2.2 物体的质量及其测量 课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 2.2 物体的质量及其测量 课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-10-18 14:01:32 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
北师大版八年级物理节上册第二章
第二节 物体的质量及其测量
知识梳理
1.通过自主学习，初步认识质量的概念，知道质量的单位,会进行单位换算.
2.通过教师演示，了解托盘天平。再通过小组活动，学会使用天平，掌握测量固体的质量的方法
一、物体的质量
1、定义：
物体中含有物质的多少，称为物体的质量（mass）。
2、符号：
“m”
质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化．
宇航员从地球到太空，他们的质量发生变化了吗？
杯子里的冰块慢慢化成水，它的质量发生变化了吗？
将一团橡皮泥捏成任何形状，它的质量变化了吗？
3、单位：
（1）国际单位：千克（kilogram ）“kg” 旧称公斤
（2）常用单位：吨（t） 、克（g）、毫克（mg） 、微克（μg）
（3）换算关系：
1t=______kg
1kg=______g
1g=______mg
1000
1000
1000
1mg=______μg
1000
一、物体的质量
4.估测质量：
1瓶矿泉水的
质量约500g
1个鸡蛋的质量约60g
一个中学生的质量大约是50kg
一头象质量约6t
1只鸡的质量约2kg
电
子
台
秤
案秤
电子案秤
1、生活中常见的测量质量的工具
杆秤
磅秤
二、物体质量的测量
地中衡
戥(děng)子
2.实验室里常用的测量质量的工具----托盘天平
（1）构造：
①把天平放置在水平桌面上易于操作的地方
（2）使用托盘天平的基本步骤：
②调零：用镊子把游码轻轻拨至标尺左测零位.
（2）使用托盘天平的基本步骤：
③调平衡：调节平衡螺母，使横梁平衡
指针左偏，说明左边重，平衡螺母向右调。
指针右偏，说明右边重，平衡螺母向左调。
指针在左向右调或横梁哪边高往那边调
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中央刻线，或指针在中央刻线左右摆动的幅度相同。
天平一经调节平衡，在测量过程中平衡螺母不许再次调节。
（2）使用托盘天平的基本步骤：
④称量：左盘放被测量的物体，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。
m物＝ m砝码＋ m游码
⑥整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
左物右码
注意游码的读法：
a 读游码左边；
b 不估读，靠近哪条刻度线就读哪边。移动游码相当于向右盘加小砝码。
①把天平放置在水平桌面上易于操作的地方
②调零：用镊子把游码轻轻拨至标尺左测零位.
③调平衡：调节平衡螺母，使横梁平衡
指针在左向右调或者横梁哪边高往那边调
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中央刻线，或者左右摆动的格数相等。
天平一经调节平衡，在测量过程中平衡螺母不许再次调节。
④称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。m物＝ m砝码＋ m游码
⑥整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
（2）使用托盘天平的基本步骤：
称量粉末状固体时,应先将该固体倒在一张纸上，再放在托盘上称量
（2）使用托盘天平的基本步骤：
(3)计算：液体的质量等于容器和液体的总质量减去空容器的质量
（3）用天平测量液体的质量：
(1)先测量空容器的质量
(2)再测量出容器和液体的总质量
思考与讨论
1、如何测量一张纸的质量？
测量微小物体---累积法
2、为什么不允许直接用手拿砝码？
称量50张相同纸的质量，用所得结果除以50，即得一张纸的质量。
砝码一般是金属制成的,手上有汗渍,能使砝码生锈,造成称量不准确。
1.下列物体中，质量可能是0.2kg的是： （ ）
A、一头大象 B、一个苹果
C、一台电视机 D、一只蚂蚁
2.给下列物体填合适的单位：
一个桔子的质量约为150 ；
一个中学生的质量约为40 .
3.用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）
A、先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量
B、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C、把一粒米放在天平盘里仔细测量
D、把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值
达标检测
B
g
kg
A
4、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤，正确的顺序应该是______________
（A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上
（C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘
（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果
5、小刘同学在测量物体质量的过程中，操作过程正确无误。当天平再次平衡时，左盘中有砝码个数及对应质量如下表所示，游码在标尺上的位置如图所示，则物体的质量为__________g。
达标检测
砝码质量(g) 100 50 10
个数 1 1 2
184.4
BCADEGF
图1 图2 图3
图4
6、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。
(1)他应采取的措施是__________________________________；
(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是： ① ， ② 。
(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图4所示的情况，他_______________________________；
(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是_________g 。
平衡螺母向右移
用手拿砝码
物体和砝码的位置放反了
47.4
在测量过程中调节平衡螺母
北师大版八年级物理节上册第二章
第二节 物体的质量及其测量
知识梳理
1.通过自主学习，初步认识质量的概念，知道质量的单位,会进行单位换算.
