Lesson 13 Beijing is Great 表格式教案（含教学反思）

教学设计
基本信息 名称 Lesson13 Beijing is Great!
执教者 课时 1
所属教材目录 五年级英语上册第三单元
教材分析 本课用图文并茂的方式描述了北京的名胜古迹，表达去北京旅行的意愿，引出Beijing is great.这一重点句型和love to travel动词词组；同时介绍了北京名胜Palace Museum,Tian’anmen Square,Great Wall等。
教学目标 知识与能力目标 能听懂李明的愿望和对北京的简单介绍；能用简单英语介绍北京的名胜古迹；能认读单词和词组和重点句型。
过程与方法目标 利用图片、照片、幻灯片、多媒体等让学生直观形象地认识我国首都北京。
等 情感与态度目标 通过对首都北京的了解来增进热爱祖国的情感；能利用各种教学手段激发学生的学习动机，保持积极的学习态度，培养学生的团体合作意识。
教学重难点 重点 能听说认读并运用词组：love,travel,interesting,place,come,great
难点 能听说认读词组：interesting places,the Palace Museum,Tian’anmen Square,the Great Wall
教学策略与 设计说明 充分利用小组合作学习。可将本班学生分成若干小组，每个小组制订一个话题：北京简介。通过小组成员的互相帮助来培养学生的合作意识。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
Step1 Warming up（4分钟）Step2 Presentation（25分钟）Step3 Consolidation and extension（8分钟） Step1 Warming up教师运用PPT播放北京奥运会宣传片开始本课学习。Step2 Presentation学习单词及短语：love,travel,interesting,place,great,interesting places,the Palace Museum,Tian’anmen Square,the Great Wall。学习love,教师出示一张北京城的图片，指着图片说：I love Beijing.然后出示一张单词卡片love,学习它的发音。学习单词Travel,教师指着旅行照片说：I love to travel.Do you love to travel 然后出示单词卡片学习它的发音。学习词组：interesting places,教师指着北京的图片说：There are many interesting places in Beijing.然后出示词卡interesting places,学习发音。学习词组：the Palace Museum,Tian’anmen Square,the Great Wall教师指着故宫的照片说：This is the Palace Museum in Beijing.教师出示单词卡领读，然后师生共同拼写这个词组。教师用同样的方法教授：Tian’anmen Square和the Great Wall。学习单词great,want教师指着北京城的图片说：Beijing is great.然后出示单词卡great,领读并解释意思，接着用同样的方法引导学生造句。如：Shanghai is great.The USA is great.教师指着北京城的图片说：I want to go to Beijing.然后引导学生说：I want to go to ...2.呈现课文谈论文本图老师在幻灯片上展示第一部分的教学挂图，然后向学生介绍：This is Li Ming.接着老师问学生：Where does he want to go 阅读文本并选择教师让学生阅读课本，然后完成选择。A:Beijing B:ShanghaiSuggested answers:A带着问题，寻找信息Is Beijing great Are there many interesting places in Beijing What are they Suggested answers:Yes,it is.Yes,there are.The Palace Museum,Tian’anmen Square,the Great Wall.Read and write.教师让学生根据课文内容在空格上填单词。Suggested answers:Li Ming loves to travel.He wants his friends to come.There are many interesting places in Beijing.Beijing is the capital city of China.Step3 Consolidation and extensionPair work.Ask and answer.教师让学生利用小火车厢中所给问句进行自由对话练习。 学生认真观看几个学生尝试读一读love,尝试学习它的发音。并与教师共同拼写这个单词。几个学生尝试读一读travel,尝试学习它的发音。并与教师共同拼写这个单词。几个学生尝试读一读interesting places,尝试学习它的发音。并与教师共同拼写这个词组。几个学生尝试读一读 the Palace Museum,尝试学习它的发音。并与教师共同拼写这个词组。学生试着造句，来学习这两个句型。学生第一遍读课文，找出答案。学生第二遍读课文，找出答案。学生第三遍读课文，填写答案。学生同桌合作，共同完成小火车厢上的问题。学生展示对话练习部分，并让学生自己做出评价。 播放精彩的北京宣传片能充分调动学生的学习积极性，营造轻松、欢快的学习氛围，开始一节新课。教师通过呈现并谈论图片的方式学习词汇，有助于提高学生的语言实践能力。在情景中学习语言知识，这既巩固了句型，又避免了大量机械操练带给学生的疲劳感，让学生始终处于兴奋状态。通过不同形式的练习来促进学生对课文内容的理解，同时也提高了学生的阅读理解能力。这是一个自由对话的活动，学生根据所学内容编对话，一方面运用了课本所学内容，另一方面提高了学生的语言实践能力和创新能力。
课堂小结2分钟 今天的课已经结束了，那咱们都学了哪些知识呢？（指向黑板，引导学生说出黑板上所学内容。）
布置作业1分钟 Step4 Homework听录音，朗读本课内容三遍。试着用英语简单介绍自己想去的城市。
板书设计 Unit3 A Travel PlanLesson 13 Beijing is Great!Love,travel,interesting,place,great,interesting places,the Palace Museum,Tian’anmen Square,the Great WallBeijing is great.I love to travel.There are many interesting places.I want to go to Beijing.
教学反思 总的说来，对这节课还是比较满意的，最起码重难点地方该讲的都讲了。在本节课中，比较满意的数旅游照片环节，觉得是个亮点。利用自己的旅游照片来吸引学生的注意力，目的达到了，在接下来的授课当中，学生积极发言，与我配合的很好。对于学生的学习情况，我也是比较满意的，只是有些细节上的问题处理的不够理想，应该及时处理学生的疑问，不要被突发状况不理不睬，其实自己只是在担心教学流程受到影响。我在今后的授课当中应该多去注意学生存在的疑问或者学生出现的错误。如果重新上这节课的话，我要改变自己，让自己的课堂更随意一些，允许任何事情发生，也积极去面对和处理。也会把听课老师好的建议采纳进来，比如：单词尽量手写，而不要打印的；在课文的阅读上顾忌全体学生的动态；改进自己多媒体运用当中的缺点……