人教版 初中物理 八年级上册 5.3 凸透镜成像的规律 学案（有答案）（2022新课标）

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第五章 透镜及其应用
5.3 凸透镜成像的规律
导学目标：
1.物理观念：
（1）探究并知道凸透镜成像的规律
（2）学习分析实验数据，归纳出结论。
2.科学思维：
学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
3.科学探究：
（1）能在探究活动中初步获得提出问题的能力。
（2）通过探究活动，体验探究过程的全过程和方法。
4.科学态度与责任：
（1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。
（2）初步建立将科学技术应用于实际的意识
导学重点：凸透镜成像的规律
导学难点：设计凸透镜成像实验
导学方法：实验探究法、讨论法
课 时：1课时
导学过程
课前导学
1.物距大于二倍焦距，成 立、 的 像，像距在1倍和 倍焦距之间，应用于 。
2.物距在 倍和二倍焦距之间，成 立、 的 像，像距大于 倍焦距，应用于 。
3.物距小于 倍焦距，成 立、 的 像。应用于 。
4.一倍焦距分像的 ，二倍焦距分实像的 ；物距 时，实像和像距同时增大。
物距等于 不成像，等于二倍焦距 像。
课堂导学
1.在光具座上依次放置蜡烛、 、 ，调整它们的高度，使它们的中心在 高度处，目的是使烛焰成像在光屏 。
2.物距大于二倍焦距，成 立、 的 像，像距在1倍和 倍焦距之间，应用于 。
3.物距在 倍和二倍焦距之间，成 立、 的 像，像距大于 倍焦距，应用于 。
4.物距小于 倍焦距，成 立、 的 像。应用于 。
5.一倍焦距分像的 ，二倍焦距分实像的 ；物距 时，实像和像距同时增大。
物距等于 不成像，等于二倍焦距 像。
6. 照相机应用凸透镜的物距大于 倍焦距时，凸透镜成 立、 的实像。物距减小时，像和像距同时 。当摄影师拍摄远景照后再拍个人特写时，被拍摄的人应 摄影师；摄像影师应将照相机的像距调 。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法正确的是（ ）
A.凸透镜对光的偏转程度跟凸透镜的焦距有关
B.在光具座上依次放置烛焰凸透镜光屏，调整它们高度，使它们的中心大致在同一高度
C.把蜡烛放在较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像
D.再把蜡烛远离凸透镜，调整光屏到凸透镜的距离，一定在屏上成清晰放大的实像
2．.如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.物距小于焦距，凸透镜成倒立、放大的实像
B.物距大于1倍焦距而小于2倍焦距，凸透镜成倒立、放大的实像
C.物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立、缩小的实像
D.物距小于焦距，凸透镜成正立、放大的虚像
3．如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.物距小于焦距，凸透镜成倒立、放大的实像
B.物距大于1倍焦距而小于2倍焦距，凸透镜成倒立、放大的实像
C.物距大于2倍焦距，凸透镜成倒立、缩小的实像
D.物距小于焦距，凸透镜成正立、放大的虚像
4．如图所示，烛焰在光屏上成等大的实像时，用刻度尺测得光屏到烛焰的距离是40.0cm，则此凸透镜的焦距可能是（ ）
A.40.0cm
B.20.0cm
C.10.0cm
D.5.0cm
5．小明用焦距为20cm的甲凸透镜，实验情景如图所示。接下来他想改用焦距为10cm的乙凸透镜进行实验，如果不改变发光体和凸透镜的位置，要在光屏上成清晰的像，操作正确的是（ ）
A.光屏向上移动
B.光屏向下移动
C.光屏靠近凸透镜移动
D.光屏远离凸透镜移动
课后反思
参考答案：
课前导学：
1．倒，缩小，实，二，照相机。2.一，倒，放大，实，二，投影仪。3. 一，正，放大，虚，放大镜。4.虚实，大小，减小，焦距，等大。
课堂导学
1.凸透镜，光屏，同一，中心。2．倒，缩小，实，二，照相机。3.一，倒，放大，实，二，投影仪。4. 一，正，放大，虚，放大镜。5.虚实，大小，减小，焦距，等大。
6．二，倒，缩小，增大，靠近，大。
课堂练习：
1.D；2.B；3.C；4.C；5.C。
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