第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 精品单元测试卷（含解析）

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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 精品单元测试卷
一、单选题（每题2分，共25小题，满分50分）
1．玻利瓦尔和圣马丁是拉丁美洲独立运动中涌现的民族英雄，被誉为南美的“解放者”。如果给他们画像，下列可以选择的历史背景是（　　）
A．他们率领议会军打败了国王的军队
B．他们在约克镇战役中打败了英国军队
C．他们在南美洲地区打击西班牙军队
D．他们率领军队打败了反法联盟
2．小华同学在学习“亚非拉殖民地人民的解放斗争”主题复习时，总结了如下笔记。从中可以得出，殖民地人民解放斗争的重要特点是（　　）
①印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。 ②拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。
A．正义性 B．联合性 C．艰难性 D．彻底性
3．学会抓关键词是学习历史的重要方法之一。下列与"印度民族英雄"这一关键词相吻合的是（　　）
A．卡德纳斯 B．章西女王 C．玻利瓦尔 D．圣马丁
4．16世纪上半期，广袤的拉丁美洲地区就被殖民者的刀光剑影完全征服了，侵入该地区的殖民国家主要有（　　）
A．葡萄牙、英国 B．英国、荷兰
C．葡萄牙、西班牙 D．西班牙、法国
5．标志着帝国主义在非洲殖民体系瓦解的事件（　　）
A．印度独立 B．纳米比亚独立
C．埃及独立 D．古巴独立
6．为改变俄国落后的面貌，实现富国强兵，开启了俄国近代化的进程德事件是（　　）
A．俄国二月革命 B．俄国十月革命
C．废除农奴制改革 D．彼得一世改革
7．沙皇亚历山大二世宣称：“……农民和地主之间存在着敌对情绪，并因此发生许多不服地主管束的事情……继续拖延只会更加引起灾祸……给地主造成有害的、灾难性的后果。”由此可见，亚历山大二世改革的原因是（　　）
A．解放农奴为自由人 B．改变落后的制度
C．国内阶级矛盾尖锐 D．快速实现近代化
8．有学者在评论俄国1861年改革的结果时认为，农民占有的份地少、支付的赎金高，也在于政府试图让农民外出打工以维持生计，还可以为雇主提供大量廉价的劳动力。这种观点主要说明俄国1861年改革为资本主义发展提供的有利条件是（　　）
A．稳定的社会环境 B．广阔的国内市场
C．农民积极性的提高 D．资金和廉价劳动力
9说：“民生没有终点站，只有新起点。”下列涉及到改善民生问题的有（　　）
①俄国1861年改革
②战时共产主义政策
③罗斯福新政
④家庭联产承包责任制
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10．亚历山大二世解放农奴，一部分是为了给新型的工业提供可以流动的劳动力，而沙皇政府以鼓励工业化作为巩固、加强俄罗斯帝国的方法。因此，虽然俄罗斯的工业化发生在资本主义框架内，但是和西欧的工业化有很大不同，其发展的动机是政治和军事，其动力不是来源于企业而是政府。可见，俄国和西欧国家工业化的不同之处主要是（　　）
A．流动劳动力的提供 B．政府鼓励工业化
C．资本主义框架的建立 D．动机和动力来源
11．林肯在总统就职演讲中讲道：“我完全无意，对已经存在奴隶制的各州的这一制度，进行直接或间接的干涉。我深信我根本没有合法权利那样做，而且我无此意图……因此我认为，从宪法和法律的角度来看，联邦是不容分裂的。”由此可见，林肯认为美国政府面临的首要任务是（　　）
A．实现国家独立 B．消除种族歧视
C．维护国家统一 D．废除黑奴制度
12．“1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……”以上内容出自（　　）
A．废除农奴制法令 B．1787年美国宪法
C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》
13．林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”这表明林肯希望（　　）
A．废除奴隶制 B．推翻殖民统治
C．维护国家统一 D．发展资本主义
14．美国两次资产阶级革命消除的障碍分别是（　　）
①英国殖民统治 ②分封制度 ③黑人奴隶制 ④农奴制
A．①③ B．②③ C．③④ D．②④
15．她沿着桃树街往前走，后面跟着蹒跚的嬷嬷。一路上人仍像战争紧张时期一样拥挤，这复苏的城镇仍然是一片仓皇喧扰的气氛，街上到处是游闲的黑人，有的斜倚着墙壁，有的坐在路边石上，天真好奇地观看过往的车辆。——看，这些社会最低层的人（原来他们不被看作人）获得了解放。（选自玛格丽特·米切尔《飘》（Gone with the wind））选文所反映的史实是（　　）
A．独立战争获得胜利 B．英军将领率兵在约克镇投降
C．黑人奴隶获得解放 D．单独颁布《宅地法令》文献
16．世界名著《飘》的原英文书名为《Gone with the wind》，有消逝与渺茫之意，正是表述了南方旧式农庄文明及其相关生活方式的消亡与飘逝，揭示了旧的农庄文化与现代工业革命两种不同社会发展状态下的意识形态的对立。小说《飘》创作的历史背景是 （　　）
