基础测评
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入题后的括号内）
1．我国历史上最早的国家是（ ）
A．黄帝部落 B．夏朝 C．商朝 D．西周
2．继承父亲的王位，从此使世袭制取代了禅让制的国君是（ ）
A．禹 B．启 C．桀 D．汤
3．与“酒池肉林”“炮烙之刑”等词有关的暴君是（ ）
A．夏王桀 B．商王纣 C．周厉王 D．周幽王
4．商朝成为当时世界上的大国，得益于商王盘庚迁都，他迁都到（ ）
A．阳城 B．亳 C．殷 D．镐京
5．帮助周国发展壮大的贤人是（ ）
A．姜尚 B．伊尹 C．管仲 D．孙膑
6．使西周产生众多诸侯的制度是（ ）
A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D．禅让制
7．青铜文化是我国的民族瑰宝，历史悠久，其光辉灿烂的历史在（ ）
A．原始社会末期 B．夏朝 C．商朝 D．西周
8．我国灿烂的青铜文明处于（ ）
A．原始社会 B．夏商周时期 C．春秋战国时期 D．封建社会
9．在诸侯争霸中获得胜利的一方被称为（ ）
A．“霸主” B．“天子” C．“大王” D．“皇帝”
10．春秋时期的第一个霸主是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践
11．城濮之战的交战双方是（ ）
A．齐国与晋国 B．晋国与楚国 C．吴国与越国 D．秦国与晋国
12．战国初年，韩、赵、魏三家卿大夫瓜分了（ ）
A．晋国 B．齐国 C．东周 D．楚国
13．铁制农具在我国出现的时间（ ）
A．原始农耕时代 B．夏商时期 C．春秋时期 D．战国时期
14．任用商鞅，支持其变法的是（ ）
A．齐桓公 B．楚庄王 C．秦孝公 D．秦王嬴政
15．战国时期秦国蜀郡太守李冰的历史贡献是（ ）
A．修建了都江堰 B．使成都平原变成了“天府之国”
C．修建了长城 D．开创了“三星堆”文明
16．战国时期，各国经过变法，确立起了（ ）
A．封建制度 B．分封制度 C．奴隶制度 D．田租制度
根据下图回答17～18题。
17．图片中的这些刻画，我们称为（ ）
A．符号 B．甲骨文 C．象形文字 D．金文
18．我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．尧舜禹时期
19．商周时期刻写在青铜器上的文字叫做（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．大篆 D．楔形文字
20．端午节是中国人民的传统节日，其划龙舟、吃粽子的习俗主要是为了纪念（ ）
A．屈原 B．扁鹊 C．孔子 D．老子
21．“钟鼓之乐”在春秋战国盛行。图中的文物既是一套礼器，又是一套乐器。它是（ ）
A．编钟 B．磬 C．箭鼓 D．琵琶
22．儒家学派的创始人是（ ）
A．孔子 B．孟子 C．老子 D．墨子
23．提出“知彼知己，百战不殆”等军事思想的是（ ）
A．孙膑 B．孙武 C．庞涓 D．姜尚
24．我国封建文化的正统思想是（ ）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家
25．据说我国的历法源于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国时期
二、非选择题
26．成语故事是中国文化中的瑰宝之一，很多成语故事还是精彩的历史。下面请你将成语与相关的历史人物联系起来。(10分)
退避三舍 孙膑
卧薪尝胆 勾践
围魏救赵 晋文公
纸上谈兵 周幽王
烽火戏诸侯 赵括
27．识图题。(20分)
A
B
（1）春秋形势图是 战国形势图是 (4分)。
（2）春秋五霸是指 、 、 、 、 (3分)，战国七雄是指 、 、 、 、 、 和 (5分)。
（3）观察指出：齐国的都城是 ，邯郸是 国的都城(4分)。
（4）根据图示，写出其中三次战争的名称。(4分)
28．材料题：
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。后来，齐国国富兵强。
晋文公做国君以后，他整顿内政，发展生产，训练军队，晋国很快成为北方的一个强国。
仔细阅读上面两段文字，认真比较，然后回答：齐国和晋国迅速强大的共同原因是什么？(10分)
29．老师留下作业：将商鞅变法的内容填写在下面的表格里。你能完成吗？
商鞅变法的主要内容和历史作用(10分)
土地政策
奖惩政策
行政制度
具体措施
历史作用
综合测评
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入题后的括号内）
1．古代文明都发源于大江大河或海洋，孕育中国夏商周文明的是（ ）
A．黄河 B．长江 C．珠江 D．黑龙江
2．“鼎”在中国可作为权力和地位的象征，其铸造不晚于（ ）
A．夏商时期 B．春秋战国时期 C．秦汉时期 D．隋唐时期
3．这是一张反映夏桀与民关系的图画，此图说明了（ ）
A．君民关系融洽 B．统治者很随和
C．老百姓愿意为桀提供服务 D．桀残暴，不顾百姓死活
观察图画，回答4～6题。
4．图中的这种现象出现在（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
5．这幅图反映的主题是（ ）
A．社会紧密团结、和谐 B．人员分工明确
C．社会结构复杂 D．社会成员等级分层
