Lesson 19 Meet Li Ming's Family 教案

Lesson19 Meet LiMing’s Family
所属教材：冀教版小学英语五年级上册第四单元第一课。
教材分析：本单元围绕Danny和Jenny春节期间来中国旅游，与李明一家欢度春节的话题展开。本课以“去北京旅游”为话题，着重训练at、in、on三个介词的使用，是本单元的起始课。
学情分析：五年级的学生，正处于形象思维向逻辑思维的发展阶段，经过三年的英语学习，学生已经基本具备了英语的听、说、读、写能力，学生对英语的学习比较感兴趣，也能积极参与到活动中来，但部分学生的自尊心较强，他们害怕出错，羞于表达，教师要采取多样的教学方法来调动他们的学习积极性。
学习策略：学会就旅游与人交流，运用同伴互助、小组合作进行学习与交际。
教学目标：
1、认读和理解生词at，evening，morning，afternoon，meet，nice 以及短语in the morning/afternoon/evening，at ten’o clock.
2、能正确运用at，in，on
3、能认读、理解并运用句型：Nice to meet you！
能力目标：学生能写出或说出一个基本的旅行计划。
情感目标：学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习 英语的兴趣。
教学重点：
1、认读和理解生词at，evening，morning，afternoon，meet，nice 以及短语in the morning/afternoon/evening，at ten’o clock.
2、能正确运用at，in，on
教学用具：多媒体
教学过程：
一、Greeting and review
1、Greeting ：Good morning！Boys and girls.Nice to see you.
How are you What day is it
（亲切的问候拉近师生间的距离，再由问候导入复习，引出新授内容。）
2、review:I love to travel,I want to go to Beijing by train.Do you love to travel
出示多媒体Now,look at here,please.you can say..........
学生看图练习说。（直观地利用图片来进行复习已学句型，让学生准确感知，并引导学生进行操练）
2、Demonstrate and practice
1. 出示课题Meet LiMings Family 师领读数遍，并且强调朗读meet
2. First，let’s listen to part1 two times.
思考问题：Where are Danny and Jenny
3.Read Part1 together.
Read Part1 follow the tape.
Let’s see....
Is it a long trip from Canada to Shijiazhuang
How many days will Danny and Jenny have for the Spring Festival in Shijiazhuang
When will they go to Beijing
When will they arrive in Beijing
How will they go to Beijing
Ask students to talk about these questions in groups.
（让学生带着问题，看光盘并跟读课文，既培养了学生良好的语音语调，又提高了学习效率。）
老师板书arrive in
Students read “arrive in”a few times follow the teacher.
3. Read part1 again in pairs.
4. Practice in groups and pairs. When do you eat breakfast/lunch/dinner
When do you get up/go to school/go home/watch TV
（让学生在练习中学会运用知识，培养合作精神和竞争意识。）
3、Text
1.Do N2 on page57.Follow the model and make sentences.
2. Listen and follow to read the text together.
3.Role—play. Act out the text.
（通过学生回答问题、做练习和以分角色读课文，来检验学生的理解、掌握情况，便教师及时查漏补缺。）
4.Check the answers.
板书设计：
Lesson 19 Meet Li Ming’s Family
Arrive in Shijiazhuang at 10:00 in the evening on January31.
Go to Beijing at 11:58 in the morning on February3.
教学反思：
本节课内容为冀教版版小学英语五年级上册Unit4 的第一课时Lesson19Meet LiMing’s Family。教学目标是认读和理解生词at，evening，morning，afternoon，meet，nice 以及短语in the morning/afternoon/evening，at ten’o clock.
本节课我充分考虑到了五年级学生的心理特点，融各种阅读于教学中，总体来说达到了预想的效果,学生可以用学过的句型对旅行进行介绍,重点突出,课堂气氛活跃.但是还有学多的缺点和不足,下面是对本节课的反思:
1、在细节方面还不是处理得如设想的那样好，如梁老师所说的在教学单词时可以从音、义上都有难度的双难单词在教学时从易到难，遇到难度大的单词时，可以多次的进行反复阅读教学，加强学生的记忆。还有朱老师提到的在教学长句型时，可以将句子分成不同的意群来领读，这样更有助于学生的理解和掌握。
2、一节课应该体现出对学生的评价，挖掘学生的心思，最好能体现在黑板上，提高学生的学习积极性。我在本节课上只是口头上对学生的表现进行了评价，而没有采取一些奖励机制和小组竞赛活动。
3、在单词教学细节处理上的问题有待改进，同时有老师提出我在教学时，肢体语言和表情不够丰富生动，等等，这些都是我在今后的教学工作需要逐步改善的，感谢各位老师的不吝指导，让作为教师的我从中学到了许多，也认识到自身更多的发展空间。
4、最让我感到痛苦的是课件的设计，由于本人的水平有限，我只能利用网络这一可利用的资源，搜索跟我这次讲课内容有关的课件，下载，从中汲取精华，然后自己改编、设计，把这些变为自己能利用的，符合我的学生的东西，时而不懂同事请教。
我想这种种的问题，在我今后的课堂上一定能够一一改正，并有所突破，让我的教学更加精彩。