A．美国第二次资产阶级革命
B．1929-1933年世界经济大危机
C．美国建立了联邦制共和国
D．自由资本主义向帝国主义阶段过渡
17．1861年亚历山大二世在俄国废除农奴制；1861—1865年美国爆发内战，奴隶制废除；1868年日本开始明治维新，进入快速的经济和政治变革。这些历史事实说明（　　）
A． 资本主义时代的曙光开始出现
B．垄断资本主义时代的到来
C．资产阶级统治的扩大与加强
D．资本主义统治出现严重危机
18．美国从独立到今天200多年的历史是一部不断崛起的历史，不同历史时期的法律承载了不同的任务。《独立宣言》和《解放黑人奴隶宣言》所承载的任务分别是（　　）
A．独立与民主 B．改革与人权 C．独立与统一 D．人权与新政
19．从1854年《日美亲善条约》签订，日本国门被打开，到20世纪初日本废除所有与西方列强的不平等条约，日本经历了半个多世纪的努力，成为近代亚洲唯一保持民族独立的国家。促使日本社会发生这种质的飞跃的原因是（　　）
A．武装倒幕，天皇掌权 B．明治维新，发展资本主义
C．甲午战争，侵略中国 D．科技立国，重视教育
20．叶渭渠在《日本文化史》中指出，日本除了建立和洋文化“冲突—并存—融合”的文化模式以外，还构建了“西方民主主义、科技文明与日本文化传统相结合”的现代化模式，走自己独特的现代化道路。这说明近代日本（　　）
A．有所选择地学习西方 B．保留了大量封建残余
C．采取全盘西化的策略 D．走上了侵略扩张道路
21．1872年，日本修建的第一条铁路——东京（新桥）至横滨（樱木町）间铁路通车；到了1914年，日本的铁路总里程已经超过7 000公里。这一现象的出现得益于日本（　　）
A．废藩置县 B．建立新式军队
C．“殖产兴业” D．提倡“文明开化”
22． 1870年，日本兴办了第一家报社。到1883年，全国报社增至L99家，1890年更有716 家之多。大批著作被翻译出版，报纸、杂志如雨后春笋般兴办起来，它们广泛介绍欧洲的工业文明，报道时事消息，使新思想、新知识传播到民众当中。由此可见，促进日本社会转型的因素是（　　）
A．政府法令的推动 B．新闻出版业的发展
C．近代教育的产生 D．西方列强的侵略
23．有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史实不能验证这一结论的是(　　)
A．面对经济危机的打击，美国罗斯福推行新政
B．面对国内经济困难和政治危机，苏俄(联)实行新经济政策
C．面对经济危机的打击，德国走上了法西斯道路
D．面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路
24．据日本时事通信社报道，日本保守民间团体“明治日推进协会”在东京举行集会，要求在2018年明治维新150周年将节日“文化日”改为“明治日”。明治维新对日本的重大影响是（　　）
A．使日本进入到了封建社会
B．使日本走上了对外扩张的军国主义道路
C．使日本废除了黑人奴隶制
D．使日本进入到了资本主义社会
25．明治维新时期，日本通过国家大力兴建铁路，发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业；此外，还通过明治政府力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。这样，日本在较短时间内思想了近代化。这些表明日本（　　）
A．利用国家力量实现近代化
B．利用民间资本实现近代化
C．利用国家垄断资本主义实现近代化
D．利用外国资本实现近代化
二、材料分析题（共4题，满分50分）
26．19世纪伴随着殖民侵略的加剧，民族解放运动风起云涌。
阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
在圣马丁将军逝世160周年当天，阿根廷全国举行了一系列纪念活动。各界人士纷纷来到布宜诺斯艾利斯五月广场旁的大教堂墓室，向圣马丁将军的灵柩献花致敬，教堂还为圣马丁将军举行了宗教纪念仪式。
材料二
随着19世纪中期印度变成英国的产品销售市场和原料产地，英国在印度的殖民政策对印度各阶层造成的危害日益显露。英国的纺织机器几乎消灭了印度的全部城市纺织工人，失去生计的手工业者大批死亡。大量纺织品的输入也对农村社会产生了巨大的冲击，村社的自然经济结构被瓦解，千百万人失去土地，农民普遍陷入债务网络。此外，戴贺胥以“丧失权利”“治理不善”等理由，兼并了一批土邦（重要的有占西、那格浦尔等），取消了一批封建王公的年金和封号，甚至有名无实的莫卧儿末代皇帝也被告知，在他死后，英国要取消他的皇帝封号，其家族要被赶出德里。
——摘编自韩建萍《1837—1857年英国对印度的政策调整与危机》
材料三 1858年8月，英国议会通过“改善印度管理法”，取消徒具形式的东印度公司，由英国女王直接管理（1877年初，英国女王加冕为印度女皇）。11月1日，印度总督坎宁公布了英国维多利亚女王的诏书，宣布不再侵犯印度封建王公的利益和特权……同时，进行军事改革，减少英印军队中的士兵比重，增加英籍士兵人数，并大量从印度少数民族中征兵。
材料四
英国女王1858年11月1日文告（节录）：……朕对于当地王公的权利、尊严和荣誉，如同对于朕自己王权一样，加以尊重。……对于其他一切以武装反对政府的人，朕于此特允无条件宽恕、特赦和大赦其对于朕躬、朕的王权和尊严所犯的一切罪行，只要他们回家和从事正常的工作。
