人教版 六年级数学上册 3.1 倒数的认识 教案

课题名称 第三单元 分数除法的第一课时《倒数的认识》
教学目标 在探究中发现“倒数”的概念，总结并掌握求一个数的倒数的方法
重难点分析 重点分析 小数、带分数的倒数需要讲其化为分数、假分数，在求其倒数，具有一定的难度。
难点分析 因为1的倒数是1，所以觉得0的倒数是0。小数、带分数的倒数需要讲其化为分数、假分数，在求其倒数，具有一定的难度。
教学方法 1.通过例题讲解和练习巩固，理解倒数的含义。 2.通过讨论及问题探究，总结出求一个数的倒数的一般方法。
教学环节 教学过程
导入 1.通过计算，讲解总结出倒数的概念。2.归纳出倒数的特点3.指名学生举几个互为倒数的例子。
知识讲解（难点突破） 3.例题1的学习（1）下面哪两个数互为倒数？（连一连） ①先找出互为倒数的两个数。②探究互为倒数的两个数有什么特点③强调“0没有倒数”“1的倒数是1”
课堂练习（难点巩固） 4.随堂练习（1）把互为倒数的两个数连起来。①从练习中渗透小数也有倒数填一填 考验找一个数的倒数题型的多样化
小结 5.课堂小结：求倒数的一般方法：求一个数的倒数就是将分数的分子、分母交换位置。（分类总结）①非零自然数的倒数是 如2的倒数是②真（假）分数的倒数将分子、分母交换位置。③带分数的倒数先将带分数化为假分数，再交换分子、分母的位置④小数的倒数先将小数化为分数，再交换分子、分母的位置
0
1
6