2.1 认识运动 同步教案 初中物理教科版八年级上册

2.1 认识运动
教学目标
一、知识与能力
1.认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界.
2.了解物质世界常见的机械运动形式.
3.初步了解分子、原子的组成，知道微观世界也存在运动.
二、过程与方法
通过回忆、联想生活中的大量运动、观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不同形式物质运动的过程，知道研究不同物体的运动要用不同的方法.
三、情感、态度与价值观
通过对物质世界运动的观察，知道物质世界运动的多样性、复杂性，形成关注物质世界运动及其变化的意识。
教学重难点
1、理解运动的普遍性。
2、理解微观世界的运动，知道物质的三态结构模型。
教学过程
新课导入
美国新泽西州六旗大冒险乐园的过山车——“京达卡”，并阐述它是世界上最快、最高的过山车，最快速度达到206km/h，最高点高度为139.5m.
提出问题：同学们刚刚看到的过山车是否在运动？
学生的答案可能有以下三类：(1)运动；(2)不运动；(3)有时运动，有时不运动
新课讲解
1.运动的普遍性
让一名学生上讲台朗读教材第一、二自然段.
提出问题：请同学们举出自然界中在做运动的一些物体.
提出问题：请同学们举手抢答说出自然界中不做运动的物体.
总结：自然界中的一切物体都在运动，物质世界是个运动的世界，运动具有普遍性.
2.宏观物体的机械运动
学生活动：让学生观察教材中图2－1－3中的机械运动实例，进一步体验运动是宇宙中的普遍现象.然后引导学生分析刚刚走上讲台进行朗读的同学的位置变化情况.
师：当同学走向讲台的过程，他与他的座位之间的距离发生了怎样的变化？他与讲台之间的距离发生了怎样的变化？
回答：同学走向讲台的过程，他与他的座位之间的距离逐渐变大，他与讲台之间的距离逐渐变小.
结论：物理学中把物体位置的变化叫做机械运动.
师：运动的物体有什么特点？
生：它们相对于地面的位置在改变.
师：静止的物体是绝对不动的吗？
3.微观世界的运动
演示1：教师拿出盖好瓶塞且盛有香水的广口瓶.问：你们知道广口瓶内装的是什么吗？
学生回答：不知道.
教师再打开广口瓶的瓶塞.问：现在知道了吗？你是怎么知道的？
学生回答：香水.因为我闻到了香气.
继续提问：盛有香水的广口瓶在我手中，你们怎么会闻到？这说明了什么？
小结：一切物质都是由肉眼看不见的微粒组成的，而且组成物质的分子在不停地运动.
学生实验1：把红墨水滴人烧杯内的清水中.
学生描述现象：红墨水会慢慢分散到水中.
学生阐述实验结论：水分子和红墨水分子都在不停地运动.
固态、液态、气态的微观模型如下表所示.
性质 固体 液体 气体
体积 特征 有一定的体积 有一定的体积 无一定的体积
形状 特征 有一定的形状 无一定的形状 无一定的形状
结论：任何物体的组成分子都在不停地运动。