按比例分配巩固练习教案

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教师集体备课教学设计
主备人 复备人
学期总第 课时 本单元（章）第 课时 授课日期
课 题 按比例分配巩固练习 课 型 练习课
教学目标 1、掌握按比例分配的计算方法，并能较熟练地运用按比例分配的方法举一反三的解决实际问题。培养学生良好的分析理解能力，提高计算能力。2、感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成迁移类推的好习惯。
重点 灵活运用按比例分配的计算方法，合理解决实际问题
难点 灵活运用按比例分配的计算方法，合理解决实际问题
教具准备 教学方法 练习法、引导法讨论交流法
教 学 过 程 复 备
一、串联情境 唤醒已知 教师谈话：同学们，上节课我们从明明和爸爸的体重以及体内物质的分配中学习了按比例分配的知识，谁能举例说明什么叫做按比例分配？同学们还提出了很多的问题装入了问题口袋，这节课我们从问题口袋里找出问题，开动脑筋，继续一起来解决。二、实践应用 巩固拓展1、出示问题口袋（口答） （1）六（1）班男、女生人数比是6 ：5，男生占全部人数的（ ）， 女生占全部人数的（ ）。 （2）学校把 150棵树的植树任务按1：2分给五六年级，五年级分得（ ） 棵，六年级分得（ ）棵。 （3）选择： ①一种青铜是由锡和铜按照3：7铸成的。生产这种青铜100吨，需要（ ） A 锡30吨、铜70吨 B 锡70吨、铜30吨 ②一种药水,药粉和水的比是5:100，水占药水的（ ） A 　　　　　　　　 B　2、基本练习：（1）学校合唱队有48人，其中男生和女生人数的比是1∶3。男女生各有多少人？（2）阳光小学学校经过研究，决定从300元中把100元作为数学竞赛奖励基金， 剩下200元 按3：2的比例分配给获一、二 等奖的两名学生，两人各得多少元 ？ （3）教材45页6.学生任选其一独立完成，然后集体交流汇报，重点让学生讲清解题思路。3、对比练习：（1）教材44页5。这道题是把什么来分的？与前面的题目有什么不同？1：2：3表示什么意思？然后学生独立解答集体订正，指名学生讲解解题思路。（2）教材44页4；45页9。学生独立完成集体订正。4、延伸练习：（1）教材45页7、这道题使要把什么来分配？没有设定比，应该按什么来分配呢？为什么？然后学生独立完成，集体讲评。（2）教材45页8、10题。让学生独立完成，订正时说说自己的解题思路。5、拓展思路。 炎热的夏天到了。爸爸买了苹果饮料的原汁2000毫升，根据 平时自己喜欢的口味，利用量杯配制500毫升饮料。说说自己配制方案。 三、小结：通过本次课的练习，你有哪些收获，在今后计算按比例分配的题目时应该注意什么问题？
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