19 剃头大师 课件 (2课时 共49张PPT)

(共49张PPT)
小沙
剃头大师
剃头大师
第十九课
作者介绍
秦文君,1954年生于上海，儿童文学作家。她写了五百多万字的书，获得了国内的、国际的各种大奖50多个。
秦文君
代表作
《男生贾里全传》 《女生贾梅全传》
剃头 执行 否则 骂人 仇人
习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵
t zh fǒu mà chóu
guàn x ng t l mō
【交】
读通读顺
剃头 执行 否则 骂人 仇人
习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵
【交】
读通读顺
大师 表弟 胆小 中药 姑父
理发 欢迎 仇人 摆布 双倍
过年 央求 虽然 天分 电灯泡
【交】
读通读顺
整体感知
通过初读课文，你知道文中“剃头大师”和“害人精”分别指谁呢？
“剃头大师”指“我”
“害人精”指“老师傅”
【导】
整体感知
课文围绕“剃头大师”和“害人精”讲了哪两件事情？
老师傅给小沙剃头的经历。
“我”给小沙剃头的过程。
（1--6段）
（7--18段）
【导】
自学提示：
1.课文中“我”给小沙剃头的过程是怎样的？
2.“我”与“老师傅”剃头有什么不同呢？
自学要求：
默读课文，在文中圈画关键词句，然后连贯起来，概括地说一说。
读懂读好
【学】
“我”替小沙剃头过程：
围上睡衣
摆出架势
嚓嚓两刀
剪下一堆头发
随意乱剪
再修再剪
头发长长短短
头上坑坑洼洼
【交】【导】
先……再……接着……然后……最后……
读懂读好
我自认为自己是：剃头大师
怪不得小沙见了“我”理的头发：像见了鬼一样
最后迫不得已去理发店：剃了个和电灯泡一样的光头
【交】【导】
老师傅与我剃头有什么不同？
读懂读好
1 2 3 4
“我”
老师傅
工具
技术
价格
结果
我与老师傅剃头有什么不同？
使用工具不同
磨得锃亮的剃刀 老掉牙的推剪
反光发亮
传统
专业
陈旧
读懂读好
【交】【导】
老师傅
“我”
剪刀 姑父的大睡衣
随意
2.技术（动作）不同
老师傅： 咬住一绺头发不放
熟练
随意 调皮 恶作剧
“我”：围上睡衣 摆出架势 嚓嚓两刀 剪下一堆头发 随意乱剪 头发长长短短 再修再剪 头上坑坑洼洼
读懂读好
我与老师傅剃头有什么不同？
【交】【导】
价格不同
老师傅： 付双倍价钱
“我”： 当然我没得到那五块钱
【交】【导】
读懂读好
我与老师傅剃头有什么不同？
结果不同
老师傅： 剃出了发型
“我”： 坑坑洼洼 层层梯田
读懂读好
我与老师傅剃头有什么不同？
【交】【导】
不同方面 老师傅 “我”
工具 用专业的剃刀、推剪 剪刀、姑父的睡衣
技术（动作） 咬（熟练） 围 摆 剪 剪 剪
价格不同 付双倍价钱 当然我没得到那五块钱
结果不同 剪出发型 坑坑洼洼 层层梯田
读懂读好
【导】
读懂读好
【学】
自学提示：
你觉得课文中哪些内容挺有意思呢？
自学要求：
默读课文，找一找，勾画相关句子，说说逗在哪里。可以简要写在旁边。
1 2 3 4
抗议
受刑
优秀顾客
梯田
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
抗议
【交】【导】
想象一下，小沙会怎么抗议：
怎么说 怎么做 表情怎样
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
受刑
【交】【导】
查字典
结合生活实际
联系上下文
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
优秀顾客
【交】【导】
为什么？
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长
长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
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我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
梯田
【交】【导】
坑坑洼洼
【导】
梯 田
【交】【导】
一眼望去，整个头上，坑坑洼洼，
耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
一眼望去，头发长长短短，像……
一眼望去，……，像……
【导】
读懂读好
“剃头大师”的“我”
“害人精”的“老师傅”
【导】
害人精
剃头大师
当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子：小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。
“我”给小沙剃头不成功
童真童趣
【导】
拓展阅读
童年啊！
是梦中的真，
是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
——冰心
读宽读深
课文为什么用“剃头大师”作为题目？
读宽读深
读宽读深
剃头大师
再见
19.剃头大师
第二课时
剃头 执行 否则 骂人 仇人
习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵
t zh fǒu mà chóu
guàn x ng t l mō
【交】
读通读顺
剃头 执行 否则 骂人 仇人
习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵
【交】
读通读顺
大师 表弟 胆小 中药 姑父
理发 欢迎 仇人 摆布 双倍
过年 央求 虽然 天分 电灯泡
【交】
读通读顺
课文7——18段，写了“我”给小沙剃头的经过，作者除了写我给小沙剃头的过程，还写了哪些内容呢？找一找，把不是写剃头过程的段落标上 。
二、探究阅读， 提炼写法
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的法式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
交流
这几段属于什么内容？
作者过程中的想象
“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发减下来了！”
“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
交流
这几段属于什么内容？
过程中的对话
作者要写生动剃头过程，不仅有动作的刻画，还随时穿插“我“大胆的想象和语言的交流，这样 “我”剃头大师的调皮、幽默形象就跃然纸上了。
小结写法
动作+想象+语言
三、梳理人物称号
如果说老剃头师傅被小沙称为“害人精”，“我”自认为是剃头大师，那么小沙，根据他的性格特点，也可以用一个词来形容他，你们觉得用哪个词好？
胆小鬼、骂人精……
三、梳理人物称号
你身边还有哪些人物性格鲜明，你给他取一个体现他性格特点的称号：
淘气包弟弟 小书虫** 智多星**
故事大王** 运动健将** ......
四、试写
用“动作+想象”的方法，试着写一个片断，表现人物的性格特点。
五、展示、交流、点评
六、书写生字
表
biǎo
上面部分3横之间的距离均等。
竖紧贴竖中线。
六、书写生字
鬼
guǐ
第一笔短撇从竖中线起笔，白字在横中线上方。
竖弯钩从田字格中心起笔，写得圆润而舒展，
长撇竖中线起笔撇向左下。
撇折点写在竖弯钩之内。
六、书写生字
差
chà
上面部分3横之间的距离均等。
“工”竖笔紧贴竖中线。要写得略扁平，最后一笔横略长。
六、书写生字
差
chà 差不多 隔三差五
chā 差距 差错
chāi 出差 鬼使神差
剃头大师
再见
19.剃头大师