部编版语文 三年级下册综合性学习：《中华传统节日》（教案）

《中华传统节日》项目式学习
春节专项学习教学设计
学习目标：
1、通过本次春节专项学习活动，了解中国传统节日“春节”的由来、习俗和春节对联，学会围绕主题项目开展活动。（重点）
2、围绕“春节”的来源、习俗和春联等方面开展探索性学习。
3、培养有计划地活动及与他人协作的能力。
4、通过了解“春节”的由来、习俗、春联等，培养学生美好的道德品质和高尚的思想情操，增强学生对中华优秀传统文化的自豪感，引导学生坚持社会主义文化自信。（难点）
5、通过展示、汇报等形式培养学生的自信心。
学习方式：查找、收集、整理资料；交流讨论、设计制作课件；展示汇报。
学习过程：
第一阶段：确定内容，成立探究小组。
通过引导学生畅谈已经知道的和自己还想要了解的有关春节的内容，选定“春节的来源、习俗、春联”作为本次探究的内容。最后结合学生的兴趣、能力、条件需要，归纳指导，将相关或相近的问题归结在一起，生成四个小组：①节日来源探究小组；②节日习俗探究小组；③节日传说故事探究小组；④春联探究小组。
第二阶段：讨论设计，完善探究方案。
各小组负责人带领团队讨论、设计小组学习的探究方案
组织各小组交流探究方案，指导完善探究方案。
第三阶段：分头行动，开展探究活动。
（1）以小组为单位按方案进行实践活动。
（2）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流。
（3）小组之间互相展示交流，找出不足，进行整改。
第四阶段：资料汇总，形成展示成果。
（1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、完善，形成结论。
（2）教师指导学生对实践活动过程进行小结。
（3）讨论课题展示内容、形式。
（5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。
第五阶段：春节专项学习成果展示。
一、师生同唱童谣《小孩小孩你别馋》，引出春节专项学习活动。
二、教师简单介绍各探究小组在学习活动中的做法。
三、小组汇报，展示成果
1、春节来源探究小组展示
学生汇报：小组负责人利用课件展示春节的来历。（课件）
2、春节传说探究小组展示
学生汇报：小组负责人介绍春节有关的三个传说：压岁钱的传说、贴门神的传说及“年兽”的传说，同时学生还将“年兽”的传说改编成舞台剧，将这个传说搬上舞台。（课件、讲故事、舞台剧）
3、春节习俗探究小组展示。
学生汇报：1、小组负责人先出示一组图片，其他同学根据图片猜习俗；2、快速抢答。小组负责人设计了几个与春节习俗有关的题目，学生进行快速抢答；3、学生观看课题组同学收集的春节习俗视频，进一步了解春节的习谷；4、负责人介绍春节十大习俗，重点解答学生比较感兴趣的习俗。（课件、视频）
4、春节春联探究小组展示
（1）小组成员价绍春联的起源、春联的传说、春联的寓意及春联的分类；（课件）
（2）小组负责人与全班同学举行对对联活动；（课件）
（3）小组负责人展示我校朱家仪同学写春联的视频；（视频）
（4）小组负责人展示我校教师写的几幅春联，学生排春联、读春联；（春联）
四、老师总结。
同学们，经过本次项目式学习，我们春节项目组的同学初步知道了如何进行探究学习，如何制定研究方案、如何获取自己想要的资料、如何将收集到的资料进行整理汇编、如何制作PPT、如何剪辑视频等；在这个过程中同学们也学会了合作、学会了如何解决问题。学习的过程很累，但我们很快乐，因为我们收获很多！