2.通过教师演示，了解托盘天平。再通过小组活动，学会使用天平，掌握测量固体的质量的方法
一、物体的质量
1、定义：
物体中含有物质的多少，称为物体的质量（mass）。
2、符号：
“m”
质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下，它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化．
宇航员从地球到太空，他们的质量发生变化了吗？
杯子里的冰块慢慢化成水，它的质量发生变化了吗？
将一团橡皮泥捏成任何形状，它的质量变化了吗？
3、单位：
（1）国际单位：千克（kilogram ）“kg” 旧称公斤
（2）常用单位：吨（t） 、克（g）、毫克（mg） 、微克（μg）
（3）换算关系：
1t=______kg
1kg=______g
1g=______mg
1000
1000
1000
1mg=______μg
1000
一、物体的质量
4.估测质量：
1瓶矿泉水的
质量约500g
1个鸡蛋的质量约60g
一个中学生的质量大约是50kg
一头象质量约6t
1只鸡的质量约2kg
电
子
台
秤
案秤
电子案秤
1、生活中常见的测量质量的工具
杆秤
磅秤
二、物体质量的测量
地中衡
戥(děng)子
2.实验室里常用的测量质量的工具----托盘天平
（1）构造：
①把天平放置在水平桌面上易于操作的地方
（2）使用托盘天平的基本步骤：
②调零：用镊子把游码轻轻拨至标尺左测零位.
（2）使用托盘天平的基本步骤：
③调平衡：调节平衡螺母，使横梁平衡
指针左偏，说明左边重，平衡螺母向右调。
指针右偏，说明右边重，平衡螺母向左调。
指针在左向右调或横梁哪边高往那边调
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中央刻线，或指针在中央刻线左右摆动的幅度相同。
天平一经调节平衡，在测量过程中平衡螺母不许再次调节。
（2）使用托盘天平的基本步骤：
④称量：左盘放被测量的物体，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。
m物＝ m砝码＋ m游码
⑥整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
左物右码
注意游码的读法：
a 读游码左边；
b 不估读，靠近哪条刻度线就读哪边。移动游码相当于向右盘加小砝码。
①把天平放置在水平桌面上易于操作的地方
②调零：用镊子把游码轻轻拨至标尺左测零位.
③调平衡：调节平衡螺母，使横梁平衡
指针在左向右调或者横梁哪边高往那边调
横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中央刻线，或者左右摆动的格数相等。
天平一经调节平衡，在测量过程中平衡螺母不许再次调节。
④称量：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的刻度值。m物＝ m砝码＋ m游码
⑥整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。
（2）使用托盘天平的基本步骤：
称量粉末状固体时,应先将该固体倒在一张纸上，再放在托盘上称量
（2）使用托盘天平的基本步骤：
(3)计算：液体的质量等于容器和液体的总质量减去空容器的质量
（3）用天平测量液体的质量：
(1)先测量空容器的质量
(2)再测量出容器和液体的总质量
思考与讨论
1、如何测量一张纸的质量？
测量微小物体---累积法
2、为什么不允许直接用手拿砝码？
称量50张相同纸的质量，用所得结果除以50，即得一张纸的质量。
砝码一般是金属制成的,手上有汗渍,能使砝码生锈,造成称量不准确。
1.下列物体中，质量可能是0.2kg的是： （ ）
A、一头大象 B、一个苹果
C、一台电视机 D、一只蚂蚁
2.给下列物体填合适的单位：
一个桔子的质量约为150 ；
一个中学生的质量约为40 .
3.用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（ ）
A、先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量
B、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量
C、把一粒米放在天平盘里仔细测量
D、把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值
达标检测
B
g
kg
A
4、下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤，正确的顺序应该是______________
（A）调节横梁平衡 （B）把天平放在水平桌面上
（C）把游码放在零刻度线位置 （D）把物体放在左盘
（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡
（F）把砝码放回砝码盒 （G）记录称量结果
5、小刘同学在测量物体质量的过程中，操作过程正确无误。当天平再次平衡时，左盘中有砝码个数及对应质量如下表所示，游码在标尺上的位置如图所示，则物体的质量为__________g。
达标检测
砝码质量(g) 100 50 10
个数 1 1 2
184.4
BCADEGF
图1 图2 图3
图4
6、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。
(1)他应采取的措施是__________________________________；
(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是： ① ， ② 。
(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图4所示的情况，他_______________________________；
(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，那么小明所称量物体的质量是_________g 。
平衡螺母向右移
用手拿砝码
物体和砝码的位置放反了
47.4
在测量过程中调节平衡螺母