沪科版八年级上册《3.2 声音的特性》2022年同步练习卷（含答案）

沪科版八年级上册《3.2 声音的特性》2022年同步练习卷
一 、单选题（本大题共10小题，共30分）
1.（3分）如图所示，离心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料，在众多新型建筑中得到了广泛使用，利用其控制噪声属于下列方法中的 （ ）
A. 防止噪声产生 B. 阻断噪声的传播
C. 防止噪声进入人耳 D. 无法判断
2.（3分）[2022江苏南京期中]用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，敲击瓶子，则音调最高的瓶子的序号是 （ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
3.（3分）如下图所示的实验中，属于研究“影响声音响度的因素”的一项是（ ）
A. 让同一小球从不同高度掉到鼓面上，听声音的不同
B. 把玻璃罩里的空气慢慢抽出，听声音的变化
C. 把塑料片以不同的速度从梳子上刮过，听声音的不同
D. 吹哨子，把活塞向下慢慢拉动，听声音的变化
4.（3分）用声音刻录百年记忆，听文物致敬百年风华。建党百年之际，中央广播电视总台推出红色印记百件革命文物的声音档案。听众辨别出讲述人是哪位播音员，是依据声音的
A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 频率
5.（3分）下列关于噪声的说法正确的是
A. 噪声一定会致人伤害 B. 在家中，音响播放音乐一定不是噪声
C. 控制噪声只能从声源和人耳处减弱 D. 不符合环保的声音都是噪声
6.（3分）“闻其声知其人”依据的是声音的
A. 音调 B. 响度 C. 频率 D. 音色
7.（3分）下面关于音调和响度的说法中正确的是
A. 音调高就是响度大
B. 音调低就是响度小
C. “高声大叫”中的“高”实际是指响度大
D. “低声细语”中的“低”实际是指音调低
8.（3分）鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓所得名。“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是
A. 响度与音色 B. 响度与音调 C. 乐音与噪声 D. 超声与次声
9.（3分）在下列措施中，属于在声源处减弱噪声的是 （ ）
A. 房间的窗户安装双层玻璃 B. 摩托车上安装消声器
C. 燃放鞭炮时用手捂住双耳 D. 剧院内墙用吸音材料装饰
10.（3分）下列有关声现象的说法正确的是
A. 该装置可用于探究“声音的响度与发声体振动的频率有关”
B. 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉
C. 工厂用的防噪音耳罩是在传播过程中减弱噪音
D. 两个声音波形图的响度一样，音调和音色不同
二 、填空题（本大题共4小题，共16分）
11.（4分）随着人们对住宅功能标准的不断提高，门窗玻璃由普通玻璃改用双层真空玻璃，如图所示。这种玻璃不影响采光但却能起到减弱噪声的效果，双层真空玻璃是利用真空 ______ 的原理，从 ______ 减弱噪声。
12.（4分）如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是______和______；响度相同的是______ 和______。填“甲”、“乙”、“丙”如图所示两种声音______不同。
13.（4分）[中]每年冬季来临之际，大批鸿雁南飞抵达江西都阳湖国家湿地公园觅食越冬。如图所示，鸿雁妈妈大声呼叫小鸿雁，说明它发出声音的大，小鸿雁根据妈妈发出声音的__________大，小鸿雁根据妈妈发出声音的__________找到自己的妈妈。（均填“音调”“响度”或“音色”）
14.（4分）同学们在学习内能一节的内容时，教材中提到：装有开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。爱思考的小明针对这一物理现象，提出了可探究的科学问题，并针对问题做了以下实验：在暖水瓶中装的水量相同的情况下，改变瓶内水的温度，塞上瓶塞，观察瓶塞被弹起的高度。请你根据小明的实验步骤，写出他提出的可探究的科学问题是：______。
三 、计算题（本大题共1小题，共12分）
15.（12分）寒假，小华帮妈妈做家务，他拎起水壶向热水瓶灌水，站在一旁的妈妈提醒他：“儿子，快满了”小华惊讶道：“妈，你怎么知道？”妈回答；“听出来的。”小华一脸迷惑，你知道小华妈妈是根据声音的哪个特征判断的吗？原因是什么？
四 、简答题（本大题共3小题，共18分）
16.（6分）城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。噪声污染影响人们的生活和健康，为了保护听力，声音不能超过，为了保证工作和学习，声音不能超过，为了保证休息和睡眠，声音不能超过。
控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区；对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音。例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识，不制造噪声并增强自我健康保护。请回答：
从物理学的角度噪声是指发声体做____振动时发出的声音，噪声是通过______传到我们耳朵的。
上述材料中减弱噪声的方法可分为：在____处减弱，在________中减弱。
深夜睡觉时，隔壁传来悦耳的音乐声，这_____填“是”或“不是”噪声，为保证正常休息，声音不能超过_____。
17.（6分）控制噪声污染是环境保护工作的重要一项，我们用 ______ 为单位来表示噪声的强弱等级．当人们感觉室外的噪过大时，习惯于闭门窗，从声学角度讲，这是从 ______ 减弱噪声．