6．与此现象有直接关系的一项制度是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．君主制
7．20世纪70年代，在我国的成都平原发现了一种独特的青铜文化，震惊世界。被称为（ ）
A．“殷墟”文化 B．青铜文化
C．“三星堆”文化 D．“钟鼓之乐”
8．青铜不是纯铜，而是几种金属的合金。青铜中的主要金属是（ ）
①铜 ②铁 ③锡 ④铅 ⑤铝
A．①②③ B．②④⑤ C．①②⑤ D．①③④
9．春秋诸侯争霸的主要原因（ ）
A．天子威信不高 B．诸侯势力强大
C．战争频繁 D．生存环境恶化
10．“尊王攘夷”的含义是（ ）
A．尊崇天子，以天子的影响号召诸侯，抵御周边少数民族的侵扰
B．响应天子号令驱赶进扰的少数民族
C．尊重大王，攻打诸侯国
D．自称天子，消灭敌人
11．发生在战国时期的战役是（ ）
A．城濮之战 B．牧野之战 C．马陵之战 D．楚汉战争
12．对春秋争霸战争的认识不正确的是（ ）
A．战争带来了无尽的灾难
B．促进了军事的发展
C．从长远来看有利于社会的进步和发展
D．是历史的倒退，是中国历史上一段黑暗、漫长的历史
13．变法是战国时期各国统治者振兴国家的有力举措。但是变法遇到的阻力很大。图中反映的正是一位变法者舌战守旧群臣而获得君王重用、支持的场景。这位变法者是（ ）
A．李悝
B．吴起
C．商鞅
D．屈原
14．对商鞅变法历史作用的评价不准确的是（ ）
A．秦国的经济得到迅速发展
B．军队战斗力显著提高
C．秦国很快成为战国后期最富强的国家
D．使秦国成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家
15．中国人的名字寓意丰富，时代感往往也很强。“牛”“耕”等字出现在中国人的姓名中最早可能是（ ）
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
16．下面关于都江堰的正确说法是（ ）
A．变水患为水利，至今仍在发挥作用，是可持续性发展工程的典范
B．都江堰的主要功能是防洪
C．给成都平原带来很多灾难
D．都江堰作为水利工程早已丧失了其功能
17．春秋战国时期是我国历史上政治、经济、文化都非常活跃的时期。其中推动社会经济发展的主要原因有（ ）
①各国积极变法 ②铁农具的使用 ③牛耕技术的推广 ④重视水利建设 ⑤封建制度的确立
A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②③
18．中医是我国的国粹，采用望、闻、问、切四诊法诊治的历史悠久，对此进行总结，使之流传两千多年的名医是（ ）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍
19．战国时期，各国改革出现的决定性因素是（ ）
A．生产力的发展 B．私田的出现和扩大
C．封建地主的形成 D．各国君主的支持
20．我国古代的私塾里，一般供奉着一位古代圣人的画像和牌位，师生早晚都要跪拜行礼。他们跪拜的是（ ）
A．孔子 B．老子 C．孙武 D．韩非
21．有关“百家争鸣”的看法不准确的是（ ）
A．形成了一种学术繁荣的局面
B．形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围
C．因为社会的急剧发展，需要新的学说和理论来支撑
D．当时社会比较发达，这些思想家有许多空闲时间去思考
22．诸子百家中，持有保护环境和可持续发展观点的思想家是（ ）
A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．庄子
23．对秦始皇的中央集权制度提供理论基石的是（ ）
A．韩非 B．荀子 C．孙武 D．庄子
24．封建社会形成后，社会主要矛盾是（ ）
A．贵族与平民之间的矛盾 B．地主阶级与农民阶级的矛盾
C．奴隶主阶级与奴隶之间的矛盾 D．地主阶级内部的矛盾
25．下面有关夏商周情况的说法错误的是（ ）
A．这是我们中华民族国家的产生和发展时期
B．这一时期有着高度发达的青铜文明
C．生产力在春秋战国时期出现飞跃，促使了社会的大变革
D．这是我国古代学说最贫乏的时期
二、非选择题
26．根据题目提供的材料，编制一个简单的夏商周大事年表，内容包括重要年代、重大事件和重要人物。(12分)
据传，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹死后，他的儿子启，破坏了民主推选的禅让惯例，自己继承父亲的职位。从此，王位世袭制代替了禅让制，出现了“天下为家”的局面。夏朝奴隶主贵族为了维护他们的利益，镇压奴隶和平民的反抗，设置了军队，制定了刑法，修造了监狱，建筑了城墙。公元前16世纪，夏朝最后一个王夏桀暴虐无道，奴隶们不断反抗他的统治。居住在黄河下游的商部落，在首领汤的率领下乘机起兵，向夏进攻，打败了桀，夏朝灭亡，商朝建立。
商朝前期，因长时间的内乱，都城也多次迁徙。至盘庚即位后，将国都迁往殷（今河南安阳），才稳定了统治。但到商末纣王时，终因暴政而亡国。公元前11世纪中期，商朝属国首领周武王，继承了父亲周文王的事业，发动了讨伐商纣的战争。周武王带领一些部落，向商都进军，在商都郊外的牧野展开激战。商军阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商朝灭亡，周朝建立。周朝在镐京建都，历史上称为西周。
