Unit 1 Greetings Lesson 1 Hello！表格式导学案（无答案）

课 题 Unit 1 Greetings 课 时 Lesson 1 Hello！
备课人 单 位
学习目标 1.认读词汇：Hello hi I’m =I am 2.句型问答：Hello!(Hi!)I’m Li Ming.3.了解中文英文名字的写法：Li Ming Jenny Danny 4.会标准书写手写体字母：Aa Bb
重点难点 重点：Hello!(Hi!)I’m Li Ming.熟练应用句型打招呼介绍自己难点：hello I’m 的发音
学习准备 单词和课文录音，跟读预习。
学习方式 学案 学法指导
自主学习步骤 第一：思考说说或写出你所知道的英语知识（问候语）：__________________________________________________________________________________________第二：翻译成汉语hellohiI’m = I amamHello!(Hi!)I’m Li Ming第三：尝试用手写体写出Aa Bb两个字母 第四：尝试认读Listen and say 和Let’s talk，学唱Let’s sing “This is Jenny”。（多听几遍尝试模仿歌唱。） 从生活中或学习班中获得的使你感兴趣的英语借助录音了解单词的音形义，课上进行发音练习，并及时纠音利用视频学习字母微课借助录音听读模仿，课上进行发音练习，并及时纠音让学生思考该怎么学习英语，鼓励学生说出来去实践。强调模仿课文的语音语调明确游戏规则，强调趣味性。注意大小写的占格和字母发音
合作探究 第一：从生活中寻找英语的踪迹，展示生活的常见的英语了解学生英语知识面。例如：NBA CCTV WC 给学生英语学习的建议，课上课下需要做些什么。第二：小组合作，尝试完成Listen and say观看课文动画，听音回答问题Who are the three friends Li Ming Jenny Danny 讨论中英姓名的不同如何用英语打招呼介绍自己2．跟读，精读，纠音，注重学生语音语调的培养第三：玩游戏，操练Let’s talk，用不同的动作打招呼后介绍自己。可以加入不同国家打招呼的不同方式的文化背景。第四：学习标准手写体Aa Bb两个字母第四：Let’s chant欣赏并齐唱，鼓励积极分子展示。
拓展延伸 完成角色扮演Listen and say的任务活动，进行语言输出。或者有能力的学生用真实语境进行创编。 鼓励学生大胆表演展示。
当堂达标测试题.四、默写字母Aa Bb.学习结果测评：本节课你的学习效果如何？ A.Good B. Great C .wonderful