18.（6分）往热水瓶或杯子里倒水时，根据声音的变化就可判断水是否快倒满了，为什么？
答：______。
五 、实验题（本大题共1小题，共6分）
19.（6分）物理兴趣小组的同学发现，琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响，它们决定对此进行研究．经过同学们讨论，首先提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度 横截面积
铜
铜
铜
铜
铜 ______ ______
铜
钢
尼龙
尼龙
因为琴弦发出声音的音调高低可能与三个因素有关，要研究其中一个因素对发出声音音调高低的影响情况，就必须使另外两个因素 ______填“保持不变”或“发生变化”。这种研究的方法就是 ______。
为了验证猜想一，应选用编号为、______、______三根琴弦进行实验。
为了验证猜想二，应选用编号是、______、______三根琴弦进行实验。
表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据。
答案和解析
1.【答案】B;
【解析】略
2.【答案】C;
【解析】从图中可知，通过敲击瓶子来进行演奏，这里振动的是瓶子和水，瓶中的水越多，瓶子越难振动，其振动的频率越低，则音调越低；瓶中的水越少，瓶子越容易振动，其振动的频率越高，则音调越高；故音调最高的是丙。故选C。
3.【答案】A;
【解析】A．让同一小球从不同高度掉到鼓面上，鼓面振动的振幅不同，听到声音的响度不同，研究“影响声音响度的因素”
B．把玻璃罩里的空气慢慢抽出，声音的响度越来越小，研究声音的传播需要介质
C和D发声时物体振动的频率不同，听声音的音调不同，研究“影响声音音调的因素”
故选A
4.【答案】C;
【解析】解：不同的人发出声音的音色不同，听众辨别出讲述人是哪位播音员，是依据声音的音色不同。故错误，正确。
故选：。
声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色反映了声音的品质与特色，是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
5.【答案】D;
【解析】解：、因为声音的强弱用分贝来表示，如果声音超过分贝，就会影响听力，对人的听力造成损伤；低于分贝的声音也有可能成为噪声．
所以噪声不一定会致人伤害．故A说法不正确．
B、在家中，播放音乐影响别人的正常休息或学习时属于噪声．故B说法不正确．
C、防治噪声：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱．故C说法不正确．
D、环境保护角度看，凡是妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声．故D说法正确．
故选D．
噪声是指妨碍人正常休息、学习和生活的声音以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音．生活中可以从三种渠道防治噪声：一是从声源处减弱，二是从传播过程中减弱，三是从人耳处减弱．
该题考查学生对噪声定义的了解情况，以及控制噪声的途径是环保的热门话题．
6.【答案】D;
【解析】解：不同的人说话，音色一般不同，“闻其声知其人”是因为音色不同。
故选：。
声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关。
此题主要考查了声音三个特性的区分，属于基础题，也是中考的热点之一。
7.【答案】C;
【解析】解：、音调高说明振动频率快；响度大说明振幅大；影响音调和响度的因素各不相同；故A错误；
B、音调高说明振动频率快；响度大说明振幅大；影响音调和响度的因素各不相同；故B错误；
C、“高声大叫”中的“高”实际是指声音的响度大；故C正确；
D、“低声细语”中的“低”实际是指声音的响度小；故D错误；
故选C。
物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
8.【答案】A;
【解析】解：、海蚀洞受浪潮冲击发出声音，声如擂鼓，说明声音很大，指响度。像鼓声指音色。符合题意。
B、中分析声音很大指响度。但由于没有指出鼓声的高低，没有反映声音音调。不符合题意。
C、海蚀洞受到浪潮的冲击是没有规则的，属于噪声。不符合题意。
D、超声和次声人们都无法听到，人们听到的声音如擂鼓，不属于超声或次声。不符合题意。
故选：。
声音的三个特性：音调、响度和音色。音调指声音的高低；响度指声音的大小；通过音色能辨别物体。
掌握声音的三个特性，掌握三个特性的影响因素。
能分辨音调、响度和音色。音调和响度容易混淆，注意区分。
9.【答案】B;
【解析】略
10.【答案】B;
【解析】解：
、正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉振动而产生的，因此，本实验探究的是声音产生的原因，故错误；
、固体可以传声，声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫骨传导，故正确；
、工厂用的防噪音耳罩是在人耳处减弱噪音，故错误；
、响度与发声体的振幅有关，音调与振动频率有关，音色由发声体本身材质决定，观察两图振幅及频率是一样的，即响度和音调一样，但波形不一样，即音色不一样，故错误。
故选。
声音是由音叉振动而产生的；
声音的传播需要介质，固体能够传声；
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；
频率是物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大。音调跟频率有关，频率越大，音调越高，音调的单位是赫兹，响度的单位是分贝；
振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色反映声音的品质和特色，与发声体的结构、材料有关。
