人教版八年级物理上册4.5《光的色散》教案(表格式)

教学方案
课 题 第四章第5节 光的色散 课型 新授课
教学目标 1.通过观察生活中的一些现象，知道太阳光是由色光组成的；2.通过实验了解太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的；3.知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩；4.了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。
教学重点 知道太阳光是由各种色光组成的
教学难点 知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩
教学方式 讲授式、讨论式
教具 三棱镜、多媒体
教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
【ppt3】引入：提问：太阳光有颜色吗？彩虹是怎样形成的？【ppt4】 播放视频或演示实验。讲解同时板书： 1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜分解了太阳光，解开了光的颜色之谜。一、色散1.太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。2.白光是由各种色光组成的。 【ppt5】讲解光的色散的原因和彩虹形成的原因。 【ppt6】提问：彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？【播放视频】使学生看到彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、绿、蓝三种色光混合而成的。进而介绍色光三原色。【ppt7】讲解同时板书：二、色光的混合色光三原色：红、绿、蓝。【ppt8】 讲解同时板书：三、看不见的光1.把太阳光分解成不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。2.在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，人眼都看不见。【ppt9-10】组织学生看书并讨论红外线、紫外线的特点和应用。总结并板书：3.红外线的特点和应用（1）特点：具有热效应、穿透云雾的能力强。（2）应用：红外加热、红外遥控、红外成像等。4.紫外线的特点、应用和防护（1）特点：使荧光物质发光、消毒灭菌、促使人合成维生素D。（2）应用：验钞、紫外线摄影、杀菌等。【ppt11】组织学生进行随堂练习。【ppt12】进行课堂小结。【ppt13】知识拓展。【ppt14】布置作业。 思考观察听讲 记录 听讲、思考 思考 观察 听讲记录听讲、思考 记录看书、讨论记录练习听讲听讲 激发兴趣，引入新课观察实验、知道太阳光是由各种色光组成的了解色散的原因和彩虹形成的原因。获得感性认识，知道色光的三原色，色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩 了解可见光谱了解红外线与紫外线的应用。 巩固新知，理论联系实际了解红外线和紫外线被发现的过程
板书设计 第5节 光的色散一、色散1.太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的色散。2.白光是由各种色光组成的。二、色光的混合色光三原色：红、绿、蓝。三、看不见的光1.把太阳光分解成不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是太阳的可见光谱。2.在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线，人眼都看不见。3.红外线的特点和应用（1）特点：具有热效应、穿透云雾的能力强。（2）应用：红外加热、红外遥控、红外成像等。4.紫外线的特点、应用和防护（1）特点：使荧光物质发光、消毒灭菌、促使人合成维生素D。（2）应用：验钞、紫外线摄影、杀菌等。