)部编版语文三年级上册语文园地三 第一课时 (学案）

课题 语文园地三 单元（章节） 第三单元
课时 第1课时 课型 新授 教案个数
学 习 目 标 1．交流对童话的感受，了解、梳理并总结童话的一些基本特点。 2．学习形声字声旁表音的特点，能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。 3．能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。
课标 要求 1.有初步的独立识字能力。能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。 2.初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 3.尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写的特点，帮助自己识字、写字。
重点 1.学习形声字声旁表音的特点，能运用减一减的方法，认识“申、介”等7个生字。 2.能了解3组带口字旁的字不同的字义特点。
难点 交流对童话的感受，了解、梳理并总结童话的一些基本特点。
板 书 设 计 语文园地三 童话：拟人　想象　启示 形声字：形旁表义　声旁表音 口字旁：意义不同
学习过程 二次备课
核心问题链及活动序列 子问题一：阅读童话，你有哪些收获 子问题二：运用减一减的方法认识生字。 子问题三：了解带口字旁的字不同的字义特点。
课中当堂练习
学习活动一：交流平台 回顾课文内容，学生简单交流自己喜欢童话的原因，分享自己阅读童话故事的收获。 2.导入“交流平台”：有三个小伙伴也说出了阅读童话的收获，我们一起来看看吧。 3．交流总结 第一个小伙伴总结了童话的特点，童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情。 第二个小伙伴是从写法方面交流的，说出童话充满了丰富的想象。 第三个小伙伴是从读童话故事的收获来谈的，阅读童话能给我们带来一些启示。 4.引导学生以本单元学到的课文为例，说说童话的特点和阅读童话的好处。 学习活动二：识字加油站 减一减识字。 （1）认读生字。 （2）比一比，认一认，说一说：你发现了什么？ （3）熟字巩固生字。 （4）拓展组词，丰富词语积累。（出示生字和词组） （5）拓展延伸：引导学生对照生字表再举几组这样形式的汉字。 学习活动三：观察发现，理解字义 出示“词句段运用”第一部分 1．读一读，观察发现。 （1）小组交流你的发现，派代表汇报。 （2）教师小结：这些字都带有口字旁，但是表示的意义不同，可分为三类。（板书：口字旁） ①与吃的动作有关：咬　叼　嚼　咽　啃　吞　含 ②与叫唤的动作有关：叫　喊　嚷　吼　吵　啼　唤 ③与声音有关：啪　哗　吱　嗡　嘟　呜　嘀 2．说一说，引导拓展字词：你们还知道哪些带口字旁的字呢？试着给它们归类。 ①与吃的动作有关：吃　吐　吮　吸　啄　噎　喷 ②与叫唤的动作有关：嘶　鸣　吆　喝（hè）　叮　咛 ③与声音有关：叮　咚　咕　叽　喳 ④与语气有关：呢　吗　啊　呀　嘿　嘛 课堂小结
课后巩固练习
《课优》37页第一、四题
作业留 批情况 应交人数 实交人数
作业类别 练习册 作业本 作文本 题单 读背 其他
作业内容
作业中存在的主要问题
解决措施 集中讲评 个别辅导 加强巩固 家校沟通 培养习惯 其他：
学后反思
温馨提示 学校生活欢乐多，安全规则要牢记。