部编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像” 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
我的“自画像”
统编教材四年级下册第七单元习作
今天咱们来玩一个猜人游戏：人物猜猜看。
手持金箍棒，
火眼金睛。
拿着九齿钉耙，
挺着大肚子。
脚踩风火轮。
手拿着羽毛扇，
神机妙算。
赤手空拳
打死老虎。
整日拿着扳斧头。
01
三年级上册：猜猜他是谁
外貌
性格
品质
爱好
介绍清楚
这次习作，我们就来写一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。（共有几句话？每句话告诉我们什么？）
习作要求
所谓人物的特点，是指一个人在性格、品质、爱好、特长、习惯等方面不同于他人的特征。
人物特点：
写之前想一想
你的外貌有什么特点？
你的主要性格特点是什么？
你最大的爱好和特长是什么？
你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？
明要求
全面
他人评价
其他
01
四年级下册：我的“自画像”
性格、爱好与行为具有一致性，要通过事例来说明。
人物的特点既可以介绍自己的优点，也可以介绍自己的不足。
01
人物卡片——我 姓名 邓阳阳
外貌特点 身材高大，比较胖；
皮肤很白，眉毛的颜色很淡；
总爱穿一身白色运动服。
性格特点 善良，乐观；做事总是慢吞吞；有点小洁癖。
爱好和特长 特别喜欢看书，什么类型的书都爱；喜欢小动物，尤其是猫；会弹吉他，闲时还能自己编个小曲子。
他人评价 爸爸常常说我是属蜗牛的；
妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫；
同桌说我还挺有才。
习作准备单
01
明方法：“画”外貌
我最大的特点就是胖。脸圆鼓鼓的，有三层下巴，看不到脖子。一笑起来，眼睛被肉挤成了两条弯弯的黑线。我的手臂很粗，妈妈要两只手合在一起才能箍住它。手背也胖胖的、软软的，摸上去像面包。五个深深的小坑镶嵌在上面，就像面包上的葡萄干。
围绕主要特征，从多个角度来写。
01
明方法：“画”外貌
先写主要特征，再写次要特征。
我的皮肤有点黑，黑得很有特色，是介于小麦色和古铜色中间的那种黑，看起来很健康、很阳光。这是爸爸遗传给我最大的特征。这种黑衬得我的牙齿特别白，一笑起来就能看到洁白又整齐的牙齿。我那炯炯有神的眼睛，虽然不大，但特别清亮，让人感觉活力十足！
01
人物卡片——我 姓名 邓阳阳
外貌特点 身材高大，比较胖；
皮肤很白，眉毛的颜色很淡；
总爱穿一身白色运动服。
性格特点 善良，乐观；做事总是慢吞吞；有点小洁癖。
爱好和特长 特别喜欢看书，什么类型的书都爱；喜欢小动物，尤其是猫；会弹吉他，闲时还能自己编个小曲子。
他人评价 爸爸常常说我是属蜗牛的；
妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫；
同桌说我还挺有才。
习作准备单
01
“画”外貌
围绕主要特征，从多个角度来写。
先写主要特征，再写次要特征。
明方法：完成片段
明方法：“画”特点
我这个做事总是慢吞吞，一点也不着急，气得急性子爸爸常常说我是属蜗牛的。中午就餐时间到了，“邓阳阳，怎么还不来打饭？”老师一边敲着勺子一边提高嗓门催我。我这才反应过来，恋恋不舍地放下手中的《哈利·波特》，在老师的催促声中最后一个去打饭。回到座位，我不紧不慢地拿出勺子，慢吞吞地往嘴里塞着饭菜，嚼啊嚼啊嚼啊......一口饭嚼了好久才咽下去。我还没有吃完饭，午休铃就响了。唉，今天又没有时间到操场玩游戏了。
中心句+一个事例
动作
语言
01
三年级下册：身边那些有特点的人
通过一件具体的事情来表现人物的特点。
突出特点
明方法：“画”特点
我这个做事总是慢吞吞，一点也不着急，气得急性子爸爸常常说我是属蜗牛的。中午就餐时间到了，“邓阳阳，怎么还不来打饭？”老师一边敲着勺子一边提高嗓门催我。我这才反应过来，恋恋不舍地放下手中的《哈利·波特》，在老师的催促声中最后一个去打饭。回到座位，我不紧不慢地拿出勺子，慢吞吞地往嘴里塞着饭菜，嚼啊嚼啊嚼啊......一口饭嚼了好久才咽下去。我还没有吃完饭，午休铃就响了。唉，今天又没有时间到操场玩游戏了。
中心句+一个事例
动作
语言
明方法：“画”特点
中心句+多个事例
我喜欢看书。下课时同学们冲出教室，我在教室里安安静静地看书；体育课大家休息的时候，我在操场的角落默默捧着一本书；爸爸妈妈躺在沙发上看电视，我坐在书桌旁悄悄地看书；就连准备去上厕所时，我也忍不住带进去一本书。有一次我读书入了迷，竟然忘记了吃晚饭，还被妈妈批评了一顿。我白天读、晚上读、在学校读、逛书店读，大家送我一个小绰号“小书虫”。
01
人物卡片——我 姓名 邓阳阳
外貌特点 身材高大，比较胖；
皮肤很白，眉毛的颜色很淡；
总爱穿一身白色运动服。
性格特点 善良，乐观；做事总是慢吞吞；有点小洁癖。
爱好和特长 特别喜欢看书，什么类型的书都爱；喜欢小动物，尤其是猫；会弹吉他，闲时还能自己编个小曲子。
他人评价 爸爸常常说我是属蜗牛的；
妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫；
同桌说我还挺有才。
习作准备单
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面 ”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白 ”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”
01
“画”特点
明方法：完成片段
中心句+一个事例
中心句+多个事例
技巧三：详写
小淳左手的指尖利索的一拨，篮球穿过胯下，转眼间就弹到右侧去了，小华塌着腰，眼睛死死地盯着小淳的右边，张开双臂，就像一只拦路虎，说时迟，那时快，小淳突然左脚向前跨一大步，用身子抵住小华，一个闪电般的右后转身，马上将小华逼到了右侧，紧接着，运球、加速，前冲！几步脚功夫便抢先到了篮下，左脚顺势蹬地，身体腾空而起，右手行云流水般往上一挑---“嗦”的一声，球进入了篮筐。
理思路：
选题：新颖、吸引眼球
开头：（略写）
交待事件的时间、地点。
中间：（详写）
按时间发展顺序交待事情过程。通过外
貌、语言、行为描写来表现人物的特点。
结尾：（略写）
点明主题。
01
完成习作，互评修改