人教版九年级化学上册 第五单元 课题 2 如何正确书写化学方程式（第1课时） 教案

《如何正确书写化学方程式》
一、教学目标
1．通过具体化学反应，分析理解方程式的涵义。
2．了解书写化学方程式应遵循的原则。
3．会用化学方程式正确表达一般的化学反应。
二、教学重难点
教学重点：化学方程式的书写。
教学难点：理解配平化学方程式的本质。
三、教学用具
教学课件等。
四、相关资源
《如何正确书写化学方程式》视频资源。
五、教学过程
【课堂引入】
【讨论】红磷燃烧反应的符号表达式：P＋O2P2O5，这个式子能称为化学方程式吗？为什么？
那么如何才能正确地书写化学方程式呢？本节课我们就来学习这方面的知识。
【新知讲解】
一、如何正确书写化学方程式
【过渡】书写化学方程式是随意想象还是要遵循什么原则？具体的书写步骤是怎样的？
【阅读】教师指导学生阅读教材，总结书写化学方程式的原则。
【总结】化学方程式反映化学反应的客观事实。因此，在书写化学方程式时必须遵守两个原则。一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。
【思考】在下面这个方程式中，等号两边各原子的种类与数目相等吗？
C＋O2CO2，H2＋O2H2O
【总结】第二个式子不能称为化学方程式，式子两边每一种元素原子的总数不相等。若要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，这个过程称为化学方程式的配平。
【提问】那你知道如何在H2＋O2H2O两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的吗？
【过渡】书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢？请看视频。
【展示】教师播放视频《如何正确书写化学方程式》。
（插入微课《如何正确书写化学方程式》）
【总结】书写化学方程式有如下步骤：
（1）根据实验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间用短线或箭头连接，如：P＋O2—P2O5。
（2）配平化学方程式并进行验证检查，如：4P＋5O2—2P2O5。
（3）标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号，即：4P＋5O22P2O5。
【过渡】书写化学方程式时需要配平，配平化学方程式的方法很多，我们通过视频来了解配平方法。
【展示】教师播放视频《化学方程式的配平》。
（插入视频《化学方程式的配平》）
【总结】我们常用的配平方法有观察法、奇数配偶法和最小公倍数法。
【口诀】记忆书写化学方程式的口诀
左写反应物，右写生成物；
写准化学式，系数要配平；
中间连等号，条件要注明；
生成气沉淀，箭头来分清。
【注意】①在化学反应中常见的反应条件有点燃、加热（△）、高温、催化剂等。
②若反应需两个或多个条件，则分开写在短线上、下两方。
③如果生成物中有气体，在气体物质的化学式右边注“↑”号。
④溶液中的反应如果反应物有固体，在固体物质的化学式右边注“↓”号。
⑤如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号。溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不注“↓”号。
【过渡】我们已经知道了如何书写化学方程式，请完成下面的方程式。
【提问】化学方程式的听写。
典型例题
例1．下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑
B．4Fe＋3O22Fe2O3
C．2Mg＋O22MgO
D．2H2O2H2＋O2
解析：B中生成物应是四氧化三铁。C中需指明反应条件点燃。D中需注明气体符号。
答案：A
例2．化学方程式配平后的特征是（ ）
A．左右两边各元素的原子总数相等
B．左右两边分子的种类相同
C．左右两边各物质的质量相等
D．左右两边各化学式的化学计量数之和相等
解析：化学反应遵守质量守恒定律，化学方程式配平后的特征是方程式两端各元素的原子总数相等。
答案：A
例3．如图为某化学反应的微观示意图。请回答：
（1）左图中的物质属于 （填”纯净物“或”混合物“）。
（2）此反应的化学方程式为 ，反应类型为 。
解析：（1）由图可知，右方的物质时由不同分子组成的，属于混合物，故答案为：混合物。
（2）由化学反应的微观示意图可知反应方程式为C2H2＋H2OC2H4O，属于化合反应。
答案：（1）混合物（2）C2H2＋H2OC2H4O，化合反应
六、课堂总结
通过本节课学习，我们知道了书写化学方程式的原则和步骤及书写化学方程式应该注意的事项，还了解了几种配平方法。化学方程式的书写要遵守实验事实，决不能凭空想象，随意臆造一些事实上不存在的反应。
七、板书设计
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
第一课时
化学反应方程式的书写
1．书写原则：（1）以客观事实为依据（2）遵循质量守恒定律
2．书写步骤：写、配、标、注等。