13桥课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
小说大多是虚构的，
却又有生活的影子。
？
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13.桥
微型小说，又称小小说，袖珍小说、一分钟小说、超短篇小说等。
主人公：小说、戏剧、影视作品故事的第一主要角色。
自然环境描写：作品中对自然界景物的描写；如本课中对山洪的描写。
咆哮（páo xiào ） 势不可当（dānɡ ）
狞（nínɡ）笑 跌跌撞撞（zhuànɡ ）
拥戴（dài ） 沙哑
舔（tiǎn）着
揪（jiū）出 瞪（dènɡ）眼
搀（chān）扶 祭奠（jì diàn ）
观察字形读
1.木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
2.竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
1.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
2.老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
2.竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
词义解释
咆哮：指洪水来势凶猛，奔腾呼啸
狂奔：形容洪水奔流而下，势不可当
狞笑：凶恶地笑，形容洪水凶猛、可憎
呻吟：指木桥戏洪水的冲击夏发出不详的响声
祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念
势不可当：来势迅猛，不可抵挡。
跌跌撞撞：形容走路不稳
朗读课文，像讲故事一样地读，特别注意读出“紧张、危急”的氛围。
起因：
经过：
结果：
再读故事，读好故事的高潮和尾声（17-27）
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
　　水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
　　小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
　　突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
　　老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
　　一片白茫茫的世界。
　　五天以后，洪水退了。
　　一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
　　她来祭奠两个人。
　　她丈夫和她儿子。
小说《桥》的信息卡
环境：大雨之下，山洪咆哮
人物：老支书 村民 小伙子
情节：山洪逼近、___________、__________、_________
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
　　人们停住脚，望着老汉。
山洪逼近
对比人们和老支书不同的表现，读好下面的情节，并批注你的体会。
当山洪逼近时，人们乱哄哄的，老支书却不说话，只是死死盯着他们，就像一座山一样，从中，我认识了一位威严、镇定、临危不乱的老支书。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
　　有人喊了一声：“党员也是人。”
　　老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
　　竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
斥责党员
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
　　老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
　　小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
　　水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
　　小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
选一个情节，对比人物表现读，并赏析这个情节塑造了怎样的人物形象。
揪小伙子
推小伙子
互学：在_______情节中，人们________，老支书_____________，从中，我认识了一位____________的老支书。
展学：在_______情节中，人们________，老支书_____________，从中，我认识了一位____________的老支书。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
　　有人喊了一声：“党员也是人。”
　　老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
　　竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
　　老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
　　小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
　　水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
　　小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
斥责党员
揪小伙子
推小伙子
山洪逼近
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
有人喊了一声：“党员也是人。”
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
读
中
识
人
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
这样的结尾很妙。
1.能说出1点“妙”，为合格。
2.能说出2点“妙”，为优秀。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
这样的结尾很妙。
结尾点明老支书和小伙子的关系，这样写的妙处是①
设置悬念，前面层层铺垫，收尾处形成强烈的情感冲击。
②丰富了老汉的形象，突出了老汉的崇高与伟大。
暴雨和洪水的妙用
在文中勾画描写暴雨和洪水的句子。读读这些句子，批注你的体会。
资料卡：环境描写的作用：
1.交代事情发生的时代背景。
2.烘托人物的性格。
3.推动故事情节的发展。
4.渲染气氛。
5.映衬人物的心情。
6.抒发作者的思想感情。
暴雨和洪水的妙用
环境描写 环境描写对塑造人物形象的作用 人物描写及形象塑造
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（威严、镇定、临危不乱）
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。（ ）
水，爬上了老汉的胸膛， 　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（ ）
总结学法，学读小说
小说的三要素——人物、情节、环境，是一体的。
关注环境
环境描写：①推动情节发展
②烘托人物形象
关注情节
感受人物
环环相扣的情节串起整个故事；
矛盾冲突推动情节进一步发展；
人物形象随着情节的展开得到丰满。
通过品读人物在不同情节与环境中的语言、动作、神态、心理等描写，感受人物形象。
总结学法，学读小说
小说的三要素——人物、情节、环境，是一体的。
关注环境
环境描写：①推动情节发展
②烘托人物形象
关注情节
感受人物
环环相扣的情节串起整个故事；
矛盾冲突推动情节进一步发展；
人物形象随着情节的展开得到丰满。
通过品读人物在不同情节与环境中的语言、动作、神态、心理等描写，感受人物形象。
思考：本文的标题“桥”很有味道
桥是山洪暴发时，人们逃生的通道。
桥是老支书送村民脱险的生命之路。
桥是小说中安排情节表现人物的场景。
桥是文中的一条叙事线索。
桥象征着共产党人密切联系群众的纽带。
作者很会用词
例：老汉凶得像只豹子。“豹子”第四声爆破音，读起来更能让人感受到老汉的愤怒。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。跳的是死亡之舞。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。这是来自魔鬼的笑。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。写出了洪水的凶猛而猖狂。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。写出了洪水的凶猛而猖狂。
第一个吼道，是责备与命令。第二个吼道，是急切与关心。
他像一座山
面对滔滔的洪水，他_______________，沉稳如山；
面对____________，他_______________，公正如山；
在生死的关头 ，他_______________，_____如山；
镇定指挥
插队的儿子
上前揪出
推儿上桥
父爱
人物形象随着情节的展开得到丰满。