西周实行分封制，周天子把土地和人民，分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令向天子纳贡，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，加强了统治，并成为一个强盛的国家。西周末年，社会一直动荡不安，王室衰微，诸侯常常不来朝贡。公元前770年，周平王被迫迁都洛邑（即洛阳），历史上称为东周。东周分为春秋和战国两个时期。
27．看图片资料，完成下列任务。
(1)请给D、E、F图片中画“ ”的字注音。(3分)
（2）这是从中国国家博物馆馆藏文物中挑选的资料，请猜测这六种青铜器的用途，然后查资料加以印证。(10分)
A的用途猜想 ，实际用途 ；
B的用途猜想 ，实际用途 ；
C的用途猜想 ，实际用途 ；
D的用途猜想 ，实际用途 ；
E的用途猜想 ，实际用途 ；
F的用途猜想 ，实际用途 。
（3）你目前对我国青铜文化的初步认识是什么？如果我们进一步研究青铜文化，你想探究什么问题？(4分)
目前的认识：
想进一步探究的问题：
28．话题探讨。
秦孝公去世后，旧贵族挑拨秦惠王，以谋反罪名逮捕商鞅。商鞅得到消息，立即出逃。他来到一家客店准备住宿，店主向他索取有关凭证，商鞅没有，于是店主说：商鞅定下规矩，留住没有凭证的人，店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得已，只好返回自己的封地。后商鞅被捕，遭“车裂”之刑而死。
商鞅遭车裂而死的原因是什么？你认为商鞅之死值得吗？说明理由。(11分)
29．活动：仿刻甲骨文。(10分)
认真阅读有关甲骨文的资料，然后利用一周时间仿刻教材出现过的甲骨文字2～3个。提示：注意材料、工具、方法，认真体验这个过程，找机会与同学一块交流。
单元测试题
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入题后的括号内）
1．继承父位，开始了“家天下”历史的古代国王是（ ）
A．启 B．桀 C．汤 D．纣
观察下图，完成2～3题
2．由于编者使用图片编辑工具不当，导致图名缺损，你根据图片中提供的有关信息，判定这幅图名应该是（ ）
A．牧野之战 B．城濮之战 C．桂陵之战 D．长平之战
3．这场战争的结果是（ ）
A．夏朝灭亡，商朝建立 B．商朝灭亡，西周建立
C．西周结束，东周开始 D．诸侯争霸，战火纷飞
4．西周的建立者是（ ）
A．周文王 B．周武王 C．周幽王 D．周平王
5．下面关于西周分封制度的说法中不正确的选项是（ ）
A．分封的对象是全体臣民 B．分的是土地和平民、奴隶
C．被封的诸侯要向周天子履行义务 D．开发了西周边远地区，加强了统治
6．这是我国现存的最大青铜器，真实地反映了我国古代的青铜铸造水平。该器物叫（ ）
A．司母戊鼎 B．四羊方尊
C．青铜立人 D．毛公鼎
7．下面关于我国青铜文明的说法不准确的选项是（ ）
A．只有青铜铸造技术 B．手工艺以青铜铸造为主
C．青铜铸造技术高超 D．农业、畜牧业、手工业和商业共同繁荣
8．辅佐齐桓公成就霸业的是（ ）
A．伊尹 B．姜尚 C．管仲 D．商鞅
9．以“尊王攘夷”为旗号，发展强大的诸侯国是（ ）
A．齐国 B．晋国 C．楚国 D．秦国
10．决定晋文公成为中原霸主的战争是（ ）
A．城濮之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战
11．为秦国灭六国统一中国打下坚实基础的一次战争是（ ）
A．马陵之战 B．桂陵之战 C．长平之战 D．城濮之战
12．下面各项中属于商鞅变法主要内容的是（ ）
①重视教育 ②奖励耕织和战功，废除没有军功的旧贵族特权 ③建立县制，由国君直接派官吏治理 ④国家承认土地私有，允许自由买卖 ⑤注重道德教育和感化 ⑥保护贵族的特权
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
13．下列成就中最大程度地解放了人力，推动农业快速发展的是（ ）
A．青铜铸造 B．铁农具的使用
C．牛耕技术的推广 D．兴修水利工程
14．战国时期是我国的（ ）
A．原始社会时期 B．奴隶社会形成时期
C．奴隶社会瓦解时期 D．封建社会形成时期
15．我国文字的发展演变顺序是（ ）
A．甲骨文→金文→大篆→隶书 B．甲骨文→大篆→金文→隶书
C．金文→甲骨文→大篆→隶书 D．隶书→金文→大篆→甲骨文
16．下面关于我国古代天文历法的成就不正确的是（ ）
A．我国古书上曾经记载过夏朝发生的日食
B．商朝记载的很多日、月食都很可靠
C．我们今天使用的农历，据说来源于商朝
D．商朝的历法中规定了闰月
17．两千多年来，人们始终以各种方式纪念屈原，主要因为他（ ）
A．爱国主义的情操 B．对楚文化的发扬光大
C．作品的思想性与艺术性的高度结合 D．清风瘦骨的形象和气质
18．要查找孔子当初教育他弟子的具体情况，可以查阅（ ）
A．《离骚》 B．《论语》 C．《道德经》 D．《春秋》
19．以下关于甲骨文的表述正确的是（ ）
①甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字
②甲骨文记录了商王的活动，对研究商朝的历史有非常重要的价值
③甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字
④甲骨文是一种象形文字
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④
20．提出“对立的双方能够互相转化”等朴素辩证法思想的是（ ）
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．荀子