——以上两则材料均摘编自《高级中学世界近代现代史上册（必修）教学参考书》
根据材料一并结合所学知识，分析阿根廷人民纪念圣马丁的原因。
（3分）
材料二的统治政策导致了什么后果？结合所学知识指出，造成这种后果的原因是什么 （4分）
根据材料三、材料四，概括英国对印度的殖民政策发生的变化。
（3分）
综合上述材料并结合所学知识，指出材料所反映的历史事件的性质。这些历史事件有什么历史意义？
（4分）
27．请阅读下列信息，回答问题：
（14分）
信息一：
信息二：1917年，一场震动世界的革命使社会主义由理想变为现实，开辟了人类历史新纪元。
20世纪40年代，苏联以两场著名保卫战的胜利，在苏德战场力挽狂澜，为世界反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献。1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，苏联的兴衰是20世纪引人注目的大事，作为一次前无古人的伟大实践，他的经验和教训都成为人类发展的宝贵财富。
信息一中图1、图2所示信息分别反映了俄国历史上的什么改革？
（4分）
信息一图2信息反映的改革在推动俄国社会转型方面发挥了什么作用？（2分）
信息二中“一场震动世界的革命”指的是什么事件？信息二中“两场著名保卫战”分别指什么？二战期间苏联的领导人是谁？
（4分）
信息二中“克里姆林宫的红旗悄然落下”指的是什么事件？这一事件对当时的世界格局产生了什么影响？（4分）
28．阅读材料，完成下列要求。
（9分）
材料一：
美国三权分立示意图
材料二：在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。 ——《大国崛起》解说词
材料三：在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。
——沃尔·特拉斐尔《美国世纪》
材料一中总统、国会和最高法院分别掌握什么权力？（2分）
如何理解“是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国”？（3分）
根据材料三并结合所学知识，指出美国“革命性进展”发生在哪一次技术革命期间？美国从此跨入了什么时代？（4分）
29．阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料一：我们这些集合在大会中的美利坚合众国的代表们吁请世界人士的最高裁判，判断我们这些意图的正义性。我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国……
材料二：战争之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响.——《大国崛起》
材料三：“废藩置县”，加强中央集权。承认土地私有，允许土地买卖。引进西方技术，鼓励发展近代工业。
材料四：法令规定：农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买。
根据材料一并结合所学知识指出上述材料出自什么文件？“联合殖民地”宣布脱离哪个国家的殖民统治而独立？根据材料中“独立的合众国”的表述，分析“联合殖民地”人民的这场斗争具有什么性质？（5分）
材料二中的“战争”是哪一重大事件？根据材料二并结合所学知识指出这场战争解决了当时美国发展道路上面临的什么主要问题？这场战争“对美国的未来产生的深远的影响”是什么？（4分）
（3）材料三、四分别反映的是什么历史事件？它们的历史作用有哪些共同之处？（4分）
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】A. 他们率领议会军打败了国王的军队 ，不符合题意；
B. 他们在约克镇战役中打败了英国军队 ，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知， 玻利瓦尔和圣马丁是拉丁美洲独立运动中涌现的民族英雄，被誉为南美的“解放者” ，他们领导南美洲人民，反抗西班牙殖民者，多次打败西班牙军队，最终赢得了独立，故选项C符合题意；
D. 他们率领军队打败了反法联盟 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，结合对课本基础知识的准确记忆来分析备选项回答，这就是对基础知识的灵活运用。
2．【答案】C
【解析】【分析】 据“印度人民经历了印度民族大起义、非暴力不合作运动等抗争，直到二战后才赢得独立。”“拉丁美洲独立运动成功之后，又沦为美德等国的资本输出地。”可以看出，殖民地人民解放斗争的重要特点是艰难性，选项C符合题意；
选项ABD在题干中无法体现，不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要考查殖民地人民解放斗争的重要特点的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。
3．【答案】B