此题主要考查声现象的基础知识及应用，要求学生对声音及其特性、声音的传播及特征、减弱噪声的措施等知识点全面掌握。
11.【答案】不能传声 传播过程中;
【解析】解：声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，双层真空玻璃是利用真空中不能传声的原理，是在传播过程中减弱噪声。
故答案为：不能传声；传播过程中。
声音的传播需要介质，真空不能传声；
减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
本题通过现代住宅的双层真空玻璃，考查了声音的传播条件、防治噪声的途径，属于基础题。
12.【答案】甲 ; 乙 ; 甲 ; 丙 ; 音色 ;
【解析】解：从甲、乙、丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的，所以甲和乙的音调是相同的；
甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。
图中的波形是不同的，所以如图所示两种声音音色不同。
故答案为：甲；乙；甲；丙；音色。
声音的特性有三个：音调、响度和音色。音调和发声体的振动频率快慢有关系；响度和发声体的振幅大小有关。
此题主要考查的是声音的三个基本特性--音调、响度和音色，以及对其影响因素的了解和掌握。基础性题目，难度不大。
13.【答案】响度;音色;
【解析】鸿雁妈妈大声呼叫小鸿雁，说明声音的响度大；不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，小鸿雁根据妈妈发出声音的音色找到自己的妈妈。
14.【答案】瓶塞被弹起的高度与温度的高低有什么关系;
【解析】解：根据题意可知，在暖水瓶中装的水量相同的情况下，改变瓶内水的温度不同，瓶塞弹起的高度不同，所以探究的问题是瓶塞被弹起的高度与温度的高低有什么关系。
故答案为：瓶塞被弹起的高度与温度的高低有什么关系。
根据题分析瓶塞被弹起的高度与什么因素有关，从而得出探究的问题。
提出问题是科学探究的重要步骤，某种意义上说，提出问题比解决问题难度更大。在平时要多观察、多思考，锻炼发现问题、提出问题的能力。
15.【答案】答：根据音调。原因是往暖水瓶中倒水时，瓶内的空气柱振动发声，随着水越来越多，空气柱越来越短，振动越来越快，频率越来越大，音调越来越高。;
【解析】
解决此题的关键是知道瓶内响声是由于瓶里空气柱振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。
解决此类题目要结合频率及音调的关系进行分析解答。
16.【答案】无规则；空气
声源；传播过程；人耳
是；;
【解析】
此题主要考查了我们对噪声的理解以及防治噪声方法的掌握与运用，难度不大。解
从物理学角度来讲，发声体做无规则振动时发出的声音即为噪声；声音可以通过固体、液体、气体传播；
防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在接收处。
根据噪声的定义解答。

由物理学角度对噪声定义的规定可知：噪声是由发声体无规则振动产生的；噪声是通过空气传到我们耳朵的；
对噪声大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等是在声源处减弱；
积极搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音，是在传播过程中减弱；
深夜睡觉时，隔壁传来悦耳的音乐声，影响了人们正常的休息，是噪声，为保证正常休息，声音不能超过。
故答案为：无规则；空气；声源；传播过程；人耳；是；。
17.【答案】分贝；传播过程中;
【解析】解：声音的强弱通常用分贝来表示．
控制噪声有三种途径：阻止噪声产生，阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵．
当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从传播过程中减弱噪声．
故答案为：分贝；传播过程中．
①人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级．是人刚能听到的最微弱的声音；
②防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．
这道题主要考查学生对声音的强弱的表示方法和等级划分以及防治噪声的途径了解和掌握，是一道基础题．
18.【答案】水快倒满时空气柱的长度变短，振动频率变快，发出声音的音调变高;
【解析】解：往热水瓶或杯子里倒水时，激起空气柱的振动而产生声音；随着不断倒水，空气柱的长度变短，振动频率变快，音调变高，凭着对音调变化的感觉，可知道是否快倒满水了。
故答案为：水快倒满时空气柱的长度变短，振动频率变快，发出声音的音调变高。
解决此题要知道往水壶里面倒水时，水壶发出的声音是水壶内空气柱的振动形成的，空气柱越短，振动越快，音调就越高。
解决此类问题要结合声音的音调与频率关系去分析解答，往暖瓶灌水的时候，瓶内空气柱振动的快慢发生变化，影响了声音的音调。
19.【答案】90 1.05 保持不变 控制变量法 D F B C;
【解析】解：根据猜想，琴弦发出声音的音调与多个因素有关，所以探究过程中应用到控制变量法，要研究其中一个因素对发出声音音调高低的影响情况，就必须使另外两个因素保持不变；
为了验证猜想一，需要控制琴弦的横截面积和材料相同，长度不同，所以应选择、、进行实验；
为了验证猜想二，需要控制琴弦的长度和材料相同，横截面积不同，所以应选择、、进行实验；
要验证猜想三，要保持琴弦的横截面积和长度相同，材料不同，由、的数据知，的长度应该为，横截面积为；
故答案为：保持不变；控制变量法；；；；；；。
物理学中把声音的高低称为音调，题中给出了与音调可能有关的因素：长度、横截面积、材料；在解决此类多因素的探究实验时，应使用控制变量法进行分析。
琴弦的材料、长度、横截面积、松紧程度等会影响琴弦发音的音调，所以在探究过程中要用到控制变量法。