21．下列主张最能体现儒家思想的是（ ）
A．仁者爱人，民贵君轻 B．万物虚无，祸福相倚
C．兼爱非攻，提倡节俭 D．以法为教，今必胜昔
22．战国时期的社会变革表现之一是各国变法。其中最典型、最成功的是（ ）
A．吴起变法 B．李悝变法 C．商鞅变法 D．王安石变法
23．“低淘滩，深作堰”是千百年来人们维修某工程的基本原则，因此该工程至今还在发挥功效。这处工程是（ ）
A．灵渠 B．都江堰 C．京杭大运河 D．长城
24．暴君亡国，明君兴国。下面君王中，明显区别于其他君王的是（ ）
A．桀 B．汤 C．盘庚 D．周文王
25．“百家争鸣”的正确理解是（ ）
A．西周的天子组织了众多的学派对时政发表看法，相互辩论，很活跃
B．春秋战国时期，有上百家的学派著书立说对社会问题发表看法
C．春秋战国时期，有众多学派对社会发展理论进行论证，学术繁荣
D．随着社会的急剧变化，众多学派对春秋战国时政著书立说发表意见，并相互辩论，形成的一种学术繁荣局面
二、非选择题
26．识图(10分)
（1）下页地图图名是示意图(3分)（2）该工程修建于何时？何人负责？(4分)
（3）人类的智慧在该工程上表现在哪些地方？(3分)
27．识读下列图片，完成相关任务(12分)
Ａ Ｂ Ｃ
Ｄ Ｅ Ｆ
(1) 图片E中的物品的名称是 ，图片B中的物品位于 地区，图片D中物品叫 。
（2）图片C中的人物是 ，他生活在 时期，图片A与图片F中的人物同属于一个学术门派，其中F是百家争鸣中的代表人物，他主要观点是 。
（3）以上6幅图片可以分为 和 两大类历史资料。其中你认为最值得我们骄傲的选项是 ，理由是 。
28．请简单画一个本单元朝代的更替示意图。(8分)
29．阅读材料，完成表格(10分)
材料一 子曰：“为政以德①，譬如北辰②，居其所③而众星共④之。”
注释： ①为政以德：以，用的意思。此句是说统治者应以道德进行统治，即“德治”。 ②北辰：北极星。③所：处所，位置。④共：同“拱”，环绕的意思。
材料二 “是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。”
材料三 “他认为：法治比德治更适合于当时社会，因为社会发展变化了，一切事物也随之变化，因此具体措施也应改变。”
材料四“天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。”
材料序号
观点所属学派
学派代表人
材料一
材料二
材料三
材料四
30．春秋战国时期，战火纷飞，杀戮不断，同时社会出现深刻变化，生产力水平提高，涌现出一大批思想家、改革家。你如何评价这一段历史呢？请发表你的观点。(10分)
基础测评
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入题后的括号内）
1．我国历史上最早的国家是（ ）
A．黄帝部落 B．夏朝 C．商朝 D．西周
2．继承父亲的王位，从此使世袭制取代了禅让制的国君是（ ）
A．禹 B．启 C．桀 D．汤
3．与“酒池肉林”“炮烙之刑”等词有关的暴君是（ ）
A．夏王桀 B．商王纣 C．周厉王 D．周幽王
4．商朝成为当时世界上的大国，得益于商王盘庚迁都，他迁都到（ ）
A．阳城 B．亳 C．殷 D．镐京
5．帮助周国发展壮大的贤人是（ ）
A．姜尚 B．伊尹 C．管仲 D．孙膑
6．使西周产生众多诸侯的制度是（ ）
A．奴隶制 B．世袭制 C．分封制 D．禅让制
7．青铜文化是我国的民族瑰宝，历史悠久，其光辉灿烂的历史在（ ）
A．原始社会末期 B．夏朝 C．商朝 D．西周
8．我国灿烂的青铜文明处于（ ）
A．原始社会 B．夏商周时期 C．春秋战国时期 D．封建社会
9．在诸侯争霸中获得胜利的一方被称为（ ）
A．“霸主” B．“天子” C．“大王” D．“皇帝”
10．春秋时期的第一个霸主是（ ）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践
11．城濮之战的交战双方是（ ）
A．齐国与晋国 B．晋国与楚国 C．吴国与越国 D．秦国与晋国
12．战国初年，韩、赵、魏三家卿大夫瓜分了（ ）
A．晋国 B．齐国 C．东周 D．楚国
13．铁制农具在我国出现的时间（ ）
A．原始农耕时代 B．夏商时期 C．春秋时期 D．战国时期
14．任用商鞅，支持其变法的是（ ）
A．齐桓公 B．楚庄王 C．秦孝公 D．秦王嬴政
15．战国时期秦国蜀郡太守李冰的历史贡献是（ ）
A．修建了都江堰 B．使成都平原变成了“天府之国”
C．修建了长城 D．开创了“三星堆”文明
16．战国时期，各国经过变法，确立起了（ ）
A．封建制度 B．分封制度 C．奴隶制度 D．田租制度
根据下图回答17～18题。
17．图片中的这些刻画，我们称为（ ）
A．符号 B．甲骨文 C．象形文字 D．金文
18．我国有文字可考的历史开始于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．尧舜禹时期
19．商周时期刻写在青铜器上的文字叫做（ ）
A．甲骨文 B．金文 C．大篆 D．楔形文字
20．端午节是中国人民的传统节日，其划龙舟、吃粽子的习俗主要是为了纪念（ ）
A．屈原 B．扁鹊 C．孔子 D．老子
21．“钟鼓之乐”在春秋战国盛行。图中的文物既是一套礼器，又是一套乐器。它是（ ）
A．编钟 B．磬 C．箭鼓 D．琵琶
22．儒家学派的创始人是（ ）
A．孔子 B．孟子 C．老子 D．墨子