【解析】【分析】 1857年﹣1859年印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义，起义的领导者是印度封建王公。章西女王是起义队伍中的女英雄，她在1858年3月率领起义军与英军作战，最后壮烈牺牲。印度民族大起义虽然失败了，但它沉重地抗击了英国殖民者，表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心和勇气。与“印度民族英雄”这一关键词相吻合的是章西女王。选项B正确；
选项ACD与题意表述不相符，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记印度民族英雄章西女王的相关知识点。
4．【答案】C
【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，16世纪上半叶，拉丁美洲地区，被西班牙和葡萄牙占领。西班牙占有西印度群岛直到南美洲最南端的地区，形成了一个空前庞大的殖民帝国。葡萄牙以圣多斯镇为据点，建立了巴西殖民地，C项正确；
英国、荷兰和法国没有在16世纪上半期占领拉丁美洲地区，排除ABD三项；
故答案为：C。
【点评】本题考查早期的殖民扩张。难度适中，掌握拉丁美洲是葡萄牙和西班牙的殖民地即可作答。
5．【答案】B
【解析】【分析】 根据已学知识可知，二战以后，非洲大陆发生了翻天覆地的变化，二十世纪七八十年代，非洲的民族独立运动深入发展，1990年3月纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲五个世纪的历史结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃，B项符合题意；
A项印度是在亚洲，A项不符合题意；
C项埃及独立不是帝国主义在非洲殖民体系瓦解的标志，C项不符合题意；
D项古巴是在美洲，D项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记纳米比亚独立的意义。二战以后，非洲的民族独立和解放运动，最先在北非展开。
6．【答案】D
【解析】【分析】17世纪末，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。彼得一世在位期间，顺应历史潮流，向西方学习，进行改革。彼得一世改革引进西方成果，摆脱封闭落后局面，仿照西欧实行军事和经济改革，增强了国家实力，跻身于欧洲强国行列，为俄国的近代化创造了条件，开启了俄国近代化的进程，奠定了近现代俄国强大的基础。
ABC三项和题干信息不符，不符合题意；
D项彼得一世改革开启了俄国近代化的进程，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查彼得一世改革及学生的识记能力。需要准确掌握彼得一世改革的背景、内容和影响。
7．【答案】C
【解析】【分析】A.解放农奴为自由人，不符合题意；
B.改变落后的制度，不符合题意；
C.依据题干信息“ 农民和地主之间存在着敌对情绪，并因此发生许多不服地主管束的事情……继续拖延只会更加引起灾祸……给地主造成有害的、灾难性的后果 ”，可以看出， 亚历山大二世改革的原因是 农民与地主之间的矛盾即国内阶级矛盾尖锐，故选项C符合题意；
D.快速实现近代化，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，依据题干信息，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
8．【答案】D
【解析】【分析】A.稳定的社会环境，不符合题意；
B.广阔的国内市场，不符合题意；
C.农民积极性的提高，不符合题意；
D.依据题干信息“ 农民占有的份地少、支付的赎金高，也在于政府试图让农民外出打工以维持生计，还可以为雇主提供大量廉价的劳动力。 ”，可以看出，农民支付的赎金高，同时农民外出打工，又提供了劳动力，因此俄国1861年改革为资本主义发展提供的有利条件是资金和廉价劳动力 ，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，抓住题干中的关键语句，对这些语句进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
9．【答案】C
【解析】【分析】 据所学知，涉及到改善民生问题的有①俄国1861年改革，③罗斯福新政，④家庭联产承包责任制，选项C正确；
②战时共产主义政策实行余粮收集制，挫伤了农民生产的积极性，没有改善民生，排除ABD；
故答案为 C 。
【点评】 本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力， 掌握中外历史上的重要改革及其内容。
10．【答案】D
【解析】【分析】 根据材料“其发展的动机是政治和军事，其动力不是来源于企业而是政府。”可知俄国和西欧国家工业化的不同之处主要是动机和动力来源。D符合题意，ABC均不符合题意。
故答案为：D。
【点评】 本题考查俄国1861年改革的过程和影响。沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。掌握俄国1861年改革的过程和影响。
11．【答案】C
【解析】【分析】A.实现国家独立，不符合题意；
B.消除种族歧视，不符合题意；
