第9课中世纪城市和大学的兴起课时训练（含答案）

2022-2023学年部编版九年级上册历史第9课中世纪城市和大学的兴起课时训练
选择题
1．制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写(　　)
A．城市的兴起 B．农业的发展
C．科学的进步 D．教育的普及
2．中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权……城市管理人员由市民选举产生。由此可见城市取得自治的方式是(　　)
A．武装斗争 B．金钱赎买
C．形成资产阶级 D．进行思想解放
3．特许状一般由国王或者城市原本的封建领主颁发，主要内容是承认城市的自治权和其他特权，明确市民的权利和义务。中世纪城市获得“特许状”意味着(　　)
A．取得自由和自治权
B．完全摆脱国王和领主的控制
C．赢得政治独立
D．获得经济独立
4．9世纪前后，在封建领主的领地内，聚集了一批有熟练手艺的铁匠、木匠等，他们在城堡、教堂附近或者水陆交通方便的地方筑起栅栏，聚居并进行手工业的生产，把生产的手工业品卖给农村，再买回粮食和原材料，社会分工逐渐加强，城市在此基础上得到发展。材料强调城市的兴起是因为(　　)
A．封建领主的支持 B．手工业技术提高
C．工商业的发展 D．水陆交通的便利
5．有学者在描述中世纪欧洲时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上书写‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是(　　)
A．农民阶级 B．工业无产阶级
C．封建贵族阶层 D．市民阶层
6．12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。西欧大学兴起的根本原因是(　　)
A．西欧商品经济的发展
B．希腊、罗马古典文化在西欧传播
C．得到了罗马教皇和国王的支持
D．阿拉伯文化在西欧不断传播
7．1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明(　　)
A．大学有免赋税特权
B．大学有司法特权
C．大学有教育自主权
D．大学是法国的文化中心
8.西欧中世纪城市居民人身自由和财产受法律保护，有贸易自由，有资格参与市政，所以在当时有句谚语“城市的空气使人自由”。这表明西欧中世纪城市(　　)
A．环境较好适宜市民日常生活
B．市民阶层发展成早期资产阶级
C．政府鼓励城市工商业的发展
D．市民享有一定的政治经济权利
9．“自治城市本身所获得的种种自由权和城市内部所建立起来的各种自治制度都构成了对封建制度的挑战。”材料表明中世纪西欧城市自治运动(　　)
A．使城市获得了完全的自由与特权
B．为资本主义兴起准备了条件
C．采用了武力斗争的手段反抗贵族
D．迫使领主不得再向市民征税
10.在亨利二世(1154—1189年在位)时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥(　　)
A．获得一定自治权 B．成为商人聚居地
C．加快工业化进程 D．建立君主立宪制
11．1158年腓特烈一世发布旨谕，维护博洛尼亚大学师生的利益，包括大学人员和信使可自由通行、不受阻碍；教授有裁判权；凡外人与大学生发生诉讼，均由大学审理。这体现出欧洲中世纪大学(　　)
A．拥有一定的自治地位
B．具有独立的地位
C．享有各种特权
D．不受教会和国王影响
12．“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’；此后该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学(　　)
A．顺应了社会发展的需要
B．得到了封建统治者的支持
C．推动了市民阶层的出现
D．具有较大的自治和管理权
13．欧洲中世纪的文化教育被天主教会所垄断，但是部分大学课程却是对古代文化遗产的继承与发展，如医学课程就博采了希腊和东方各国的医学成果，法学课程也大多来源于古罗马法。这说明中世纪大学(　　)
A．成为本国文化教育的中心
B．教学内容的选择具有较大的自主权
C．不能顺应社会发展的要求
D．彻底摆脱了天主教传统势力的约束
14. “农业、采矿业、渔业和林业产量的提高，相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心，开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是(　　)
A. 大学的兴起 B. 市民阶层发展壮大
C. 庄园的出现 D. 社会生产力的发展
15. 下列关于中世纪西欧自治城市的说法，错误的是(　　)
A. 领主不得向市民任意征税
B. 领主不得非法剥夺市民的财产
C. 常用的斗争手段是金钱赎买和武力斗争
D. 自治城市完全摆脱了国王控制
16. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是(　　)
A. 农民阶级 B. 封建贵族阶层
C. 市民阶层 D. 工业无产阶级
17. 恩格斯说：“城市是中世纪的花朵。”10世纪西欧城市重新兴起的意义在于(　　)
A. 推动西欧封建等级制度的形成
B. 产生了早期的资产阶级
C. 封建主对市民的剥削加重
D. 加速了拜占庭帝国的灭亡
18. 12世纪欧洲大学的兴起，是多种因素共同作用的结果。欧洲大学兴起的条件不包括(　　)
A. 欧洲的经济逐渐得到发展
B. 西欧开始传播希腊、罗马的古典著作
C. 阿拉伯文化不断传入西欧
D. 西欧封建庄园制度的形成
19. 中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”。这一比喻的含义是希望母校(　　)
A. 开展世俗教育
B. 成为传播神学的中心
C. 自由探讨真理
D. 多出学术研究的成果
20. 11—13世纪，西欧威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市兴起。下列选项符合这些城市情况的是(　　)
A. 封建制度彻底瓦解
B. 教会无力进行统治
C. 工商业者聚集生活
D. 城市实现绝对自治
21. “仅1100—1300年间，英国新增城市达到140座，德意志则更多。”这些“城市”可能(　　)
A. 由刹帝利把持军政大权
B. 仍实行奴隶主民主政治
C. 会定期分地给农民耕种
D. 是打破封建制度的力量
22. 12世纪初，伦敦市民每年向王室缴纳300镑税金，以此获得国王对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪欧洲(　　)
A. 封君封臣制度逐步形成
