人教版六年级数学上册《求一个数的几分之几是多少》教学课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
求一个数的几分之几是多少
第一单元 分数乘法
输入标题
学习目标
体会分数乘法在实际生活中的应用。
借助整数乘法的数量关系理解一个数乘分数的意义。
准备好了吗？一起去探索吧！
求一个数的几分之几是多少
输入标题
探究新知
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
我说你拿
你可以拿走它们的。
如果不平均分，你能快速说出应该拿走的糖果数量吗？
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
1桶水有12 L。
3桶共多少升？
算式：
12×3
你是怎样想的？
创设情境
探究新知
结合情境，理解算式的意义
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
1桶水有12 L
算式：
12×3
想：
求3个12 L，就是求12 L的3倍是多少。
1桶
3桶
一倍量
倍数
总量
3桶共多少升？
=一倍量×倍数
创设情境
探究新知
结合情境，理解算式的意义
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
1桶水有12 L。
和求3桶共多少升有什么共同的地方？
桶是多少升？
总量
=一倍量×倍数
创设情境
探究新知
利用数量关系，求几分之几桶水的体积
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
1桶水有12 L
算式：
12×
想：
求12 L的一半，就是求12 L的是多少。
1桶
桶共多少升？
单位量×数量=总量
桶
=6（L）
创设情境
探究新知
利用数量关系，求几分之几桶水的体积
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
1桶水有12 L。
桶是多少升？
单位量×数量=总量
创设情境
探究新知
你是怎样想的？
利用数量关系，求几分之几桶水的体积
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
1桶水有12 L
算式：
12×
想：
求12 L的是多少。
1桶
桶共多少升？
桶
=3（L）
创设情境
探究新知
一个数乘分数的意义：
求一个数的几分之几是多少。
利用数量关系，求几分之几桶水的体积
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
1桶水有12 L
算式：
12×
想：
求12 L的是多少。
1桶
桶共多少升？
桶
=10（L）
创设情境
探究新知
利用数量关系，求几分之几桶水的体积
输入标题
巩固新知
课堂小结
布置作业
创设情境
探究新知
单位量×数量=总量
分数
12×
12×
12×
一个数乘几分之几
求这个数的几分之几是多少
求12 L的是多少。
求12 L的是多少。
求12 L的是多少。
归纳，建立联系
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
1. 拿走这些糖果的，是拿走多少颗？
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
2. 2小时的 是 分钟，2小时的是 分钟。
40
48
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
3.用5千克棉花的和1千克铁的相比较，下面正确的是（ ）。
A. 5千克棉花的重
B. 1千克铁的重
C. 一样重
D. 无法比较
C
输入标题
课堂小结
布置作业
创设情境
巩固新知
探究新知
4.下面说法中不能表示出 千克的是（ ）
A. 1 千克的
B. 5 千克的
C. 6 千克的
D. 5个千克
C
输入标题
布置作业
创设情境
巩固新知
课堂小结
探究新知
你有什么收获？
a的是多少
a个相加
输入标题
创设情境
巩固新知
课堂小结
布置作业
探究新知
教材P7第8题~第13题。
再见