23．提出“知彼知己，百战不殆”等军事思想的是（ ）
A．孙膑 B．孙武 C．庞涓 D．姜尚
24．我国封建文化的正统思想是（ ）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家
25．据说我国的历法源于（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．战国时期
二、非选择题
26．成语故事是中国文化中的瑰宝之一，很多成语故事还是精彩的历史。下面请你将成语与相关的历史人物联系起来。(10分)
退避三舍 孙膑
卧薪尝胆 勾践
围魏救赵 晋文公
纸上谈兵 周幽王
烽火戏诸侯 赵括
27．识图题。(20分)
A
B
（1）春秋形势图是 战国形势图是 (4分)。
（2）春秋五霸是指 、 、 、 、 (3分)，战国七雄是指 、 、 、 、 、 和 (5分)。
（3）观察指出：齐国的都城是 ，邯郸是 国的都城(4分)。
（4）根据图示，写出其中三次战争的名称。(4分)
28．材料题：
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。后来，齐国国富兵强。
晋文公做国君以后，他整顿内政，发展生产，训练军队，晋国很快成为北方的一个强国。
仔细阅读上面两段文字，认真比较，然后回答：齐国和晋国迅速强大的共同原因是什么？(10分)
29．老师留下作业：将商鞅变法的内容填写在下面的表格里。你能完成吗？
商鞅变法的主要内容和历史作用(10分)
土地政策
奖惩政策
行政制度
具体措施
历史作用
综合测评
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入题后的括号内）
1．古代文明都发源于大江大河或海洋，孕育中国夏商周文明的是（ ）
A．黄河 B．长江 C．珠江 D．黑龙江
2．“鼎”在中国可作为权力和地位的象征，其铸造不晚于（ ）
A．夏商时期 B．春秋战国时期 C．秦汉时期 D．隋唐时期
3．这是一张反映夏桀与民关系的图画，此图说明了（ ）
A．君民关系融洽 B．统治者很随和
C．老百姓愿意为桀提供服务 D．桀残暴，不顾百姓死活
观察图画，回答4～6题。
4．图中的这种现象出现在（ ）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周
5．这幅图反映的主题是（ ）
A．社会紧密团结、和谐 B．人员分工明确
C．社会结构复杂 D．社会成员等级分层
6．与此现象有直接关系的一项制度是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．君主制
7．20世纪70年代，在我国的成都平原发现了一种独特的青铜文化，震惊世界。被称为（ ）
A．“殷墟”文化 B．青铜文化
C．“三星堆”文化 D．“钟鼓之乐”
8．青铜不是纯铜，而是几种金属的合金。青铜中的主要金属是（ ）
①铜 ②铁 ③锡 ④铅 ⑤铝
A．①②③ B．②④⑤ C．①②⑤ D．①③④
9．春秋诸侯争霸的主要原因（ ）
A．天子威信不高 B．诸侯势力强大
C．战争频繁 D．生存环境恶化
10．“尊王攘夷”的含义是（ ）
A．尊崇天子，以天子的影响号召诸侯，抵御周边少数民族的侵扰
B．响应天子号令驱赶进扰的少数民族
C．尊重大王，攻打诸侯国
D．自称天子，消灭敌人
11．发生在战国时期的战役是（ ）
A．城濮之战 B．牧野之战 C．马陵之战 D．楚汉战争
12．对春秋争霸战争的认识不正确的是（ ）
A．战争带来了无尽的灾难
B．促进了军事的发展
C．从长远来看有利于社会的进步和发展
D．是历史的倒退，是中国历史上一段黑暗、漫长的历史
13．变法是战国时期各国统治者振兴国家的有力举措。但是变法遇到的阻力很大。图中反映的正是一位变法者舌战守旧群臣而获得君王重用、支持的场景。这位变法者是（ ）
A．李悝
B．吴起
C．商鞅
D．屈原
14．对商鞅变法历史作用的评价不准确的是（ ）
A．秦国的经济得到迅速发展
B．军队战斗力显著提高
C．秦国很快成为战国后期最富强的国家
D．使秦国成为历史上第一个统一的中央集权的封建国家
15．中国人的名字寓意丰富，时代感往往也很强。“牛”“耕”等字出现在中国人的姓名中最早可能是（ ）
A．商朝 B．西周 C．春秋 D．战国
16．下面关于都江堰的正确说法是（ ）
A．变水患为水利，至今仍在发挥作用，是可持续性发展工程的典范
B．都江堰的主要功能是防洪
C．给成都平原带来很多灾难
D．都江堰作为水利工程早已丧失了其功能
17．春秋战国时期是我国历史上政治、经济、文化都非常活跃的时期。其中推动社会经济发展的主要原因有（ ）
①各国积极变法 ②铁农具的使用 ③牛耕技术的推广 ④重视水利建设 ⑤封建制度的确立
A．①②③ B．③④⑤ C．①②⑤ D．②③
18．中医是我国的国粹，采用望、闻、问、切四诊法诊治的历史悠久，对此进行总结，使之流传两千多年的名医是（ ）
A．扁鹊 B．张仲景 C．华佗 D．李时珍
19．战国时期，各国改革出现的决定性因素是（ ）
A．生产力的发展 B．私田的出现和扩大
C．封建地主的形成 D．各国君主的支持
20．我国古代的私塾里，一般供奉着一位古代圣人的画像和牌位，师生早晚都要跪拜行礼。他们跪拜的是（ ）
A．孔子 B．老子 C．孙武 D．韩非
21．有关“百家争鸣”的看法不准确的是（ ）
A．形成了一种学术繁荣的局面
B．形成了一种民主的学术研究、辩论的氛围
C．因为社会的急剧发展，需要新的学说和理论来支撑
D．当时社会比较发达，这些思想家有许多空闲时间去思考
