人教版六年级数学上册《描述简单的路线图》教学课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版六年级数学上册《描述简单的路线图》教学课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-10-18 15:18:32 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
第二单元 位置与方向（二）
描述简单的路线图
输入标题
学习目标
能根据方向和距离绘制简单的路线图。
能根据观测点的变化，描述简单的路线图。
准备好了吗？一起去探索吧！
描述简单的路线图
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
说一说，科技馆和公园分别在学校的什么方向上。
学校
30°
30°
科技馆
公园
上北下南，左西右东
北
南
西
东
科技馆在学校北偏西30°方向上。
公园在学校东偏南30°方向上。
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
小军家在公园的北偏西40°方向900 m处，请你画出平面图表示小军家的位置。
公园
东
北
南
西
300 m
40°
小军家
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
小明从家出发，去电影院怎么走？
小明家
超市
公园
电影院
北
小明从家先向东走到超市，
再向南走到公园，
最后向东走到电影院。
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
从台风生成地到第一站，台风是怎么变化的？
台风生成以后，先是沿正西方向移动了540 km。
第1段
东
北
南
西
分四段描述
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
向西偏北30°方向移动了600 km，到达A市。
第2段
东
北
南
西
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
到达A市后，台风又怎样移动？到达了哪里？
向北偏西30°方向移动200 km，到达B市。
第3段
东
北
南
西
第4段
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
最后又改变方向了，怎样移动？
最后又改变方向了，向正西方向移动100 km。
东
北
南
西
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
请你完整描述一下台风的移动路线。
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
台风生成后，先是沿正西方向移动540 km；然后改变方向，向西偏北30°方向移动了600 km，到达A市；接着，台风又改变方向，向北偏西30°方向移动了200 km，到达B市；最后，向正西方向移动100 km，到达终点。
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
思考：怎样描述简单的路线图？
先按行走路线确定每段的观测点；
再在每一个观测点建立方向标，并描述到下一个观测点行走的方向和距离。
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
根据同伴的描述，画出路线示意图。
要画出路线示意图，应先确定什么？
先确定出发时的位置，单位长度。
我向正南方向走50 m到路口，再向南偏西约30°走100 m到公园。
我先定下你出发时的位置。
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
出发点
50 m
路口
50 m
上北下南，左西右东
30°
100 m
公园
北
向正南方向走50 m到路口，再向南偏西约30°走100 m到公园。
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
出发点
50 m
路口
50 m
30°
100 m
公园
如何根据方向和距离绘制路线图？
先确定方向标、单位长度及每一段的起点；
再根据描述，从起点开始找准方向和距离，一段一段地画。
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
1.下面是某路公共汽车从起点站到终点站的行车路线图，根据路线图描述汽车行驶到每一个站点的方向和路程。
1 km
花园桥站
50°
起点站
30°
终点站
火车站
北
该路公共汽车从起点站向东偏北50°方向行驶3 km到达花园桥站后，再向正东方向行驶5 km到达火车站，最后向东偏南30°方向行驶2 km到达终点站。
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
2.小丽从家出发，先沿正东方向走300 m到达超市，再向东偏南30°方向走500 m到达图书馆。
根据上面的描述，画出小丽从家到图书馆的路线示意图。
100 m
超市
300 m
上北下南，左西右东
30°
图书馆
北
小丽家
500 m
输入标题
布置作业
创设情境
巩固练习
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
描述简单的路线图：先按行走路线确定每段的观测点，再在每一个观测点建立方向标，并描述到下一个观测点行走的方向和距离。
绘制路线图的方法：先确定方向标、单位长度及每一段的起点，再根据描述，从起点开始找准方向和距离，一段一段地画。
输入标题
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P26第8题和第9题。
再见
第二单元 位置与方向（二）
描述简单的路线图
输入标题
学习目标
能根据方向和距离绘制简单的路线图。
能根据观测点的变化，描述简单的路线图。
准备好了吗？一起去探索吧！
描述简单的路线图
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
说一说，科技馆和公园分别在学校的什么方向上。
学校
30°
30°
科技馆
公园
上北下南，左西右东
北
南
西
东
科技馆在学校北偏西30°方向上。
公园在学校东偏南30°方向上。
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
小军家在公园的北偏西40°方向900 m处，请你画出平面图表示小军家的位置。
公园
东
北
南
西
300 m
40°
小军家
输入标题
探究新知
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
小明从家出发，去电影院怎么走？
小明家
超市
公园
电影院
北
小明从家先向东走到超市，
再向南走到公园，
最后向东走到电影院。
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
从台风生成地到第一站，台风是怎么变化的？
台风生成以后，先是沿正西方向移动了540 km。
第1段
东
北
南
西
分四段描述
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
然后台风改变了方向，又是怎样移动的？
向西偏北30°方向移动了600 km，到达A市。
第2段
东
北
南
西
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
到达A市后，台风又怎样移动？到达了哪里？
向北偏西30°方向移动200 km，到达B市。
第3段
东
北
南
西
第4段
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
最后又改变方向了，怎样移动？
最后又改变方向了，向正西方向移动100 km。
东
北
南
西
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
请你完整描述一下台风的移动路线。
A市
30°
台风生成地
600 km
200 km
30°
B市
540 km
100 km
北
台风生成后，先是沿正西方向移动540 km；然后改变方向，向西偏北30°方向移动了600 km，到达A市；接着，台风又改变方向，向北偏西30°方向移动了200 km，到达B市；最后，向正西方向移动100 km，到达终点。
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
思考：怎样描述简单的路线图？
先按行走路线确定每段的观测点；
再在每一个观测点建立方向标，并描述到下一个观测点行走的方向和距离。
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
根据同伴的描述，画出路线示意图。
要画出路线示意图，应先确定什么？
先确定出发时的位置，单位长度。
我向正南方向走50 m到路口，再向南偏西约30°走100 m到公园。
我先定下你出发时的位置。
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
出发点
50 m
路口
50 m
上北下南，左西右东
30°
100 m
公园
北
向正南方向走50 m到路口，再向南偏西约30°走100 m到公园。
输入标题
巩固练习
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
出发点
50 m
路口
50 m
30°
100 m
公园
如何根据方向和距离绘制路线图？
先确定方向标、单位长度及每一段的起点；
再根据描述，从起点开始找准方向和距离，一段一段地画。
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
1.下面是某路公共汽车从起点站到终点站的行车路线图，根据路线图描述汽车行驶到每一个站点的方向和路程。
1 km
花园桥站
50°
起点站
30°
终点站
火车站
北
该路公共汽车从起点站向东偏北50°方向行驶3 km到达花园桥站后，再向正东方向行驶5 km到达火车站，最后向东偏南30°方向行驶2 km到达终点站。
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固练习
探究新知
2.小丽从家出发，先沿正东方向走300 m到达超市，再向东偏南30°方向走500 m到达图书馆。
根据上面的描述，画出小丽从家到图书馆的路线示意图。
100 m
超市
300 m
上北下南，左西右东
30°
图书馆
北
小丽家
500 m
输入标题
布置作业
创设情境
巩固练习
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
描述简单的路线图：先按行走路线确定每段的观测点，再在每一个观测点建立方向标，并描述到下一个观测点行走的方向和距离。
绘制路线图的方法：先确定方向标、单位长度及每一段的起点，再根据描述，从起点开始找准方向和距离，一段一段地画。
输入标题
创设情境
巩固练习
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P26第8题和第9题。
再见