人教版九年级化学上册课题3 制取氧气第1课时教学课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
课题3 制取氧气
第二单元
我们周围的空气
第1课时
新课讲解
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
新课导入
布置作业
重点
1.了解实验室中制取氧气的主要方法和原理。
3.练习连接仪器的操作，学习检查装置的气密性。
4.学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。
2.初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
难点
新课讲解
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课导入
在医疗和工业等方面需要的大量氧气，这些氧气是如何获取的呢？
潜水氧气瓶
医用氧气袋
（降温）
（加压 ）
蒸发
1. 液态空气分离法
一、氧气的工业制法
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
空气
液态空气
物理变化
-196
沸点
C
°
沸点
-186
C
°
沸点
-183
C
°
请同学们思考：在液态空气分离过程中，氮气、氩气、氧气三种气体哪种气体先出来？该过程的利用的是什么原理？属于什么变化？
氮气
利用空气中各成分的沸点不同
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
反应物含氧元素且廉价易得
反应条件简单容易达到
生成氧气纯净便于收集
对环境无污染，操作简单
如果要通过化学方法在实验室制出氧气，反应物应具备什么样的条件，发生反应的条件应该是怎样的？生成物应具备什么要求？
二、氧气的实验室制法
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
加热
高锰酸钾
KMnO4
锰酸钾+二氧化锰+氧气
K2MnO4
O2
MnO2
加热高锰酸钾(KMnO4)
过氧化氢 水 + 氧气
二氧化锰
分解过氧化氢(H2O2)溶液
H2O2
H2O
O2
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
二氧化锰
加热
加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物
KClO3
KCl
O2
1.加热高锰酸钾(KMnO4)
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
二、氧气的实验室制法
KMnO4
加热
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
K2MnO4
O2
MnO2
实验原理：
暗紫色固体
药品：高锰酸钾
墨绿色
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
二、氧气的实验室制法
实验装置：
发生装置
收集装置
(1) 在上图所示装置中，使用了哪些仪器？
(2)哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？
导管
水槽
铁架台
酒精灯
试管
集气瓶
1.加热高锰酸钾(KMnO4)
回顾氧气的性质，收集氧气时适合使用哪种集气法
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
排水法
排空气法
密度比空气大
密度比空气小
不易溶于水且不与水反应的气体
不与空气成分发生反应且不污染空气
对气体的要求：
对气体的要求：
优点：收集到的气体纯净
不足：收集到的气体湿润
优点：收集到的气体干燥
不足：收集到的气体不纯
向上排空气法
向下排空气法
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
二、氧气的实验室制法
实验步骤：
检查装置气密性
①
②
装入药品
③
固定仪器
④
点燃酒精灯
⑤
收集气体
⑥
导管离开水面
⑦
熄灭酒精灯
查装定点收离熄
茶庄定点收利息
1.加热高锰酸钾(KMnO4)
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
注意事项：
（1）试管口略向下倾斜：
（2）导管不能伸入太长：
（3）试管口放一团棉花：
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
防止药品中的水在试管口凝结，回流到试管底部导致试管炸裂。
有利于产生的气体排出。
二、氧气的实验室制法
1.加热高锰酸钾(KMnO4)
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
注意事项：
（4）排气法收集气体时，待导管口有均匀气泡冒出时再收集：
有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。
（5）实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：
防止水槽中的水倒流，炸裂试管。
二、氧气的实验室制法
1.加热高锰酸钾(KMnO4)
实验内容 现象
加热试管，用排水集气法收集一瓶氧气
把带火星的木条伸入集气瓶中
有大量气泡进入集气瓶
木条复燃
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
二、氧气的实验室制法
实验现象：
1.加热高锰酸钾(KMnO4)
正放在桌子上，并盖上毛玻璃片。
O2
O2
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
二、氧气的实验室制法
验满方法：
（1）排水法收集：
当集气瓶没有水只有气体，证明已收集满。
（2）向上排空气法收集：
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
放置方法：
1.加热高锰酸钾(KMnO4)
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
如图是高锰酸钾制取氧气的装置图，图中存在几处错误？
a.用焰心加热
b.试管口向上倾斜
c.试管口没有塞棉花
d.导管口伸入试管内太长
二氧化锰
过氧化氢 水 + 氧气
2.分解过氧化氢(H2O2)溶液
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
二、氧气的实验室制法
实验原理：
H2O2
H2O
O2
药品：过氧化氢溶液(过氧化氢+水)、二氧化锰(黑色)
2.分解过氧化氢(H2O2)溶液
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
二、氧气的实验室制法
实验装置：
2.分解过氧化氢(H2O2)溶液
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
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新课导入
二、氧气的实验室制法
实验步骤：
（1）组：组装仪器。
（2）查：检查装置的气密性。
（3）装：向反应容器中装入固体药品。
（4）塞：塞紧双孔胶塞。
（5）滴：向反应容器中滴加过氧化氢溶液。
（6）收：收集气体。
注意：先装固体后装液体。
3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
二、氧气的实验室制法
加热
二氧化锰
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
KClO3
KCl
O2
实验原理：
氯酸钾(KClO3)
二氧化锰(MnO2)
药品：
3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
布置作业
新课讲解
新课导入
二、氧气的实验室制法
装入药品时不需要在试管口装一团棉花
实验装置：
实验步骤：同加热高锰酸钾制取氧气的实验步骤一致。
新课讲解
随堂练习
课堂小结
新课导入
布置作业
拓展延伸
膜分离技术制取氧气
空气
富集氧气
一定压力下
具有富集氧功能的薄膜
物理变化
1.实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（　　）
A
新课讲解
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课堂小结
新课导入
布置作业
随堂练习
A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽
B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热
C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片
D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
解析：B.用排水法收集氧气时，当气泡均匀连续地放出时才开始收集氧气，不能先将导管口移入集气瓶，再开始加热，故B错误；C.用排水法收集氧气后，用玻璃片将瓶盖好后，移出水面正放在桌子上，故C错误；D.氧气收集完毕，如果先将酒精灯熄灭，则试管内压强变小，水会沿导管倒流进试管，故D错误。
2.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（　　）
C
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课堂小结
新课导入
布置作业
随堂练习
A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水
B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部
C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集
D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片
解析：A.用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；B.用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部.可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；C.用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，故错误；D.用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故正确。
通过本节课的学习，我们知道了：
新课讲解
拓展延伸
随堂练习
新课导入
布置作业
课堂小结
加热
课题3 制取氧气
第
1课
时
01
氧气的工业制法
02
氧气的实验室制法
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
分离液态空气
膜分离法
过氧化氢 水 + 氧气
二氧化锰
氯酸钾 氯化钾 + 氧气
二氧化锰
加热
布置作业
知识讲解
拓展延伸
随堂练习
课堂小结
新课导入
再见