22．诸子百家中，持有保护环境和可持续发展观点的思想家是（ ）
A．孟子 B．荀子 C．墨子 D．庄子
23．对秦始皇的中央集权制度提供理论基石的是（ ）
A．韩非 B．荀子 C．孙武 D．庄子
24．封建社会形成后，社会主要矛盾是（ ）
A．贵族与平民之间的矛盾 B．地主阶级与农民阶级的矛盾
C．奴隶主阶级与奴隶之间的矛盾 D．地主阶级内部的矛盾
25．下面有关夏商周情况的说法错误的是（ ）
A．这是我们中华民族国家的产生和发展时期
B．这一时期有着高度发达的青铜文明
C．生产力在春秋战国时期出现飞跃，促使了社会的大变革
D．这是我国古代学说最贫乏的时期
二、非选择题
26．根据题目提供的材料，编制一个简单的夏商周大事年表，内容包括重要年代、重大事件和重要人物。(12分)
据传，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。禹死后，他的儿子启，破坏了民主推选的禅让惯例，自己继承父亲的职位。从此，王位世袭制代替了禅让制，出现了“天下为家”的局面。夏朝奴隶主贵族为了维护他们的利益，镇压奴隶和平民的反抗，设置了军队，制定了刑法，修造了监狱，建筑了城墙。公元前16世纪，夏朝最后一个王夏桀暴虐无道，奴隶们不断反抗他的统治。居住在黄河下游的商部落，在首领汤的率领下乘机起兵，向夏进攻，打败了桀，夏朝灭亡，商朝建立。
商朝前期，因长时间的内乱，都城也多次迁徙。至盘庚即位后，将国都迁往殷（今河南安阳），才稳定了统治。但到商末纣王时，终因暴政而亡国。公元前11世纪中期，商朝属国首领周武王，继承了父亲周文王的事业，发动了讨伐商纣的战争。周武王带领一些部落，向商都进军，在商都郊外的牧野展开激战。商军阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商朝灭亡，周朝建立。周朝在镐京建都，历史上称为西周。
西周实行分封制，周天子把土地和人民，分给亲属和功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从天子的命令向天子纳贡，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，加强了统治，并成为一个强盛的国家。西周末年，社会一直动荡不安，王室衰微，诸侯常常不来朝贡。公元前770年，周平王被迫迁都洛邑（即洛阳），历史上称为东周。东周分为春秋和战国两个时期。
27．看图片资料，完成下列任务。
(1)请给D、E、F图片中画“ ”的字注音。(3分)
（2）这是从中国国家博物馆馆藏文物中挑选的资料，请猜测这六种青铜器的用途，然后查资料加以印证。(10分)
A的用途猜想 ，实际用途 ；
B的用途猜想 ，实际用途 ；
C的用途猜想 ，实际用途 ；
D的用途猜想 ，实际用途 ；
E的用途猜想 ，实际用途 ；
F的用途猜想 ，实际用途 。
（3）你目前对我国青铜文化的初步认识是什么？如果我们进一步研究青铜文化，你想探究什么问题？(4分)
目前的认识：
想进一步探究的问题：
28．话题探讨。
秦孝公去世后，旧贵族挑拨秦惠王，以谋反罪名逮捕商鞅。商鞅得到消息，立即出逃。他来到一家客店准备住宿，店主向他索取有关凭证，商鞅没有，于是店主说：商鞅定下规矩，留住没有凭证的人，店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得已，只好返回自己的封地。后商鞅被捕，遭“车裂”之刑而死。
商鞅遭车裂而死的原因是什么？你认为商鞅之死值得吗？说明理由。(11分)
29．活动：仿刻甲骨文。(10分)
认真阅读有关甲骨文的资料，然后利用一周时间仿刻教材出现过的甲骨文字2～3个。提示：注意材料、工具、方法，认真体验这个过程，找机会与同学一块交流。
单元测试题
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入题后的括号内）
1．继承父位，开始了“家天下”历史的古代国王是（ ）
A．启 B．桀 C．汤 D．纣
观察下图，完成2～3题
2．由于编者使用图片编辑工具不当，导致图名缺损，你根据图片中提供的有关信息，判定这幅图名应该是（ ）
A．牧野之战 B．城濮之战 C．桂陵之战 D．长平之战
3．这场战争的结果是（ ）
A．夏朝灭亡，商朝建立 B．商朝灭亡，西周建立
C．西周结束，东周开始 D．诸侯争霸，战火纷飞
4．西周的建立者是（ ）
A．周文王 B．周武王 C．周幽王 D．周平王
5．下面关于西周分封制度的说法中不正确的选项是（ ）
A．分封的对象是全体臣民 B．分的是土地和平民、奴隶
C．被封的诸侯要向周天子履行义务 D．开发了西周边远地区，加强了统治
6．这是我国现存的最大青铜器，真实地反映了我国古代的青铜铸造水平。该器物叫（ ）
A．司母戊鼎 B．四羊方尊
C．青铜立人 D．毛公鼎
7．下面关于我国青铜文明的说法不准确的选项是（ ）
A．只有青铜铸造技术 B．手工艺以青铜铸造为主
C．青铜铸造技术高超 D．农业、畜牧业、手工业和商业共同繁荣
8．辅佐齐桓公成就霸业的是（ ）
A．伊尹 B．姜尚 C．管仲 D．商鞅
9．以“尊王攘夷”为旗号，发展强大的诸侯国是（ ）
A．齐国 B．晋国 C．楚国 D．秦国
10．决定晋文公成为中原霸主的战争是（ ）
A．城濮之战 B．桂陵之战 C．马陵之战 D．长平之战
11．为秦国灭六国统一中国打下坚实基础的一次战争是（ ）
A．马陵之战 B．桂陵之战 C．长平之战 D．城濮之战
12．下面各项中属于商鞅变法主要内容的是（ ）
