人教版九年级化学上册课题3 二氧化碳和一氧化碳 第2课时教学课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第2课时
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第六单元 碳和碳的氧化物
1．认识一氧化碳，了解其物理性质和化学性质以及主要用途。
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拓展延伸
随堂练习
课堂小结
新课导入
布置作业
重点
2．知道一氧化碳还原氧化铜的原理以及一氧化碳使人中毒的原因。
3．通过对一氧化碳性质的研究，进一步培养学生勤于思考的科学习惯。
难点
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随堂练习
课堂小结
布置作业
新课导入
在北方，寒冷的冬天，农村常用一种取暖炉，通过燃烧炉中的木柴或者木炭来使室内升温。取暖炉一般都有一根长长的排烟管通向室外，如果没有排烟管会有什么隐患？
一氧化碳中毒
拓展延伸
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颜色 气味 状态 密度 溶解性
无色
无味
气态
比空气小
难溶于水
一氧化碳
1. 物理性质
2. 化学性质
(1) 可燃性
炭火中
一氧化碳的燃烧
纯净的
一氧化碳的燃烧
燃烧时，放出大量的热，火焰呈现蓝色。
现象：
化学方程式：
2CO + O2 2CO2
点燃
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新课导入
在CO燃烧的火焰上方，分别罩冷而干燥的烧杯和内壁沾有澄清石灰水的烧杯，观察到什么现象？
观察到澄清的石灰水变浑浊。
内壁沾有澄清石灰水的烧杯：
冷而干燥的烧杯：
无明显现象。
拓展延伸
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空气
煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是一氧化碳在燃烧。
CO怎么产生的？煤炉中可能发生哪些化学反应？
2CO + O2 2CO2
点燃
2C + O2 2CO
点燃
C + O2 CO2
点燃
C +CO2 2CO
高温
(2) 毒性
拓展延伸
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煤气中毒
中毒原因
一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能再与氧气结合，造成生物体内缺氧，危及生命。
防治措施
用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。
拓展延伸
随堂练习
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新课导入
煤气厂为什么常在家用煤气(含CO)中掺入微量难闻气味的气体？
为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒。
只要在煤炉边放一盆水，就可以预防煤气中毒了，这种说法对吗？
不对，因为一氧化碳既不溶于水，也不与水反应。
如果发生煤气泄露，我们该怎么办？
迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器。
问题1
问题2
问题3
(3)还原性
拓展延伸
随堂练习
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一氧化碳和木炭一样具有还原性，能使氧化铜还原成铜，同时生成二氧化碳。
现象：
试管中黑色物质变为红色；
澄清的石灰水变浑浊。
原理：
CO + CuO Cu + CO2
△
注意：尾气含有有毒的CO，需用酒精灯点燃或用气球收集。
拓展延伸
随堂练习
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布置作业
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新课导入
实验前是先通入CO还是先加热CuO？为什么？
先通入CO，目的是排尽装置内的空气，防止加热时发生爆炸。
实验结束后，为什么要先停止加热，继续通入CO直至固体冷却？
防止生成的Cu再次被氧化；防止澄清石灰水倒流使试管炸裂。
在做CO还原CuO的实验中：
问题1
问题2
问题3
如果将CO还原氧化铜的实验装置稍作改进，你有何想法？
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
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3. 用途
冶炼金属：如炼铁。
作燃料：如家用煤气。
2CO + O2 2CO2
点燃
3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2
高温
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随堂练习
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一氧化碳 二氧化碳
物理性质 颜色、状态、气味
密度
溶解性
化学性质 可燃性
氧化性
还原性
与水反应
与石灰水反应
毒性
二氧化碳和一氧化碳的对比
无色、无味、气体
比空气密度略小
难溶于水
能燃烧，产生蓝色火焰
不具有氧化性
能还原金属氧化物得到金属
不与水反应
不与石灰水反应
有剧毒性，易与人体血液中的血红蛋白结合
无色、无味、气体
比空气密度大
能溶于水
一般情况下，不燃烧，不支持燃烧
在一些反应体现氧化性
不具有还原性
与水反应生成碳酸
与石灰水反应
无剧毒性，含量过高对人体有害
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科普：如何处理一氧化碳中毒
首先要带人离开原来的环境，移动到空气流通的地方，不要在原环境中做过多的停留。
如果中毒人的意识还是清醒的，尽量地与对方说话不要让对方进入昏睡状态中，并及时送去医院治疗。
在发现是煤气中毒后，一定要让中毒的人员保持清醒状态，可掐对方人中让对方感到疼痛，一旦昏迷无法自主呼吸时便会非常的危险，并尽快地送入医院进行治疗。
如果中毒的人已进入昏睡状态时，尽快地移动到空气流通的地方，平躺进行人工呼吸，并同时送入往医院。
如果发现对方昏倒，同时不确定是发生了什么情况时，在给病人进行急救时，也应该先让屋内的人员先离开原环境中，同时闭紧呼吸，打开屋中所有的门窗，让空气流通。
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
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随堂练习
1.下列叙述中不符合实验设计意图的是( )
A. 说明一氧化碳具有还原性
B. 说明生成物二氧化碳的密度比空气大
C. 说明一氧化碳和氧化铜的反应需要加热
D. 可以防止有毒的一氧化碳气体对空气的污染
B
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布置作业
随堂练习
2.下列对一氧化碳的认识中，错误的是( )
A. 一氧化碳有可燃性，可用作燃料
B. 一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属
C. 室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒
D. 分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫
C
3.“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2与CO 的说法错误的是( )
A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子
B．性质：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO难溶于水，但能燃烧
C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨
D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
C
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课堂小结
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布置作业
随堂练习
5．如图为CO还原CuO的实验装置图(夹持仪器等略)。已知HCOOH H2O+CO↑。下列说法错误的是( )
A．实验中所需CO可现制现用
B．气球的作用是收集尾气，防止污染空气
C．为保证实验成功，实验一开始就点燃酒精灯进行加热
D．此实验B中黑色粉末变为红色，C中石灰水变浑浊
C
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布置作业
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加浓硫酸
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随堂练习
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布置作业
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道了：
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第
2课
时
01
物理性质
02
03
用途
化学性质
无色、无味的气体
密度比空气小
难溶于水
可燃性
毒性
还原性
布置作业
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拓展延伸
随堂练习
课堂小结
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再见