C.依据题干信息“ 从宪法和法律的角度来看，联邦是不容分裂的 ”，可以看出，这里显示的是林肯认为美国政府面临的首要任务是维护国家统一，避免国家分裂，故选项C符合题意；
D.废除黑奴制度，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，抓住题干中的关键语句，对这些语句进行理解回答，注意一定要紧扣题干信息进行理解回答，不要向外延伸。
12．【答案】D
【解析】【分析】A.废除农奴制法令，不符合题意；
B.1787年美国宪法，不符合题意；
C.《宅地法》，不符合题意；
D.依据题干信息，把它和所学知识结合可知，这是林肯政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》，故选项D符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，抓住题干中的关键语句，比如时间等 ，把它和所学知识结合进行分析识记回答。
13．【答案】C
【解析】【分析】A.废除奴隶制，不符合题意；
B.推翻殖民统治，不符合题意；
C.依据题干信息“ 我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂 ”，可以看出，林肯希望维护国家统一，避免国家分裂，故选项C符合题意；
D.发展资本主义，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，抓住题干中的关键语句，紧贴这些语句进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
14．【答案】A
【解析】【分析】 据所学知，1775年美国的独立战争爆发的原因是，英国的殖民统治阻碍了北美经济的发展，华盛顿带领北美人民推翻了英国的殖民统治，为美国的资本主义发展开辟了道路。1861-1865年的美国内战，是由于黑人奴隶制的存在阻碍了美国资本主义的发展。南北方在奴隶制的存废上存在矛盾，在林肯的带领下，最终北方获得了胜利，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，为美国资本主义的进一步发展扫清了障碍。选项 ①③ 正确；
选项 ②分封制度和④农奴制与美国资产阶级革命无关，排除；
故答案为 A 。
【点评】 本题考查美国独立战争、南北战争。识记美国独立战争、南北战争清除的资本主义发展的障碍。
15．【答案】C
【解析】【分析】根据题干“街上到处是游闲的黑人，有的斜倚着墙壁，有的坐在路边石上，天真好奇地观看过往的车辆。——看，这些社会最低层的人（原来他们不被看作人）获得了解放。”可知，黑人奴隶获得了解放。结合所学知识，1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各洲的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加军队。故C正确；
题干反映的是南北战争时期，故A错误；
英军将领率兵在约克镇投降是独立战争时期，与黑人解放无关，故B错误；
颁布《宅地法令》使得黑人奴隶获得了土地，与黑人解放无关，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查南北战争相关的知识，考查学生的理解分析能力。《解放黑人奴隶宣言》促使大批黑人加入反抗南方叛军的行列，战争局势倾向北方，为北方的胜利创造了条件。
16．【答案】A
【解析】【分析】据“世界名著《飘》的原英文书名为《Gone with the wind》，有消逝与渺茫之意，正是表述了南方旧式农庄文明及其相关生活方式的消亡与飘逝。揭示了旧的农庄文化与现代工业革命两种不同社会发展状态下的意识形态的对立。”可知， 19世纪中期，围绕着奴隶制的存废问题，南方的种植园奴隶制和北方的资本主义制度之间的矛盾不可调和。小说《飘》创作的历史背景就是美国南北战争，美国南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，选项A符合题意；
选项BCD不符合题意，排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查了美国南北战争的焦点问题——奴隶制的存废问题，而美国通过南北战争彻底扫清了资本主义发展道路上的障碍，促进了资本主义经济的迅速发展。考查了学生灵活运用所学知识的能力。
17．【答案】C
【解析】【分析】A. 资本主义时代的曙光开始出现 ，不符合题意；
B. 垄断资本主义时代的到来 ，不符合题意；
C.依据题干信息，1861年亚历山大二世在俄国废除农奴制；1861—1865年美国爆发内战，奴隶制废除；1868年日本开始明治维新，进入快速的经济和政治变革。这些历史事实反映资产阶级统治在全世界确立，说明了世界资产阶级统治的扩大和加强。故选项C符合题意；
D. 资本主义统治出现严重危机，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，紧贴题干信息进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
18．【答案】C
【解析】【分析】A.独立与民主，不符合题意；
B.改革与人权，不符合题意；
