六年级数学上册教案-1. 分数乘整数35-人教版（表格式）

课题名称 第一单元第一节分数乘整数
教学目标 分数乘整数的计算方法
重难点分析 重点分析 1、分数乘整数的意义。2、分数乘整数的计算方法。分数乘整数的意义就是求几个相同分数相加的简便运算。分数乘整数的计算方法，分子乘整数，表示几个相同分子相加。
难点分析 六年级学生之前学过分数的加减法，学过整数乘法。学生知道整数乘法的意义，就是几个相同加数相加的简便运算。通过整数乘法的意义和计算方法迁移到分数乘整数，学生容易接受。
教学方法 通过例1，求3个2/9的和，用以前的加法进行计算。再通过分子2+2+2，用2×3更简单，从而得出这个加法算式可以写成2/9 ×3.分母9不变，与加法一样，分子2×3，相当于加法2+2+2。
教学环节 教学过程
导入 1、4个25的和是多少？ 2、2/3+2/3=（ ） 3、4/5+4/5+4/5=( )
知识讲解 （难点突破） 出示例1：小新、爸爸和妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃2/9个，3人一共吃多少个？ 老师：同学们，你们知道了什么？ （ 每人吃2/9个，3人一共吃多少个？ ） 老师：你们会列式吗？ 学生1：老师，我会，2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3。 学生2：老师，我有不同方法，2/9+2/9+2/9=2×3/9=6/9=2/3。 学生3：老师，我也有不同方法，2/9×3==2×3/9=6/9=2/3。 老师：这3位同学做得非常好。今天，我们学习分数乘整数（ 板书）哪个同学说说分数乘整数的意义？ 学生1：就是求几个相同分数的和，3个2/9的和，可以写成2/9×3，而且乘法更简便。 哪个同学说说分数乘整数的计算方法。 学生1：分子与整数相乘的积作分子，分母不变。
课堂练习 （难点巩固） 一袋面包重3/10千克，3袋重多少千克？ 2/15× 4= 5/12 × 8= 2× 3/4 = 2/3× 0= 2/7 × 1= 2/9 × 4= 我们还可以先约分，2/9×3==2×3/9，分子3和分母9可以先约分，再相乘。 3、练习，课本第6页，第1,2,3题。
小结 分数乘整数的意义：就是求几个相同分数的和。分数乘整数的计算方法：分子与整数相乘的积作分子，分母不变。