统编版三年级语文下册 语文园地六 说课稿

三年级语文下册-《语文园地六》说课稿（部编版）
一、说教材
这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块交流关于重难点句子的理解方法，识字加油站让我们学会在图画中自主识字，并想象画面写一段话，词句段运用教我们学会结合不同的语境理解词语，围绕一个中心写一段话，日积月累让我们学习积累了一些关于守信的名人名言。
二、说教学目标
1.能把自己关于理解难懂的句子的体会和收获与同学交流分享，并学习更多理解句子的方法。
2.读词语，想象词语描绘的画面，认识6个生字。
3.体会同一词语在不同句子中的意思。
4..读例句，能照样子围绕一个意思写话。
5. 积累四句古代的名言警句，感悟其中的道理。
三、说教学重难点
教学重点：学习一组与海岛、港口有关的词语，认识"旭、屿"等6个生字，学习利用画面识记生字的方法。
教学难点：能结合自己的阅读经验，总结理解难懂的句子的方法。
四、说学情
难懂句子的理解方法，学生在本单元课文的学习中已经有所了解，但方法还不是很明确，需要教师引导。体会加点词语在不同句子中的意思，也需要教师给予方法指导。围绕一个意思写句子，学生已有较深的体会和感悟，写起来没有难度。“日积月累”中的几句名言警句，教师要引导学生理解意思，感悟其中的道理。
五、说教法学法
教学本单元的语文园地时，教师要张弛有度，该指导的地方一定要给予方法引导，该放手的地方一定要相信学生，做学生学习中一只无形的手，引导学生自主探究。
六、说教学过程
（一）激发兴趣，导入新课
上课之前，老师想带你们欣赏一组图片。(出示海洋图片)同学们，美吗？是啊，多么美丽的海洋啊！今天就让我们走进语文园地六，一起航海旅行吧！(预设:航海旅行）。
(二) 认读识字加油站字词
1、同学们，我们来到了海边。瞧！谁来了！
2、（岛屿）小朋友们，岛上来了一群生字朋友，你们愿意和他们交朋友吗？
出示：旭、屿、瞭、巡、缆、锚
3、学生复习回顾查字典，音序检字法，部首检字法；加一加，减一减；借助拼音等办法。
4、请生自读、请生带读、男女生读、去掉拼音读、开火车读、齐读。
(三)说一说自己看到的画面
1、同学们根据我们所学的词语，你看到了一幅怎么样的画面 归纳小结：孩子们，从你们的口中，老师仿佛看到了宽阔的大海，感受到了海风轻轻吹拂着海面。
2、这么美丽的海洋，你们喜欢吗？那我们应该怎么样做？
归纳小结：是的，这就是海洋意识。海洋是我们全人类共同的宝贵财富。我们不但热爱它，还要善待它，合理地利用它。让更多的人能欣赏到这份美丽！
（四）词句段运用——“一词多义”
1、让我们继续航海旅行，看看还有什么有意思的事情在等着我们。看!
（出示）
①米饭没熟，还要再蒸一会儿。
②平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
教师引领学生，看这两个句子中的“熟”，你怎么理解？
生：自由回答（查字典、上网查等）。
（出示）
①我很喜欢苹果的味道。
②这本书越看越有味道。
指引学生默读句子，分别指名交流两个“味道”的意思。 学生交流并提出“词语替换”的方法理解词语。
教师引导学生，除了“词语替换法”,还有没有别的办法理解这两个“味道”？
3、会说话的岛屿帮我们总结了一些学习方法。
（岛屿）小朋友，理解词语的方法，可以用“词语替换法”用词语解释词语，也可以查字典、上网搜集资料等方法哦！
归纳小结：学生们借助一切可以利用的力量，真是一群会学习的孩子。
4、我们已经了解了“味道”“熟”这两个词的意思。他们还有其他的意思，我想考考大家。
（出示）他们认识5年了，彼此非常熟。（熟悉）
完了一天，他太累了，睡得很熟。（程度深）
归纳小结：词语，离开句子是不行的。只有放在句子里，才能让我们理解它最准确的意思。像这样在不同的句子中有不同意思的词语，我们把它叫做一词多义。
5.了解了什么是一词多义，你会做吗？
（出示）“生”和“骄傲”的一词多义选择题
（五）词句段运用——说话写话练习
1、就让我们继续航行吧。瞧！又到了一个小岛上，让我们看看这是什么。
（出示）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
请同学们自由地朗读，并思考句子中是围绕什么来写的？
①“怕……怕……怕……怕……”运用了排比，是对小沙“胆小”进行了说明。小沙这么胆小，可能还怕什么？
②“他们高兴极了”，你们在高兴的时候，还会做什么？ 是啊！看到你们这么高兴的样子，老师都不忍心打扰你们了。 指导学生有感情地朗读。
（岛屿）小朋友，这些句子都是围绕开头的小句来写的，后面的句子是为了把这个中心意思写得更加明白。现在，你知道了吗？
归纳小结：围绕一个意思来写，一定要抓住中心意思，所以的内容都是为了突出这个中心意思。
4、任选一个仿写，写完后同桌互相交流。
(出示） 小丽多才多艺， --------。
雨下得真大，-----------。
引导学生根据“小沙胆小”和“高兴极了”的描写手法，适当加入修辞手法，进行仿写。教师巡视。 指名读一读。
归纳小结：同学们，像他们一样写出自己的真情实感，才能把句子写得精彩的！
(七)课堂小结
美好的时光总是那么短暂，本次的航海旅行也要结束了，很开心和你们一起学习到了很多知识呢！希望好心情能永远伴随你们收获到更多知识。
七、说板书设计
语文园地
旭、屿、瞭、巡、缆、锚
八、说教学反思
在这个语文园地的教学中，我注重发挥学生的主动性，引导学生在交流中获得理解难懂的句子的方法。在课堂中适当进行一些拓展练习，让学生体会、掌握同一词语在不同句子中的意思。让学生小组交流讨论，理解句子的意思。