C.依据所学知识可知，《独立宣言》宣告了美国的诞生，显示的是美国要赢得民族独立，《解放黑人奴隶宣言》是美国内战时期颁布的，美国面临分裂的危险，因此美国当时的主要任务是维护国家统一，故选项C符合题意；
D.人权与新政，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查理解识记。解答时，依据对课本上基础知识的准确理解和识记来回答，这是课本上的基础知识，需要学生准确理解和识记。
19．【答案】B
【解析】【分析】A.武装倒幕，天皇掌权，不符合题意；
B.依据题干信息，结合所学知识可知，19世纪中期，日本遭受外来侵略，有沦为殖民地的危险，日本发动倒幕运动，推翻幕府统治，之后在天皇领导下，进行了明治维新，发展资本主义，实力迅速增强，废除了与列强签订的不平等条约， 成为近代亚洲唯一保持民族独立的国家 ，故选项B符合题意；
C.甲午战争，侵略中国，不符合题意；
D.科技立国，重视教育，不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出发生的变化，再结合所学知识分析理解发生变化的原因回答。
20．【答案】A
【解析】【分析】A.依据题干信息“ 日本除了建立和洋文化“冲突—并存—融合”的文化模式以外，还构建了“西方民主主义、科技文明与日本文化传统相结合”的现代化模式 ”，可以看出，近代的日本由选择地学习和借鉴西方文化，也就是有所选择地学习西方，故选项A符合题意；
B.保留了大量封建残余，不符合题意；
C.采取全盘西化的策略，不符合题意；
D.走上了侵略扩张道路，不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，抓住题干中的关键语句进行理解回答，这类题目，就是要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。
21．【答案】C
【解析】【分析】A.废藩置县，不符合题意；
B.建立新式军队，不符合题意；
C.依据题干信息，可以看出，这是日本明治维新时期，修建铁路，铁路里程迅速增长，结合所学知识可知，这属于明治维新中采取的“殖产兴业”的内容，故选项C符合题意；
D.提倡“文明开化”，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出发生的变化，再结合所学知识分析理解发生变化的原因回答。
22．【答案】B
【解析】【分析】 由“1870年，日本兴办了第一家报社。到1883年，全国报社增至199家，1890年更有
716家之多。大批著作被翻译出版，报纸、杂志如雨后春笋般兴办起来，它们广泛介绍欧洲的工业文明，报道时事消息，使新思想新知识深入到民众中”可以看出，闻出版业兴起在促进日本社会转型方面发挥了重要作用， B 符合题意；
ACD 对材料理解错误，不符合题意，排除；
故答案为 B 。
【点评】 本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
23．【答案】C
【解析】【分析】A. 面对经济危机的打击，美国罗斯福推行新政 ，不符合题意；
B. 面对国内经济困难和政治危机，苏俄(联)实行新经济政策 ，不符合题意；
C.依据题干信息，结合所学知识可知， 面对经济危机的打击，德国走上了法西斯道路 ，对外侵略，发动了第二次世界大战，这就不是危机，故选项C符合题意；
D. 面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主义道路 ，不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，理解危机的含义，再拿它来分析备选项回答，注意要理解，不要死记硬背。
24．【答案】D
【解析】【分析】A.公元前7世纪，日本仿照隋唐制度，实行大化改新，使日本进入到了封建社会，故A错误；
B.明治维新使日本强大起来，很快走上了对外侵略扩张的军国主义道路，这不属于对日本的重大影响，故B错误；
C.美国南北战争废除了美国黑人奴隶制，故C错误；
D.根据所学知识，1868年明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点，故D正确。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查明治维新相关的知识，考查学生的识记能力。明治维新使日本从闭关锁国的封建国家转变为资本主义国家，使日本跻身于世界强国之列，是日本近代化的起航，但是也使日本走上了对外侵略扩张的军国主义道路，对亚洲邻国造成了沉重的灾难。
25．【答案】A
【解析】【分析】依据题干的“日本通过国家大力兴建铁路，发展国家的邮政和电讯事业，建立官营企业；此外，还通过明治政府力量，把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。”可知，明治维新期间，日本利用国家力量实现近代化，故选项A符合题意；利用民间资本实现近代化违背了题干含义，排除选项B； C：利用国家垄断资本主义实现近代化 ，题干没有体现，排除此项；D项利用外国资本实现近代化的说法错误，排除选项。
故答案为：A。
【点评】本题考查日本明治维新的有关知识。解答此类题的关键在于要紧扣题干内容，从中找出关键词，并对其加以归纳概括。
