第8课 百家争鸣 课件（25张PPT）

(共25张PPT)
完成新巩固26页的知识概梳理，并把填的空勾在书上。
掌握老子、孔子的生活年代及其思想主张。
知道诸子百家的代表人物及主要观点。
分析百家争鸣出现的原因和影响。
第8课 百家争鸣
东周的历史分期
前770年
前476年
前221年
春秋
战国
前475年
奴隶社会瓦解时期
封建社会形成时期
文化上：百家争鸣
政治上：诸侯争霸
经济上：铁农具、牛耕
百家争鸣
道家
儒家
墨家
法家
第8课 百家争鸣
春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。这一时期的学术思想领域有哪些主要的代表人物？出现了怎样的繁荣景象？
“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。
根本原因：生产力的发展引发社会变革
老子（道）
姓名 年代
国籍 职业
代表著作 地位
个人简介
思想主张
老子/李耳
春秋后期
楚国
周朝史官，管理
王室的典籍
《老子》-《道德经》
道家学派创始人
①万物运行有其___________，人们应该___________；
②世间的事物都有其对立面，对立双方可以__________
③ 在政治上主张___________。
《道德经》书影
自然的法则
顺应自然
相互转化
“无为而治”
速读课本38页，完善老子的个人简介。
材料1：人法地，地法天，天法道，道法自然。—《道德经》
材料2：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 —《道德经》
材料3:我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事而民自富；我无欲，而民自朴。-《道德经》
顺应自然；
对立双方，相互转化
无为而治。
任务：下列材料反映了老子的什么思想主张？
孔子和儒家学说
个人简介
姓名 年代
国籍 职业
代表著作 地位
孔子
春秋后期
鲁国
《论语》
儒家学派创始人
一生波折
修订
逝世
出生
小吏
办学
从政
周游
速读课本38-40页，完善孔子的个人简介。
思想主张：孔子的核心思想是“ ”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
政治主张：他推崇西周的制度，主张 ，反对 ，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
教育成就：他创办 ，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“ ”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。他在教学中，注重 ，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
文化成就：孔子在晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。他的思想后来由其弟子整理成 一书。
仁
以德治国
苛政
私学
有教无类
道德教育和文化知识教育
《论语》
　　影响：孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。
P39页材料研读：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。 道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》
孔子“为政以德”“道之以德”有什么积极意义？
为政以德，减轻压迫，改善民生，使人民心悦诚服
社会稳定。
知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
学而不恩则罔，思而不学则殆。
温故而知新，可以为师矣。
敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
——《论语》
P42页课后活动：下列的孔子言论对我们今天的学习有什么指导意义？
诚实求学、虚心请教
学思结合
温故知新
不耻下问
孔子
孔子学院
百家争鸣
背景：
战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。其中，墨家、儒家、道家、法家等学派的影响最大。
子：古代对有修养、有学问人的尊称.
百家争鸣
学派 代表 主要思想 代表作
道家
法家
墨子
庄子
韩非
兼爱、非攻，选贤能的人治理国家，提倡节俭
治国要顺应自然和民心；追求精神自由，保持人格独立
提倡法治，建立中央集权专制统治
《墨子》
《孟子》
《庄子》
《韩非子》
实行礼治，明确尊卑等级，以维护社会秩序
荀子
孟子
《荀子》
实行仁政；提出民贵君轻；反对非正义战争
墨家创始人
儒家
阅读课本40-41页，梳理墨、儒、道、 法家的基本信息。
共同之处：政治主张和治国方略，解决社会问题。
兵家
代表人物：春秋末期军事家孙武
《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础。
百家争鸣的影响？
