米 =40毫米，所以0.4分米=0.40分米. 在方格纸中，观察0.4和0.40的大小 . 从小数意义的角度看，0.4表示4个十分之一，0.40表示百分之四十.三、巩固新知：4、0.400和0.4相等吗？相等三、巩固新知：5、从刚才的比较中，你有什么发现？小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。三、巩固新知：6、你能将0.500和13.040化简吗？中间的0能去掉吗？
0.500=0.5，13.040=13.04，不能，因为去掉的话，小数的大小就变了。三、巩固新知：7、不改变小数的大小，你能将0.9，6.07，5改写成三位小数吗？0.9=0.9006.07=6.0705=5.000四、巩固练习： 第58页第1-11题。 我学到了什么小数大小的比较
比较3．25元和4．05元的大小?? （看 ----部分）??
比较2．35元和2．41元的大小。? （整数部分相同，再看___）
0．4分米=0.40分米? （小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小____。）
化简0.500和13.040（ ）
将0.9，6.07，5改写成三位小数。（? ）
整数十分位不变0.500=0.5? 13.040=13.040.9=0.900，6.07=6.070，5=5.000?
(口答)??? 832○799??? 6124○6214??? 1003○999?
?? 2、说说怎样比较整数的大小???? 今天就来研究小数比较大小的方法。＞＞＜二、探求新知1．比较3.25元和4.05元的大小。? 你怎样比较这两个数的大小? 先看哪部分比较????整数部分3比4小，小数部分就不用比了，所以比较小数的大小要先看“整数部分”，从而得出3.25元＜4.05元。
二、探求新知反馈：比较每组数的大小。(填上“＞”、“＜”或“＝”)???? 6.4○5.9?? 12.4○13.08?? 2.99○3.14??? 5.2○6.3?? 9.14○8.3?? 30.6○29.98通过这部分的练习，你能得出什么结论?＞＞＞＜＜＜二、探求新知概括：比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大二、探求新知?2．比较2.35元和2.41元的大小。 ?2.35元＜2.41元。二、探求新知?提问：在什么情况下看十分位上的数比较大小???? ?
当整数部分相同的情况下，看十分位上的数比较。?二、探求新知反馈：(投影)? 比较下面各组数的大小。
3.21○3.12?? 0.86○0.92?? 4.83○4.59?? 12.4○12.5? 5.17○5.09? 6.27○6.31??? 根据刚才的练习，你又可以得出什么结论?????＞＞＞＜＜＜概括：当整数部分相同时，看十分位，十分位上的数大的那个数就大。二、探求新知3．比较0.07米和0.059米的大小。
??? 0.07 ○ 0.059
讨论，试说一说，怎样比较这两个位数不同的小数的大小???? 反馈：?
4.36○4.37?? 3.064○3.065? 12.147○12.14??? 2.189○2.198? ? 0.832○0.831??? 8.352 ○8.36??? ＞＜＜＜＞＞＜二、探求新知这几组题你是根据什么比较的???? 通过这个练习，你又能得出什么结论????
? 明确：整数部分和十分位上的数都相同，要看百分位上的数，百分位上数大的那个数就大。?
二、探求新知提问：刚才我们研究了各种情况的小数比较大小的方法，谁能把这种比较的方法完整地概括一下????
总结： 比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，……?三、巩固新知：1、11.85克和24.3克相比哪一个重？
先看整数部分11.85 24.3＜三、巩固新知：2、11.84克和11.68克相比哪一个重？整数部分相同，再比较十分位11.84 ＞ 11.68克三、巩固新知：3、0.4分米和0.40分米相比，哪一个长？观察直尺，0.4分米就是4厘米米，0.40分米就是40毫米，它们的精确度不同，4厘米 =40毫米，所以0.4分米=0.40分米. 在方格纸中，观察0.4和0.40的大小 . 从小数意义的角度看，0.4表示4个十分之一，0.40表示百分之四十.三、巩固新知：4、0.400和0.4相等吗？相等三、巩固新知：5、从刚才的比较中，你有什么发现？小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。三、巩固新知：6、你能将0.500和13.040化简吗？中间的0能去掉吗？
0.500=0.5，13.040=13.04，不能，因为去掉的话，小数的大小就变了。三、巩固新知：7、不改变小数的大小，你能将0.9，6.07，5改写成三位小数吗？0.9=0.9006.07=6.0705=5.000四、巩固练习： 第58页第1-11题。 我学到了什么小数大小的比较
比较3．25元和4．05元的大小?? （看 ----部分）??
比较2．35元和2．41元的大小。? （整数部分相同，再看___）
0．4分米=0.40分米? （小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小____。）
化简0.500和13.040（ ）
将0.9，6.07，5改写成三位小数。（? ）
整数十分位不变0.500=0.5? 13.040=13.040.9=0.900，6.07=6.070，5=5.000?