人教版八年级上册物理2.1《声音的产生与传播》第1课时课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第1课时
学习目标
知识讲解
新课引入
随堂练习
拓展延伸
课堂小结
布置作业
1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步的观察能力并学 习初步的研究方法。
2.知道声音是由物体振动产生的。
3.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。
4.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，并乐于探索自然现象中蕴含的道理。
重点
重点
难点
知识讲解
新课引入
随堂练习
拓展延伸
课堂小结
布置作业
我们生活在
声的世界中
知识讲解
新课引入
随堂练习
拓展延伸
课堂小结
布置作业
你知道声音是如何产生的，
又是如何被我们听到的吗？
知识讲解
新课引入
随堂练习
拓展延伸
课堂小结
布置作业
在你说话或唱歌时，用手摸喉头会有什么感觉
在鼓面上放一些纸屑，击鼓时会看到什么现象
试一试
看一看
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
敲击音叉，音叉发声，将细线悬挂的轻质小球与音叉接触，你会观察到什么现象
设计实验
转换法
实验器材：
音叉
铁架台
小球
细线
小球被弹起
音叉发声时在振动
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
声音是由物体的振动产生的
声音的产生
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
2.声源
正在振动发声的物体
1.声音是由物体振动产生的
一切发声的物体都在振动。
振动停止，发声停止。
声带
余音不止
声音的产生
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
你能说出它们分别靠什么振动发声吗？
鼓面
弦
弦
弦
空气柱
翅膀
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
记录声音
早期机械唱片表面
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
气体传声
声音的传播
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
小儿垂钓
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
液体传声
固体传声
声音的传播
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
实验探究
固体传声
液体传声
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
真空能不能传播声音呢
1.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，你听到的闹钟声音有什么变化
实验探究
2.再让空气逐渐进入罩内，你听到的闹钟声音又有什么变化
知识讲解
随堂练习
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课堂小结
布置作业
实验探究
真空不能传声
实验结论：
实验+推理
实验过程
知识讲解
随堂练习
拓展延伸
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课堂小结
布置作业
1.声音的传播需要介质
2.真空不能传声
固体、液体、气体均可传声
3.声音以波的形式传播
声波
声音的传播
随堂练习
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拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
1.琴声悠扬，歌声嘹亮…我们世界充满声音，下列说法正确的是（　　）
A．物体不振动可能也会发出声音
B．“隔墙有耳”说明声音传播不需要介质
C．美妙的歌声是通过空气传入人耳的
D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音
C
声音是由物体振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声
随堂练习
知识讲解
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
2.下列关于声现象的说法，正确的是（ ）
A.正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
B.只要物体振动，我们就能听到声音
C. “真空不能传声”是实验直接验证的结论
D.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的
D
正在发声的音叉接触水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；物体振动产生声音，但人不一定能听到；“真空不能传声”是在实验的基础上推理得到的
随堂练习
知识讲解
拓展延伸
新课引入
课堂小结
布置作业
3.下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是( )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②拨打放在真空中的手机，手机显示呼叫号，却听不到铃声；③人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声；
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了．
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
D
人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声，说明声音传播比光传播得慢
拓展延伸
知识讲解
随堂练习
新课引入
课堂小结
布置作业
雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹肌部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。
蝉
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
——（唐）虞世南
课堂小结
知识讲解
随堂练习
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拓展延伸
布置作业
声音的产生与传播
声音的产生
声音是由物体振动产生的
声源：正在振动发声的物体
声音的传播需要介质
真空不能传声
以波的形式传播
声音的传播
课堂小结
布置作业
知识讲解
随堂练习
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课堂小结
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作业：
月 日