B. 国家税收主要来源于城市
C. 城市获得了部分自治权
D. 市民以暴力方式反抗贵族
23. 下列对欧洲封建时代的描述，错误的是(　　)
A. 封臣对封君要忠诚，封君对封臣提供保护
B. 城市的空气使人自由
C. 大学的兴起是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
D. 人人生而平等
24. 西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成“同乡会”或行会，借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。材料强调了“同乡会”或行会(　　)
A. 维护学生和老师的权益
B. 联络同乡之间的友谊
C. 开展同行间的学术交流
D. 完全脱离教会的控制
二、非选择题
25、阅读下列材料，回答问题。
材料一 在9世纪，由于商业消失，城市生活的最后痕迹随之消失，那些残存下来的属于城市居民的东西不复存在……随着商业的发展，所有古罗马的“城镇”，所有古罗马的“自治市”，重新出现了新的生机，比它们在古典时代所曾具有的生机更加蓬勃得多。
——亨利 皮雷纳《中世纪的城市》
(1)根据材料一，指出西欧城市复兴的主要原因。
材料二 特许状授予城市居民各种特权，主要包括：市民可以在城市里自由流动，这是市民享有的个人自由；市民可以随时向城市法庭提出诉讼请求和控告，这是司法自由；市民可以控制自己的财产，并随便处置它们，这是承认城市市民财产私有制。
——摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
(2)根据材料二，指出中世纪城市居民拥有哪些特权。
材料三 城市商业发展，促使新的极具先进性的市民阶层出现……市民阶层要求结束割据分裂局面，以更大范围参加商业活动。例如，产生王权和市民的联盟——英国国会和法国的三级会议。新生市民阶层发展经济，关心政治，充满活力，成为一支富有朝气的政治力量，不仅成为监督统治者和政府行为的一支重要社会力量，也为日后资产阶级革命奠定坚实的群众基础。
——摘编自刘浩《中世纪城市的兴起及意义分析》
(3)根据材料三并结合所学知识，简要分析城市兴起产生的影响。
26、阅读下列材料，回答问题。
材料一 书院是我国古代一种特殊的教育组织形式。宋初，国内太平，文风四起，儒生经五代久乱之后，都喜欢在山林中找个安静的地方聚众讲学，涌现出以登封嵩阳书院为首的四大书院，南宋是其发展的黄金时期。据记载，先后在嵩阳书院讲学的有范仲淹、司马光、程颢、程颐、朱熹等二十四人。
司马光的巨著《资治通鉴》第9卷至21卷就是在嵩阳书院和崇福宫完成的。书院以培养“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容除以“四书”“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。
——摘编自杨果、赵治乐《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》
材料二 一般认为，(欧洲中世纪大学)最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大学具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要。在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
(1)据材料一、二，比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同。
(2)结合两则材料，指出宋代书院兴盛和中世纪欧洲大学勃兴的积极影响。
27、阅读下列材料，回答问题。
材料一　随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二　一些比较富裕的城市就用赎买的办法摆脱领主的统治，有的城市则采取武装斗争的手段，另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才获得城市自治权利。
材料三　西欧封建城市兴起的过程中，工商业也迅速发展，市民阶层形成，富裕商人和银行家发展成为早期的资产阶级，为后来的文艺复兴和资本主义诞生奠定了基础。
根据材料一，概括中世纪城市兴起的根本原因。
(2)根据材料二，总结各城市为争取自由和自治而采用的手段或方法。
(3)根据材料三，分析恩格斯认为“城市是中世纪的花朵”的原因。
28、根据下列材料，探究相关问题。
材料一　从10世纪开始，在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封建城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。
材料二　在十字军东征之后的几个世纪时间里……权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……
——房龙《人类的故事》
(1)从10世纪开始，西欧有较多封建城市复兴。根据材料一，说明其复兴的原因。
(2)材料二中“权力由封建城堡向城市的转移”指什么现象？权力的转移主要是通过哪些方式实现的？
(3)结合所学知识，简述中世纪西欧“城市不断地成长壮大”在政治、经济和文化方面的具体表现。
答案
1-5ABACD 6-10ABDBA 11-15AABDD 16-20CBDBC 21-24DCDA
25、（1）商业的发展，生产力的提高。(答出一点即可)
（2）人身自由，司法自由，财产自由。
（3）产生了市民阶层，改变了城市的政治格局，孕育了近代西方政治文明，为资产阶级革命奠定基础。(答出两点即可)
26(1)办学目的：大学培养专业人才；书院培养圣贤之人。建造地址：大学建于繁华都市；书院建于偏僻山林。学生来源：大学的学生来自欧洲各地；书院的学生是国内学子。
（2）推动科学和知识的传播；促进城市的发展和繁荣；有利于形成自己的文明特色。
27、（1）西欧生产力的提高。
（2）金钱赎买和武力斗争。
（3）在中世纪西欧封建城市兴起的过程中，形成了市民阶层，产生了早期的资产阶级，这为后来欧洲的文艺复兴和资本主义的诞生奠定了基础，准备了条件，对瓦解西欧封建制度和孕育近代西方文明起着重要作用。
28、（1）生产力的提高；手工业的发展等。
（2）中世纪西欧城市争取自由和自治的斗争。金钱赎买和武力斗争。
（3）政治上：城市中形成了新兴的市民阶层，与封建贵族共同参政，分享权力，在等级代表会议中，市民阶层的利益和要求受到重视；经济上：城市商品经济活跃，发展迅速；文化上：随着城市的复兴和商品经济的活跃以及市民阶层出于经济活动的需要，在教会的支持下，大学兴起。