人教版六年级数学上册《分数与小数相乘》教学课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
分数与小数相乘
第一单元 分数乘法
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学习目标
能够根据分数、小数的数据特点灵活选择合适的计算方法。
掌握分数乘小数的计算方法。
准备好了吗？一起去探索吧！
分数与小数相乘
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探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
今天的主角
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探究新知
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课堂小结
布置作业
你知道松鼠尾巴的特性吗？
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课堂小结
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1
2
松鼠尾巴长度约占身体长度的 。
我身体长2 dm。
土土
松鼠土土的尾巴有多长？
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探究新知
松鼠尾巴长度约占身体长度的 。
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
欢欢
我身体长2.1 dm。
乐乐
我身体长2.4 dm。
（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
你知道了什么？
求2.1 dm的 是多少？
求2.4 dm的 是多少？
思考
巩固新知
课堂小结
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创设情境
探究新知
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
可以把2.1化成分数。
可以把 化成小数。
小数 分数
分数 有限小数
结果都是相等的，只是形式不同。
利用已有的知识解决，交流算法
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课堂小结
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创设情境
探究新知
（1）松鼠欢欢的尾巴有多长？
可以先求出一份量。
把2.1看做分母是1的数。
利用已有的知识解决，交流算法
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（2）松鼠乐乐的尾巴有多长？
6
1
3
5
利用分数和小数互化解决。
利用已有的知识解决，交流算法
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创设情境
探究新知
怎样计算分数与小数相乘？
把分数化成有限小数，利用小数乘小数计算。
把小数化成分数，利用分数乘分数计算。
小结
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探究新知
0.6
1
发现小数与分数的分母存在倍数关系。
发现小数和分数的分子相乘的结果是整数。
先约分再计算。
能凑整的先计算。
仔细观察，大胆尝试，探究简便算法
课堂小结
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创设情境
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探究新知
1. 计算下面各题。
0.2
1
1
70
1
35
2
9
0.3
2
课堂小结
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2. 小红每天用 小时的时间看课外书，小明每天看课外书所用的时间是小红的1.2倍。小明每天用多长时间看课外书？
答：小明每天用 时看课外书。
2
1
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3. 一块木板的面积是1.6平方米，王师傅要裁下这块木板的 ，裁下了多少平方米？
答：王师傅裁下了0.64 平方米。
布置作业
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探究新知
你有什么收获？
怎样计算分数与小数相乘？
把分数化成有限小数，利用小数乘小数计算。
把小数化成分数，利用分数乘分数计算。
根据数据特点灵活选择适合的方法。
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探究新知
教材P10第2题~第4题。
再见