26．【答案】（1）圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动，和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
（2）印度民族大起义的爆发。英国的殖民政策对印度各阶层都造成了严重的危害，最终激起了印度各阶层人民的不满与反抗。
（3）改变殖民政策，撤消东印度公司，由英王直接统治；安抚封建王公，保留王公的权利；进行军事改革，调整军队构成比例；赦免参加起义人员，缓解英国与印度的民族矛盾。
（4）反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义（或：民族独立运动；民族解放运动）。沉重打击了殖民国家的统治，反映了殖民地人民民族意识的觉醒。
【解析】【分析】（1）依据材料一信息，结合所学知识可知，在拉丁美洲独立运动中，圣马丁和玻利瓦尔一南一北，相互配合，沉重打击了西班牙殖民统治，赢得了阿根廷、智利、秘鲁等国的独立， 和玻利瓦尔一起被誉为南美的“解放者”，这就是阿根廷人民纪念圣马丁的原因；
（2）依据材料二信息，结合所学知识可知，英国对印度的殖民统治，最终导致了印度民族大起义的爆发；结合所学知识可知， 英国的殖民政策对印度各阶层都造成了严重的危害，最终激起了印度各阶层人民的不满与反抗，最终导致印度民族大起义爆发；
（3）依据材料三、四信息，可以看出，英国对印度的殖民统治发生了变化，体现在： 改变殖民政策，撤消东印度公司，由英王直接统治；安抚封建王公，保留王公的权利；进行军事改革，调整军队构成比例；赦免参加起义人员，缓解英国与印度的民族矛盾；
（4）依据材料信息，结合所学知识可知，这里显示的是拉丁美洲独立运动和印度民族大起义，他们属于 反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义 ，或者是民族独立运动，民族解放运动 ；结合所学知识可知，殖民地人民的反抗， 沉重打击了殖民国家的统治，反映了殖民地人民民族意识的觉醒；
故答案为：（1） 圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动，和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”；
（2） 印度民族大起义的爆发。英国的殖民政策对印度各阶层都造成了严重的危害，最终激起了印度各阶层人民的不满与反抗。
（3） 改变殖民政策，撤消东印度公司，由英王直接统治；安抚封建王公，保留王公的权利；进行军事改革，调整军队构成比例；赦免参加起义人员，缓解英国与印度的民族矛盾。
（4） 反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义（或：民族独立运动；民族解放运动）。沉重打击了殖民国家的统治，反映了殖民地人民民族意识的觉醒。
【点评】（1）本题考查运用能力。解答时，依据材料信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，注意这就是对课本基础知识的灵活运用；
（2）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查理解识记能力，解答时，在第一问答案的基础上，结合所学知识进行理解识记回答；
（3）本题考查概括能力。解答时，依据材料信息，从材料中找出关键语句，对这些语句进行概括回答；
（4）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，结合所学知识进行分析回答；第二问是考查理解识记能力，解答时，依据对课本上所学知识的理解识记回答。
27．【答案】（1）彼得一世改革；1861年农奴制改革（或俄国1861年改革；俄国农奴制改革等）。
（2）推动俄国走上了发展资本主义的道路。
（3）十月革命（或俄国十月革命）；莫斯科保卫战，斯大林格勒保卫战；斯大林。
（4）苏联解体；标志两极格局终结（结束）。
【解析】【分析】（1）分析材料得知，信息一中图1、图2所示信息分别反映了俄国历史上的彼得一世改革、俄国1861年改革；
（2）俄国1861年改革推动俄国走上了发展资本主义的道路；
（3）根据信息二并结合所学可知，“一场撼动世界的革命”指的是俄国十月革命；俄国十月革命使人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生 了世界第一个社会主义国家。信息二中“两场著名保卫战争”分别指莫斯科保卫战、斯大林格勒保卫战；二战期间苏联的领导人是斯大林。
（4）信息二中 “克里姆林宫的红旗悄然落下” 指的是苏联解体。1991年底，苏联解体，标志着两极格局结束。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，识记并理解彼得一世改革、俄国1861年改革、俄国十月革命、苏联解体等相关史实。
28．【答案】（1）A.行政权、B.立法权、C.司法权。
（2）华盛顿领导美国独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了美国独立，建立了联邦制国家，成为美国第一任总统。林肯领导了南北战争，废除了黑人奴隶制度，维护了美国统一。
（3）第二次工业革命期间；电气时代。
