Unit3 My friends B let's learn 原创精品教案
文档属性
| 名称 | Unit3 My friends B let's learn 原创精品教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-10-18 08:36:35 | ||
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文档简介
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Pep四上Unit3 My friends B let’s learn教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit3 My friends 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标能听、说、认读词组a green bag，brown shoes，blue glasses，long hair，short hair；能在情景中运用句型He/She has... His/Her...is/are...描述人物特征。思维能力目标能够熟练且正确地描述人物的特征（三）学习能力目标在实际情境中就friend的话题进行简单的会话。文化品格目标加深学生彼此的了解，激发学生用英语进行交流的欲望。
重点 能在情景中运用句型He/She has... His/Her...is/are...描述人物特征。
难点 关注名词单复数的变化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing教师播放歌谣，让学生一边听一边跟唱.2.Sharp Eyes.课件闪现关于颜色和描述人物特征的单词，学生快速反应说出单词。3.Guess:Who's he/she He’s/She’s _____.4.Look and sayLook at the … It’s …It has... 边听边唱读一读猜一猜 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inWhose（谁的） bag is it a ______ bagHe/She has a___bag.His/Her bag is____.1.What’s in it a pen....shoesHer/ His shoes are_____.2.Who is she She is Amy.Her shoes are _____.She has brown shoes.3.Let’s find out._________ has a green bagWu Binbin’s bag is green.He has blue ______.His glasses are blue.4.What colour are they Let’s talk: _____ has ____ glasses._____’s glasses are ____.5.Let’s sayHe has short _____His hair is short.She has long hairHer hair is long.6.Let’s watch. 看一看说一说操练跟读说一说操练看图说看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.2.Look and say3.Look and talk in pairsMy friend has …It’s … His/Her … are …4.Quick match.5.Game: Spot the differences.Jim is/has … Tim is/has …6.Magic game7.词语大接龙。8.Say and drawGame: Make a monster.Introduce your friends. 读一读说一说操练连一连游戏说一说接龙画一画介绍朋友 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit3 My friends B. Let’s learnlong hair short hair glassesHe has blue glasses. She has long hair. He/She has... His/Her...is/are...
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Pep四上Unit3 My friends B let’s learn教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit3 My friends 学科 English 年级 四
学习目标 语言知识目标能听、说、认读词组a green bag，brown shoes，blue glasses，long hair，short hair；能在情景中运用句型He/She has... His/Her...is/are...描述人物特征。思维能力目标能够熟练且正确地描述人物的特征（三）学习能力目标在实际情境中就friend的话题进行简单的会话。文化品格目标加深学生彼此的了解，激发学生用英语进行交流的欲望。
重点 能在情景中运用句型He/She has... His/Her...is/are...描述人物特征。
难点 关注名词单复数的变化。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing教师播放歌谣，让学生一边听一边跟唱.2.Sharp Eyes.课件闪现关于颜色和描述人物特征的单词，学生快速反应说出单词。3.Guess:Who's he/she He’s/She’s _____.4.Look and sayLook at the … It’s …It has... 边听边唱读一读猜一猜 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Lead inWhose（谁的） bag is it a ______ bagHe/She has a___bag.His/Her bag is____.1.What’s in it a pen....shoesHer/ His shoes are_____.2.Who is she She is Amy.Her shoes are _____.She has brown shoes.3.Let’s find out._________ has a green bagWu Binbin’s bag is green.He has blue ______.His glasses are blue.4.What colour are they Let’s talk: _____ has ____ glasses._____’s glasses are ____.5.Let’s sayHe has short _____His hair is short.She has long hairHer hair is long.6.Let’s watch. 看一看说一说操练跟读说一说操练看图说看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.2.Look and say3.Look and talk in pairsMy friend has …It’s … His/Her … are …4.Quick match.5.Game: Spot the differences.Jim is/has … Tim is/has …6.Magic game7.词语大接龙。8.Say and drawGame: Make a monster.Introduce your friends. 读一读说一说操练连一连游戏说一说接龙画一画介绍朋友 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit3 My friends B. Let’s learnlong hair short hair glassesHe has blue glasses. She has long hair. He/She has... His/Her...is/are...
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