①重视教育 ②奖励耕织和战功，废除没有军功的旧贵族特权 ③建立县制，由国君直接派官吏治理 ④国家承认土地私有，允许自由买卖 ⑤注重道德教育和感化 ⑥保护贵族的特权
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥
13．下列成就中最大程度地解放了人力，推动农业快速发展的是（ ）
A．青铜铸造 B．铁农具的使用
C．牛耕技术的推广 D．兴修水利工程
14．战国时期是我国的（ ）
A．原始社会时期 B．奴隶社会形成时期
C．奴隶社会瓦解时期 D．封建社会形成时期
15．我国文字的发展演变顺序是（ ）
A．甲骨文→金文→大篆→隶书 B．甲骨文→大篆→金文→隶书
C．金文→甲骨文→大篆→隶书 D．隶书→金文→大篆→甲骨文
16．下面关于我国古代天文历法的成就不正确的是（ ）
A．我国古书上曾经记载过夏朝发生的日食
B．商朝记载的很多日、月食都很可靠
C．我们今天使用的农历，据说来源于商朝
D．商朝的历法中规定了闰月
17．两千多年来，人们始终以各种方式纪念屈原，主要因为他（ ）
A．爱国主义的情操 B．对楚文化的发扬光大
C．作品的思想性与艺术性的高度结合 D．清风瘦骨的形象和气质
18．要查找孔子当初教育他弟子的具体情况，可以查阅（ ）
A．《离骚》 B．《论语》 C．《道德经》 D．《春秋》
19．以下关于甲骨文的表述正确的是（ ）
①甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字
②甲骨文记录了商王的活动，对研究商朝的历史有非常重要的价值
③甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字
④甲骨文是一种象形文字
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④
20．提出“对立的双方能够互相转化”等朴素辩证法思想的是（ ）
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．荀子
21．下列主张最能体现儒家思想的是（ ）
A．仁者爱人，民贵君轻 B．万物虚无，祸福相倚
C．兼爱非攻，提倡节俭 D．以法为教，今必胜昔
22．战国时期的社会变革表现之一是各国变法。其中最典型、最成功的是（ ）
A．吴起变法 B．李悝变法 C．商鞅变法 D．王安石变法
23．“低淘滩，深作堰”是千百年来人们维修某工程的基本原则，因此该工程至今还在发挥功效。这处工程是（ ）
A．灵渠 B．都江堰 C．京杭大运河 D．长城
24．暴君亡国，明君兴国。下面君王中，明显区别于其他君王的是（ ）
A．桀 B．汤 C．盘庚 D．周文王
25．“百家争鸣”的正确理解是（ ）
A．西周的天子组织了众多的学派对时政发表看法，相互辩论，很活跃
B．春秋战国时期，有上百家的学派著书立说对社会问题发表看法
C．春秋战国时期，有众多学派对社会发展理论进行论证，学术繁荣
D．随着社会的急剧变化，众多学派对春秋战国时政著书立说发表意见，并相互辩论，形成的一种学术繁荣局面
二、非选择题
26．识图(10分)
（1）下页地图图名是示意图(3分)（2）该工程修建于何时？何人负责？(4分)
（3）人类的智慧在该工程上表现在哪些地方？(3分)
27．识读下列图片，完成相关任务(12分)
Ａ Ｂ Ｃ
Ｄ Ｅ Ｆ
(1) 图片E中的物品的名称是 ，图片B中的物品位于 地区，图片D中物品叫 。
（2）图片C中的人物是 ，他生活在 时期，图片A与图片F中的人物同属于一个学术门派，其中F是百家争鸣中的代表人物，他主要观点是 。
（3）以上6幅图片可以分为 和 两大类历史资料。其中你认为最值得我们骄傲的选项是 ，理由是 。
28．请简单画一个本单元朝代的更替示意图。(8分)
29．阅读材料，完成表格(10分)
材料一 子曰：“为政以德①，譬如北辰②，居其所③而众星共④之。”
注释： ①为政以德：以，用的意思。此句是说统治者应以道德进行统治，即“德治”。 ②北辰：北极星。③所：处所，位置。④共：同“拱”，环绕的意思。
材料二 “是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。”
材料三 “他认为：法治比德治更适合于当时社会，因为社会发展变化了，一切事物也随之变化，因此具体措施也应改变。”
材料四“天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚。”
材料序号
观点所属学派
学派代表人
材料一
材料二
材料三
材料四
30．春秋战国时期，战火纷飞，杀戮不断，同时社会出现深刻变化，生产力水平提高，涌现出一大批思想家、改革家。你如何评价这一段历史呢？请发表你的观点。(10分)
课件19张PPT。国家的建立和社会变革
鲁教版六年级历史上册
第二单元23 内容分析及地位：
概述： 第二单元主要介绍了自夏朝建立后到秦朝建立以前（即止到春秋战国时期）的历史，是我国早期国家的产生、巩固和发展时期。系统介绍了早期国家的产生和巩固措施（夏商周的兴亡和西周的分封制）、社会经济（灿烂的青铜文明）、社会变革(春秋战国的纷争和大变革的时代)及早期国家的文化成就（中华文化的勃兴）。
