10《宇宙生命之谜》 第1课时(共13张PPT)

(共13张PPT)
第三单元 第10课
宇宙生命之谜
第一课时
谈话导入
你了解地球之外离我们比较近的星体吗？你知道关于火星的情况吗？
谈话导入
在地球之外，还有生命存在吗？科学家认为太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星。火星上是否存在生命，这个问题争论了一百多年。随着航天技术的迅速发展，这个谜已经揭开了。今天我们就一起去看看。
辐射 轨道 嫦娥 陨石
培养 斑点 干燥 土壤
抵御 磁场 摄氏度 沧海一粟
认识词语
沧海一粟：大海里的一粒谷。形容非常渺小。
厌氧菌：是一类在无氧条件下比在有氧环境中生长好的细菌，而不能在空气（18%氧气）和（或）10%二氧化碳浓度下的固体培养基表面生长的细菌。
陨石：含石质较多或全部是石质的陨星。
抵御：抵抗，防御外敌。
干燥：没有水分或水分很少。
词语解释
初读课文
初读课文，看看作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？
（1）天体上生命存在具备的四个条件；
（2）太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；
（3）火星与地球有不少相似之处；
（4）科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测，揭开了火星神秘的面纱；
（5）人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在生命。
地球之外有没有生命存在？
默读课文，思考：全文围绕什么问题来写？
再读课文，整体感知
课文按照什么顺序介绍的？
再读课文，整体感知
提出问题
分析问题
探求结论
再读课文，整体感知
默读课文，根据文章介绍的顺序划分层次。
第一部分（1）：提出问题。写从古到今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
第二部分（2—8）：分析问题。介绍了天体存在生命的条件，通过研究后发现一部分天体不可能存在生命，重点介绍了科学家探索火星上是否存在生命的过程。
第三部分（9—10）：探求结论。人类尚未在地球以外的太空中找到生命，但会继续探索宇宙的生命之谜。
再读课文，整体感知
对照读课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点？
课文开头以神话引入，引出（有没有生命存在）问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（首尾呼应）。
总结提高
本文是一篇说明文，信息量很大，还有一些专业术语，初读下来，同学们可能觉得有点难，但是只要抓住了每段的中心内容，了解了全文按“提出问题——分析问题——探求结论”的顺序来说明，我们就能很清楚地把握这篇课文的主要内容了。我从这篇文章中学到了不少关于宇宙的知识，相信同学们也一样。希望大家能通过这篇文章打开眼界，跳出我们的常识圈——认为地球非常非常大，而忘了宇宙的存在，其实地球只是茫茫宇宙中一个非常小的星球，下节课我们就一起去其他星球看一看。
布置作业
1.抄写本课的生字新词。
2.根据自己喜欢的阅读任务去朗读课文。
再见