部编版五年级下册第二单元习作：写读后感教案（表格式）

授课教师姓名 微课名称 《写读后感》
知识点来源 R学科：小学语文 R年级：五年级 R教材版本：部编版教材 R所属章节：下册第二单元
录制工具和方法 录屏软件、
设计思路 本作品是部编版小学语文五年级下册教材第二单元习作教学内容。 本作品结合新课标相关要求，着重培养学生了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。同时，结合高段学生知识储备量及阅读基础特点，拟通过阅读与写作相融合的学习方式，创设阅读交流平台，以生活经验为切入点，组织学生畅谈阅读感受，感受分享阅读的快乐，为学生搭建清晰的写作思路、设计浅显易懂的写作步骤，为写作铺路，解除压力，激发阅读及写作兴趣，并引导学生感受优秀作品所传递的精神文明与文化精粹，感染和激励学生积极向往和追求美好的理想，懂得写读后感是为了分享阅读、自我表达和与人交流的重要方式，让学生在阅读与写作之间充分感受分享阅读的快乐，传承文明，培养文化自信，全面促进学生的语文综合素养。
教学设计
内 容
教学目的 初步掌握写读后感的方法，懂得与同学们分享阅读的快乐； 培养学生热爱书籍的情感，增强学习传统文化的意识。
教学重点难点 掌握写读后感的方法； 提炼阅读思想，培养热爱文学作品的情感。
教学过程 一、激趣引入 1、同学们，用书籍开启智慧，让智慧点亮人生！你们一定也是喜欢阅读吧？这些书你们读过了吗？ 高尔基“书籍是人类进步的阶梯”。因为读书能让我们认识世界，读书能启迪我们的思想，读书是我们积极思考的钥匙。） 英国哲学家培根“读书可以使人充实，而写下读后感更可以使人精准、明智。” 2、今天我们一起探讨如何将我们读过的书写成“读后感”吧。 3、小结：写读后感除了与他人分享阅读的快乐，还可以启迪人生、传播文明。 二、学法指导 1、什么是读后感？ 把一篇文章或一本书后的感想写下来就是“读后感”。 2、前期准备： 第一步：先选择读过的一篇文章或一本书；
第二步：介绍文章（书籍）的主要内容；
第三步：重点写下让你感触最深的地方，可以引用原文中的语句。
第四步：最后提炼出你所想表达的主题思想感情。 要点概括：选择----内容----深刻------思想 3、理清思路： （1）“读”与“感”之间的关系——读是前提，感是重点。 以《夏洛的网》为例。 夏洛在蜘蛛网上相继编织出“王牌猪”了不起”“光彩照人”的字样，改变了威尔伯的命运，让原来单纯和胆小的威尔伯的心里有了美好的向往……可此时，夏洛的生命也走到尽头…… 而故事引发读者的思考，就是“感受”了。读者思考的内容可能会有：难道书中讲的夏洛的网仅仅是一张网吗？这样，我们就会产生很多跟现实生活密切相关的想法或感受来。如： 感1：友情、爱心、忠诚、责任、生命的延续，这些都温暖着我们的心。
感2：“抗疫期间”：医务人员、民警、普通百姓……为了人民的生命安全，无私地奉献青春甚至生命，体现了生命的价值与意义…… （2）“读”与“感”之间的关系——“读”是感的基础，“感”是读的结果。 以《钢铁是怎样炼成的》为例。《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青年在战争时代的成长。主人公保尔·柯察金十三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历了很多坎坷。在革命道路上反复锤炼，他最终练就了钢铁般的意志，并成为了一名领袖的励志故事。如： 感1：保尔·柯察金最终赢得了世人的尊敬和肯定，让人深感钦佩。 感2：我也想要成为像他那样的有先进思想、不轻易退缩、勇往直前，努力奋斗的人，让自已练就过硬本领，勇担时代重任。 4、小结：明确读后感的“感”的内容与方向。 读后感的“感”就是感想、感动、感情、感悟、感受……也就是我们在阅读过程中所获得的人文知识、人生道理、丰富情感以及不同见解等。
三、例文赏析 1、附“参考例文”《夏洛的网》读后感。 2、点评内容： 开门见山，引出《夏洛的网》。 简要介绍《夏洛的网》内容。 抓住印象深刻的内容，表达自己的阅读感受。
读者当时的阅读感想 表达读者内心感受，抒发情感，表达出热爱生命、创造生命价值，立志做社会有用的人的思想主题。 四、基本思路 1、学到这里，我们应该清楚如何写读后感了吧？下面是读后感的“提纲”与“题目”写法提示。 《ⅹⅹⅹ》读后感（提纲）
第一部分：开篇、主要内容（大概内容）
第二部分：深刻内容。
人物性格（乐观、幽默、诙谐、孤独等特点）
事件情节（感触最深的语段）
语言特点（朴实、气度、温度、华丽表达等特点）
深刻的一句话……（启迪、思考、教育……）
第三部分：表现的主题思想
（社会现象、人间真情、环境保护、道德品质……） 2、题目拟法。 （一）直接体现题目。
如：读《ⅹⅹⅹ》有感
《ⅹⅹⅹ》读后感
（二）先拟出主标题，再写上副标题。
如：ⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹ（主标题）
——读《ⅹⅹⅹ》有感（副标题）
例：热爱生命 创造价值（主标题）
——读《夏洛的网》有感（副标题） 五、小练笔： 请选择一本你最喜爱的书籍或者一篇文章，尝试写写读后感吧。 提示：将自己想表达的中心思想写具体。 六、学习总结： 1、读是前提，感是重点。写读后感就是我们将你读过的书或文章的进行一次梳理，重点写出你阅读文章或书籍后的思考与启迪，清楚地将自己想表达的中心思想写具体的过程。 2、希望我们从现在开始，与书为友，阅读经典，阅读文明，一起感受阅读的快乐吧！