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。




































































































学派 人物 时代 主要思想
儒家 孔子 春秋 提倡“仁”，主张以德治国、反对苛政。
孟子 战国 “仁政”“民贵君轻”；反对非正义战争
墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”；提倡节俭
道家 老子 春秋 事物对立的两方面可以相互转化，主张“无为而治”
庄子 战国 治国要顺其自然和民心
法家 韩非 战国 建立中央集权；以法治国。
1.春秋战国时期，各学派纷纷著书立说，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。其中墨家学派创始人墨子的主张是（ ）
A.无为而治 B.兼爱、非攻C.春秋无义战D.仁政
2.下列哪一观点体现老子的思想主张（ ）
A.“道之以德，齐之以礼”B.“无为而治”
C.“民贵君轻” D.“法治”
3.故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁” 的思想来自于（ ）
A．道家 B．儒家 C．法家 D．墨家
B
B
B
4.以下几种主张，属于老子的思想是（ ）
A.历史是向前发展的，后代总是胜过前代
B.主张“春秋无义战”
C.各种事物都有对立面，对立的双方能相
互转化
D.提出“仁”的学说
C
针对学校规定的学生穿校服问题，猜猜下面的话分别出自何派之口？
猜一猜
1、既然是学校的规定，我们就应该遵守，而且校服穿起来比较统一，有整体感。
2、干嘛非穿校服？我要穿自己的衣服，快活自在！
3、穿校服如同上课问好一样，是中学生文明礼仪的体现。
4、穿校服好呀，可以有效防止同学们在穿着上的攀比，有助于增进同学之间的友爱呢！
法家
道家
儒家
墨家
完成练习册.
复习第4至8课,准备单元测试.
后世把孔子和孟子合称孔孟。
1．春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是（ ）
A．孔子 B．老子 C．孟子 D．墨子
2．根据孔子言论整理成的书是（ ）
A．《春秋》 B．《尚书》C．《论语》D．《诗经》
3．主张“兼爱”“非攻”的思想家是（ ）
A．老子 B．孟子 C．荀子 D．墨子
4．孔子生活在（ ）
A．春秋晚期 B．战国初期 C．春秋早期 D．战国晚期
5．“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自（ ）
A．《道德经》 B．《孙子兵法》 C．《韩非子》 D．《论语》
6．下列内容不正确的是（ ）
A．韩非子是战国时期法家的代表 B．孙武的著作是《孙子兵法》
C．老子是道家学派的创始人 D．孔子提出了“仁政”治国的学说
B
C
D
A
B
D
课堂练习
7.儒家学派的创始人是（ ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
C
8.提出“民贵君轻”观点的思想家是（ ）
A.老子 B.孟子 C.孔子 D.荀子
B
9.下列观点不属于韩非子的是（ ）
A.反对不义战争 B.应按照现实需要进行改革
C.权力应集中在君主手中 D.以法治国
A
10.商鞅实行变法是哪家思想的具体实践（ ）
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
D
11.春秋战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是 （ ）
A.频繁的争霸战争 B.学术繁荣
C.社会大变革 D.新兴地主阶级产生
C
课堂练习
1.中国古代有一个“塞翁失马”的故事，说明人的祸福是可以相互转化，这体现古代哪一位思想家的思想（ ）
A.老子 B.孔子 C.庄子 D.墨子
2.福建泉州的清源山风景名胜区的道教老君造像，是中国现存最大、雕技最绝、年代最久的道教石雕造像，素有“老子天下第一”的美誉。与老子相关的书籍是（ ）
A.《春秋》 B.《论语》 C.《道德经》 D.《孙子兵法》
A
C
课堂练习
3.史料记载，孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火！”孔子听后，问：“伤人乎？”这则故事体现出孔子倡导并践行了他的哪一思想（ ）
A.“仁” B.“有教无类”
C.“兼爱”“非攻” D.“无为而治”
4.某电视台要聘请法制栏目主持人，如果时光穿梭会到战国时期，哪一学派的代表最适合担当该栏目主持人（ ）
A.墨家 B.法家 C.儒家 D.道家
A
B
课堂练习
5.春秋战国时期，社会急剧变化，个学派纷纷著书立说，发表意见，形成了“百家争鸣”的学术局面。下列选项，体现了孟子思想的是（ ）
A.“兼爱”“非攻”B.要求统治者用“仁政”，轻徭薄赋
C.“无为而治” D.主张改革，反对空谈主义，提倡法治
6.我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争的思想家是（ ）
A.墨子 B.孟子 C.庄子 D.韩非
B
A