第2章 身边的化学物质
第2节 奇妙的二氧化碳 （第1课时）
（班级 姓名： 学号 ）
知识点1：自然界中二氧化碳的循环
自然界中二氧化碳的“产生”途径： 化石燃料的燃烧/呼吸作用/微生物的分解 ；
自然界中二氧化碳的“消耗”途径： 绿色植物的光合作用 。
1-1★（ A ）“我是碳族的大女儿，让大地充满了生机，让地球因我而变的温暖；我调皮又可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指
二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体
1-2★★（ B ）碳氧循环对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然
界中碳氧循环，如图所示，下列过程放在X处不合理的是
A．人和动物的呼吸 B．镁条燃烧
C．蜡烛的燃烧 D．植物的呼吸作用
知识点2：温室效应
空气中二氧化碳的体积分数约为 0.03% ，过少不利于绿色植物的生长，过多会引起“温室效应”
（1）影响温室效应的气体（即：温室气体）主要有 二氧化碳、甲烷等 ；
（2） 温室效应的产生主要原因是 含碳燃料的过量燃烧/绿色植物的减少 ；
（3） 温室效应造成的后果主要有 温度升高/冰川融化/土地沙漠化/沿海城市淹没 ；
（4） 缓解温室效应的措施主要有 减少化石燃料的使用/植树造林 ；
（5）作为中学生，进行“低碳”生活的具体做法有 步行上学/多种树/及时关灯 。
2-1★（ B ）为了减缓温室效应，下列措施不可行的是
A．改变能源结构，发展清洁能源代替化石燃料
B．全面禁止使用化石燃料
C．大量植树造林，增加绿化面积
D．倡导“低碳”生活，提倡绿色出行
2-2★（ B ）全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO2
排放量的做法不合理的是
A．制定旨在限制CO2排放的国际规定
B．减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源
C．工厂通过加高烟囱直接排放含CO2的废气
D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
知识点3：二氧化碳的物理性质
通常情况下，二氧化碳是一种 无 色 无 气味的气体，密度比空气 大 ， 能/可 溶于水；
将气态二氧化碳进行加压降温，可变为液态 二氧化碳，可用于 图书档案精密仪器等灭火，
继续加压降温，可变为固态二氧化碳，俗称 干冰 ，可用于 人工降雨/舞台云雾/制冷剂 。
（干冰用于人工降雨的原理：干冰在汽化时 吸收 （填“吸收”或“放出”）周围环境的热量，使周围环境的温度 降低 ，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。）
3-1★（ D ）在舞台上喷撒干冰可以产生雾气，给舞台增加气氛，它是利用了干冰在常温下
A．迅速熔化后再蒸发而变成的白色雾气
B．迅速液化而形成的白色雾气
C．迅速升华变成二氧化碳气体，即白色雾气
D．迅速升华吸热，使空气中的水蒸气降温液化成小水滴而形成白色雾气
知识点4：二氧化碳的部分化学性质
如右图所示:向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象为 蜡烛自下而上依次熄灭，此现象说明二氧化碳的性质有① 二氧化碳一般既不可燃也不助燃② 二氧化碳的密度比空气密度大 。
利用此性质，二氧化碳可用于 灭火。液态二氧化碳用于灭火的显著优点是 无污染，无残留。该灭火器可用于 图书档案或 精密仪器的灭火。但活泼金属镁（Mg）着火，不能用 CO2灭火器灭火，原因是镁可以在二氧化碳中燃烧。
4-1★（ B ）氧气和二氧化碳在性质上的相似点有
①都易溶于水 ②通常状况下都是气体 ③都可用于灭火 ④通常状况下密度都比空气大 ⑤都能支持燃烧
A．①② B．②④ C．③⑤ D．①⑤
4-2★（ B ）下列关于二氧化碳的说法不正确的是
A．干冰可用于人工降雨 B．二氧化碳有毒
C．二氧化碳常用于灭火 D．光合作用会消耗二氧化碳
4-3★★（ C ）集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种:①二氧化碳:②氧气;③空气;
④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭。则该瓶气体可能是
A．①或② B．②或④ C．①或④ D．③或④
4-4★★（ C ）某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实，既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是
