语文六年级上长春版5.1《卖火柴的小女孩》课件7
文档属性
| 名称 | 语文六年级上长春版5.1《卖火柴的小女孩》课件7 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 长春版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-11-12 13:52:07 | ||
图片预览
文档简介
课件30张PPT。卖火柴的小女孩 听写：
擦燃 火炉
烤鹅
圣诞树 奶奶
一、新课导入 １、同学们，今天这节课我们继续学习《卖火柴的小女孩》，通过上节课的学习，谁能说说小女孩给你留下了怎样的印象？
二、品读课文，感受悲惨 １、卖火柴的小女孩是这样的美丽，是这样可怜，命运是这样的悲惨，让我们一起走进文本。走进小女孩的心灵世界。 2、默读课文，找出描写小女孩幻象的段落。 小女孩一共几次擦燃了火柴？三、研读课文第五自然段：
请同学们齐读第5自然段。
小女孩第一次看到的是什么？
交流一下你读懂了 什么？
小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
◆ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？ ◆ 她终于抽出了一根。.... 5 4 3 2 1说明了什么看到了什么 擦燃次数火炉寒冷烤鹅饥饿圣诞树痛苦奶奶孤独和奶奶在一起悲惨（1）小女孩后几次擦火柴的原因是什么？
（2）她看到了什么，你从小女孩看到的东西中
体会到了什么？结果怎样？完成下面表格。 小组合作学习6—10自然段，思考： 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。....... 理解“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义。 这是小女孩的幻想,说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦.卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡，只有推翻当时黑暗的社会制度。学习课文第三部分
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿。只有痛苦。她渴望温饱，渴望爱，渴望幸福，这一切只能靠死来实现。真是太悲惨了，学习最后两个自然段。
“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？ 这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
小女孩看到了大火炉、烤鹅、圣诞树还有奶奶，你们想不想和小女孩一同感受一下这美好的时刻？（师生接读）
师领:哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！这是一道奇异的火光！
生接：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
师领：她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
生接：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 师领：她又擦着一根火柴。 生接：这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，挂着许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 师领：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。 生接：奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 师领：她赶紧擦着了一整把火柴，照得跟白天一样明亮。 生接：奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 1、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
裂缝（féng fèng) 把手（bǎ bà) 喷香（pèn pēn)
划破（huá huà) 薄纱（bó báo) 暖和（hé huo）
几乎（jī jǐ) 曾经（céng zēng) 挣到（zhèng zhēng) √√√√√√√√√.........三、堂上练习2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词( ）的火炉
( ）的烤鹅
( ) 的小女孩
( )的生活
( )的奶奶
( )的圣诞树暖烘烘喷香可怜悲惨慈祥美丽 √ 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？想一想 说一说 写一写 《卖火柴的小女孩》的故事感动了每一个读者。安徒生运用虚实结合的方法，通过残酷的现实和美丽的幻象对比，反衬了小女孩命运的悲惨，揭示了当时社会的黑暗。安徒生一生写下了一百多篇童话，收到全世界儿童和大人的喜爱。希望同学们用心阅读，一定会受益匪浅。海的女儿
拇指姑娘丑小鸭皇帝的新装
野天鹅五、课外延伸
台湾女作家张晓风曾写过这样一首诗：
“如果有人５岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；
如果有人１５岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；
如果有人２５岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；
如果有人３５岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；
如果有人４５岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；
如果有人５５岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
可见，我们在不同的年龄阶段阅读安徒生的作品，都会有不同的收获和感受。
希望同学们在课后再读一读安徒生的其他作品，愿同学们的一生都能有安徒生的作品相伴。
谢谢指导！
擦燃 火炉
烤鹅
圣诞树 奶奶
一、新课导入 １、同学们，今天这节课我们继续学习《卖火柴的小女孩》，通过上节课的学习，谁能说说小女孩给你留下了怎样的印象？
二、品读课文，感受悲惨 １、卖火柴的小女孩是这样的美丽，是这样可怜，命运是这样的悲惨，让我们一起走进文本。走进小女孩的心灵世界。 2、默读课文，找出描写小女孩幻象的段落。 小女孩一共几次擦燃了火柴？三、研读课文第五自然段：
请同学们齐读第5自然段。
小女孩第一次看到的是什么？
交流一下你读懂了 什么？
小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
◆ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？ ◆ 她终于抽出了一根。.... 5 4 3 2 1说明了什么看到了什么 擦燃次数火炉寒冷烤鹅饥饿圣诞树痛苦奶奶孤独和奶奶在一起悲惨（1）小女孩后几次擦火柴的原因是什么？
（2）她看到了什么，你从小女孩看到的东西中
体会到了什么？结果怎样？完成下面表格。 小组合作学习6—10自然段，思考： 桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗， 肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更 妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。....... 理解“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的含义。 这是小女孩的幻想,说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦.卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死亡，只有推翻当时黑暗的社会制度。学习课文第三部分
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿。只有痛苦。她渴望温饱，渴望爱，渴望幸福，这一切只能靠死来实现。真是太悲惨了，学习最后两个自然段。
“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一块走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”的含义相同吗？为什么？ 这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福”的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。
小女孩看到了大火炉、烤鹅、圣诞树还有奶奶，你们想不想和小女孩一同感受一下这美好的时刻？（师生接读）
师领:哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！这是一道奇异的火光！
生接：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！
师领：她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
生接：桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。 师领：她又擦着一根火柴。 生接：这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，挂着许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。 师领：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。 生接：奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。 师领：她赶紧擦着了一整把火柴，照得跟白天一样明亮。 生接：奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 1、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
裂缝（féng fèng) 把手（bǎ bà) 喷香（pèn pēn)
划破（huá huà) 薄纱（bó báo) 暖和（hé huo）
几乎（jī jǐ) 曾经（céng zēng) 挣到（zhèng zhēng) √√√√√√√√√.........三、堂上练习2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词( ）的火炉
( ）的烤鹅
( ) 的小女孩
( )的生活
( )的奶奶
( )的圣诞树暖烘烘喷香可怜悲惨慈祥美丽 √ 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？想一想 说一说 写一写 《卖火柴的小女孩》的故事感动了每一个读者。安徒生运用虚实结合的方法，通过残酷的现实和美丽的幻象对比，反衬了小女孩命运的悲惨，揭示了当时社会的黑暗。安徒生一生写下了一百多篇童话，收到全世界儿童和大人的喜爱。希望同学们用心阅读，一定会受益匪浅。海的女儿
拇指姑娘丑小鸭皇帝的新装
野天鹅五、课外延伸
台湾女作家张晓风曾写过这样一首诗：
“如果有人５岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；
如果有人１５岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿；
如果有人２５岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；
如果有人３５岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶；
如果有人４５岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；
如果有人５５岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远。
可见，我们在不同的年龄阶段阅读安徒生的作品，都会有不同的收获和感受。
希望同学们在课后再读一读安徒生的其他作品，愿同学们的一生都能有安徒生的作品相伴。
谢谢指导！