详解：约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制。约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝，盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器，四羊方尊是青铜器中的精品。约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐被封建制取代。 战国时期，许多思想家对社会变化提出不同的看法，著书立说，宣传自己的主张，形成了“百家争鸣”的局面。
地位：本单元内容上承原始社会后期私有制的产生，国家建立。下启秦的统一，这些 都是历史的进步和历史发展的必然趋势。为下一单元《统一国家的建立》学习奠定了基础，春秋战国的纷争是由分裂割据走向全国统一过渡过程中的关键一环，因此起着承上启下的重要历史作用。4课
程
标
准1、简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变2、了解夏、商、西周三代的更替3、说出西周分封制的主要内容4、知道春秋著名霸主和战国七雄的主要内容5、通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革单元教学目标知识与能力通过学习社会制度
的根本性变化，提高解释
历史现象的能力。初步学会多渠道了解
历史信息，提高分析和
解决历史问题的能力
确立积极进取的人生态度，
形成敢于独立思勇于创造
性探索的勇气和精神。
过程与方法情感 态度
价值观知道夏商西周的更替及
春秋战国时期的
社会变革的史实了解先秦时期的文化
成就及对后世的影响通过对商鞅、李冰等历史
人物的评价，提高评价
历史人物的能力。感悟到我国历史文化
的悠久，从而热爱中华
民族优秀文化，增强民族
自尊心和自信心。 61、夏、商、西周主要制度、兴衰过程及西周的分封制
2、青铜器的高超工艺及青铜文明的内涵
3、春秋争霸和战国兼并战争的特点及影响
4、商鞅变法的主要内容和历史作用及封建社会的形成
5、甲骨文、商朝的历法和诗人屈原的成就及地位
6、孔子的政治思想和教育成就及其他思想家的主张
教学重点、难点及考点（划线）春秋战国的纷争 孔子、老子及百家争鸣战国七雄春秋争霸商汤灭夏和武王伐纣文字、天文、历法和医学 西周的分封制大变革的时代中华文化的勃兴灿烂的青铜文明
单元知识树夏商西周的兴亡
社会经济和文化
社会变革
夏朝的兴衰农业和畜牧业的发展青铜器的高超工艺屈原和“钟鼓之乐”商鞅变法著名 的都江堰铁农具和牛耕的使用
国家的产生和巩固
六年级学生好奇心、探究欲强烈
学情分析
学生已接触过很多这一时期的成语典故，学习起来兴趣浓厚，能够把 已有的历史知识和 教材中新知识结合起来。教学中 比较容易创设历史情境、问题情境和轻松活跃的课堂氛围。
抽象思维能力较弱，对历史人物的认识呈现出单一和片面的特点。
明确目标
合作探究展示交流前置自学达标拓展三、说教学模式“五步导学”教学模式教学设计原则1教学设计原则课标要求教学环节2 明确目标合作探究达标拓展自主学习展示交流1、列表归纳法：学习历史要善于归纳知识。如学习夏、商、西周的兴亡时，列表归纳其建立、灭亡的时间、建立者、都城、亡国之君及启示，春秋战国时期诸子百家进行列表归纳。这样不仅能够培养学生的归纳知识的能力，还能加深理解，提高学习效果。2、识图法：通过观察课本上的《春秋争霸形势图》、《战国形势图》，掌握春秋战国时期诸侯争霸的史实。3、成语典故探究法：春秋战国时期，有许多动人的故事。如卧薪尝胆、朝三暮四等，通过追寻其历史本源，把握相关史实。4、歌谣记忆法：将一些主要内容编成歌谣或顺口溜，既能提高兴趣又能帮助记忆。如春秋战国时期各学派，知识点繁多，是学习的难点，可通过歌谣来掌握知识：百家争鸣好形式，“墨儒道法兵”在此；“兼爱、非攻”墨主张，“仁政”治国是孟子；道家代表是庄子，主张 “无为”而来治；法家代表韩非子，反对空谈倡“法治”；兵家鼻祖是孙武。《孙子兵法》论军事。 找找你所知道的这一时期的成语故事，看谁找得多？ 并把你最喜欢的一个讲给大家听，并说说喜欢的理由。设计意图:要充分利用史料作为活动资源。充实、补充丰满历史人物，训练学生的语言表达、组织能力及辩证看待历史问题的能力。 假若时光倒流到春秋战国时期，你分别若是韩非、孙武、孟子、孔子，到某电视台应聘节目主持人。招聘的栏目有：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境，按照他们的各自主张，你认为 分别应当去应聘哪个栏目？应准备哪些材料把自己推销出去？
设计意图: 锻炼学生的灵活运用所学知识，解决问题的能力。训练学生的语言表达及现场表现力，并体会和感受我国优秀的文化成果，增强民族自豪感和自信心。夏商战国七雄战国春秋争霸春秋分封制甲骨文和青铜器东周西周社会变革、孔子及百家争鸣历史习作学生自评、互评 课标指出：“评价的主要目的是全面了解学生学习的过程和结果，激励学生学习，促进学生学业进步和全面发展。”调查、制作纸笔测试教师观察资源开发开发原则精选性：选取真实性、
典型性、代表性的资源历史教科书：文本及插图开发渠道目标性 ：围绕目标，
选择相应的课程资源思想性 ：注重资源的
思想导向和价值取向学校图书馆：通史著作、
通俗历史读物 历史小说等
《古代成语故事大全》可行性：考虑学生的
实际和可操作性 课标指出：“充分地开发并有效地利用有价值的课程资源，既是扩展和深化课程的有效途径，也是教师创造性教学的重要环节。”校外：遗迹、遗址、博物馆等。
陈庄遗址视频资料及网络等媒体：
第5课 夏、商、西周的兴亡 1课时
第6课 灿烂的青铜文明 1课时
第7课 春秋战国的纷争 1课时
第8课 大变革的时 1时
第9、10课 中华文化的勃兴 2课时
教学内容课时分配（共6课时）谢谢