A．CO2可以使人窒息 B．CO2可以作气体肥料
C．CO2可以产生温室效应 D．液态CO2可用于灭火
4-5★★（ B ）下列有关二氧化碳的说法正确的是
A．二氧化碳用于灭火仅利用了它的化学性质
B．干冰用于人工降雨仅利用了它的物理性质
C．空气中二氧化碳超过正常含量时，不会对人群产生有害影响
D．二氧化碳有毒，属于大气污染物第2章 身边的化学物质
第2节 奇妙的二氧化碳 （第1课时）
（班级 姓名： 学号 ）
知识点1：自然界中二氧化碳的循环
自然界中二氧化碳的“产生”途径： ；
自然界中二氧化碳的“消耗”途径： 。
1-1★（ ）“我是碳族的大女儿，让大地充满了生机，让地球因我而变的温暖；我调皮又可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指
二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体
1-2★★（ ）碳氧循环对动植物的生命活动起着极为重要的作用。自然
界中碳氧循环，如图所示，下列过程放在X处不合理的是
A．人和动物的呼吸 B．镁条燃烧
C．蜡烛的燃烧 D．植物的呼吸作用
知识点2：温室效应
空气中二氧化碳的体积分数约为 ，过少不利于绿色植物的生长，过多会引起“温室效应”
（1）影响温室效应的气体（即：温室气体）主要有 ；
（2） 温室效应的产生主要原因是 ；
（3） 温室效应造成的后果主要有 ；
（4） 缓解温室效应的措施主要有 ；
（5）作为中学生，进行“低碳”生活的具体做法有 。
2-1★（ ）为了减缓温室效应，下列措施不可行的是
A．改变能源结构，发展清洁能源代替化石燃料
B．全面禁止使用化石燃料
C．大量植树造林，增加绿化面积
D．倡导“低碳”生活，提倡绿色出行
2-2★（ ）全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制CO2
排放量的做法不合理的是
A．制定旨在限制CO2排放的国际规定
B．减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源
C．工厂通过加高烟囱直接排放含CO2的废气
D．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
知识点3：二氧化碳的物理性质
通常情况下，二氧化碳是一种 色 气味的气体，密度比空气 ， 溶于水；
将气态二氧化碳进行加压降温，可变为 二氧化碳，可用于 ，
继续加压降温，可变为固态二氧化碳，俗称 ，可用于 。
（干冰用于人工降雨的原理：干冰在汽化时 （填“吸收”或“放出”）周围环境的热量，使周围环境的温度 ，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。）
3-1★（ ）在舞台上喷撒干冰可以产生雾气，给舞台增加气氛，它是利用了干冰在常温下
A．迅速熔化后再蒸发而变成的白色雾气
B．迅速液化而形成的白色雾气
C．迅速升华变成二氧化碳气体，即白色雾气
D．迅速升华吸热，使空气中的水蒸气降温液化成小水滴而形成白色雾气
知识点4：二氧化碳的部分化学性质
如右图所示:向大烧杯中倒入二氧化碳气体，观察到的现象为 ，此现象说明二氧化碳的性质有① ② 。
利用此性质，二氧化碳可用于 。液态二氧化碳用于灭火的显著优点是 。该灭火器可用于 或 的灭火。但活泼金属镁（Mg）着火，不能用 CO2灭火器灭火，原因是 。
4-1★（ ）氧气和二氧化碳在性质上的相似点有
①都易溶于水 ②通常状况下都是气体 ③都可用于灭火 ④通常状况下密度都比空气大 ⑤都能支持燃烧
A．①② B．②④ C．③⑤ D．①⑤
4-2★（ ）下列关于二氧化碳的说法不正确的是
A．干冰可用于人工降雨 B．二氧化碳有毒
C．二氧化碳常用于灭火 D．光合作用会消耗二氧化碳
4-3★★（ ）集气瓶装满某气体，可能是下列气体中的某一种:①二氧化碳:②氧气;③空气;
④氮气。将燃着的木条伸入瓶中，火焰立即熄灭。则该瓶气体可能是
A．①或② B．②或④ C．①或④ D．③或④
4-4★★（ ）某班同学在对CO2进行功与过的讨论时，列举的以下事实，既可以体现CO2的功，又可以体现CO2的过的是
A．CO2可以使人窒息 B．CO2可以作气体肥料
C．CO2可以产生温室效应 D．液态CO2可用于灭火
4-5★★（ ）下列有关二氧化碳的说法正确的是
A．二氧化碳用于灭火仅利用了它的化学性质
B．干冰用于人工降雨仅利用了它的物理性质
C．空气中二氧化碳超过正常含量时，不会对人群产生有害影响
D．二氧化碳有毒，属于大气污染物
