人教版六年级数学上册《分数乘整数》教学课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
分数乘整数
第一单元 分数乘法
输入标题
学习目标
将分数乘法转化为分数加法，探究分数乘法的算理，掌握计算方法。
借助整数乘法的意义理解分数乘法的意义。
准备好了吗？一起去探索吧！
分数乘整数
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
计算。
3个相加
3个相加
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？
解决简单问题，交流算法，体会分数乘法的意义
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？
借助直观图表示题意！
解决简单问题，交流算法，体会分数乘法的意义
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？
小新
爸爸
妈妈
个
个
解决简单问题，交流算法，体会分数乘法的意义
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
（个）
3个 相加，用乘法表示就是 或 。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？
用加法计算。
分数乘法的意义：求几个相同分数相加的和。
（个）
解决简单问题，交流算法，体会分数乘法的意义
用乘法表示。
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？
借助直观图表示题意！
深入探究，归纳分数乘整数的算理和算法
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？
小新
爸爸
妈妈
个
个
深入探究，归纳分数乘整数的算理和算法
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
3个 相加，用乘法表示就是 或 。
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 个，3人一共吃多少个？
分数乘法的意义：求几个相同分数相加的和。
怎样用乘法表示？
深入探究，归纳分数乘整数的算理和算法
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
（个）
分数与整数相乘，是怎样计算的？
分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。
能先约分的可以先约分，再计算，结果相同。
（个）
1
3
有多少个？
深入探究，归纳分数乘整数的算理和算法
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
分别用加法和乘法计算。
为什么只用分子与整数相乘，而分母不变呢？
深入探究，归纳分数乘整数的算理和算法
求几个相同分数相加的和就是求有多少个这样的分数单位，分数单位是不变的。
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
1.计算。
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
2. 一只铅笔长米，3只铅笔连起来长 米。
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
3. 一只乌龟每分钟爬米，5分钟能爬 米，1小时爬 米。
4
48
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
4.人的心脏每跳动一次大约能输送升血液。小青的心脏平均每分钟跳动70次，大约能输送多少升血液？
答：小青的心脏每分钟大约能输送升血液。
输入标题
布置作业
创设情境
巩固新知
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
分数乘整数的意义是什么？
求几个相同分数的和，可以用乘法计算。
分数与整数相乘，是怎样计算的？
用分子乘整数的积作分子，分母不变。
计算过程中要注意什么？
可以先计算结果，再化简；
可以先约分，再计算。
输入标题
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P6第1题~第3题。
再见