【解析】【分析】（1）根据材料一“美国三权分立示意图”，结合所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。因此总统、国会和最高法院分别掌握行政权、立法权、司法权。
（2）结合所学知识可知，“华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国”，是因为华盛顿领导美国独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了美国独立，建立了联邦制国家，成为美国第一任总统。林肯领导了南北战争，废除了黑人奴隶制度，维护了美国统一。
（3）根据材料三“以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界”，可知与第二次工业革命相关；结合所学知识可知，美国“革命性进展”发生在第二次工业革命期间；19世纪六七十年代，电力的广泛使用是第二次工业革命的标志，人类进入“电气时代”；所以美国从此跨入了电气时代。
故答案为：（1） A.行政权、B.立法权、C.司法权。
（2） 华盛顿领导美国独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了美国独立，建立了联邦制国家，成为美国第一任总统。林肯领导了南北战争，废除了黑人奴隶制度，维护了美国统一。
（3） 第二次工业革命期间；电气时代。
【点评】 本题综合考查了三权分立、华盛顿和林肯的贡献、第二次工业革命的影响等史实。解答材料解析题需要首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案，开放性题目，言之有理即可。
29．【答案】（1）《独立宣言》；英国；民族解放运动或独立战争。
（2）美国南北战争（或美国内战）；面临的问题是国家分裂，奴隶制度阻碍了资本主义的进一步发展；这场战争为资本主义在全国范围的发展开辟了广阔的前景，也为后来美国经济迅速超过英法等国创造了极为有利的条件，为美国后来成为世界第一强国奠定了基础（或为美国后来成为世界第一强国奠定了基础）。
（3）明治维新，俄国农奴制改革（或俄国1861年改革，亚历山大二世的改革）；都促进了本国资本主义的发展，（或都使本国走上了发展资本主义的道路）。
【解析】【分析】（1）根据材料一“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国”的信息，依据所学知识可知，1776年7月4日，第二次大陆会议颁布了《独立宣言》，宣告了美国的诞生，“联合殖民地”宣布脱离英国的殖民统治而独立，根据材料中“独立的合众国”的表述，分析“联合殖民地”人民的这场斗争具有民族解放运动战争；
（2）依据材料二“战争之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响”的信息，依据所学知识可知，这是指美国南北战争；当时面临的问题是国家分裂，奴隶制度阻碍了资本主义的进一步发展；这场战争为资本主义在全国范围的发展开辟了广阔的前景，也为后来美国经济迅速超过英法等国创造了极为有利的条件，为美国后来成为世界第一强国奠定了基础；
（3）依据材料三“加强中央集权。承认土地私有，允许土地买卖。引进西方技术，鼓励发展近代工业”和材料四“农奴在法律上是“自由人”，地主不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买”的信息，依据所学知识可知，材料分别反映的历史事件是明治维新，俄国农奴制改革；它们共同的历史作用是都促进了本国资本主义的发展，都使本国走上了发展资本主义的道路；
故答案为：（1） 《独立宣言》；英国；民族解放运动或独立战争。
（2） 美国南北战争（或美国内战）；面临的问题是国家分裂，奴隶制度阻碍了资本主义的进一步发展；这场战争为资本主义在全国范围的发展开辟了广阔的前景，也为后来美国经济迅速超过英法等国创造了极为有利的条件，为美国后来成为世界第一强国奠定了基础（或为美国后来成为世界第一强国奠定了基础）。
（3） 明治维新，俄国农奴制改革（或俄国1861年改革，亚历山大二世的改革）；都促进了本国资本主义的发展，（或都使本国走上了发展资本主义的道路）。
【点评】（1）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，抓住关键语句，把它和所学知识结合进行分析识记回答；第二问是考查识记能力，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答；最后一问是考查学生的理解能力，解答时，依据对材料信息的理解回答；
（2）本题的第一二问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，抓住关键语句，把它和所学知识结合进行分析识记回答；第三问是考查理解识记，解答时，在第一问的答案的基础上，结合对课本基础知识的理解识记回答；
（3）本题的第一问，考查学生的运用能力，解答时，依据材料信息，抓住关键语句，把它和所学知识结合进行分析回答；第二问是考查运用能力，解答时，依据对所学知识的理解回答。
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