2.2 运动的描述 同步授课课件 初中物理教科版八年级上册 (共23张PPT)

(共23张PPT)
第二章 第2节
教科版 物理（初中）
运动的描述
（八年级）
观察与思考
音乐家用旋律、节奏以及歌词来表现节奏
摄影师用光描述汽车的运动
关于运动，你如何描述？
画家用形态和色彩描绘运动
诗人用语言的韵律和意境来赞美运动
看看物理学家是如何描述运动的？
1、知道描写运动必须要有参照物，学会根据具体情况选取参照物。
2、能用事例解释运动与静止的相对性。
3、通过学习，理解参照物的选择。
4、通过学习，能够对简单的速度进行计算。
参照物
1、运动的描述:物理学用物体位置的变化来描述物体的运动。
奇怪，究竟是谁在动呢？
活动：动与静
把书放在桌子上，书上放一支笔，用手缓慢的推动书，使它带着笔沿桌面缓慢移动。思考下列问题：
（1）相对于桌面，笔的位置有没有变化
（2）相对于书，笔的位置有没有发生变化？
关于笔是静止还是运动，提出你的看法。
在研究机械运动时，我们要选择一个标准。这个作为标准的物体，叫做参照物。
一个物体位置相对于参照物位置没有改变，就说它是静止的；
一个物体位置。相对于参照物位置发生改变就说它是运动的。
（3）某物体被选定为参照物后，即同时假定该物体为不动的物体了，其实参照物本身也可能是运动的。
（2）参照物的选定可以是任意的，但不能选取被判断的物体为参照物。
（4）对同一物体，参照物不同，运动状态可以不同。
物体的运动和静止是相对的。
（1）要描述物体的运动必须首先选择参照物。
总 结
运动与静止相对性的应用
动与静
判断一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的参照物。
花样跳伞
同步卫星
宇航员以哈勃望远镜为参照物，进行维修工作
运动和静止具有相对性
从上述的交流讨论可知，判断物体运动的快慢必须考虑路程和时间两个因素。
思考：
如果两个物体运动的时间和路程都不相同，怎样比较运动快慢呢？
1.比较快慢的方法:
（1）相同时间比路程
（2）相同路程比时间
公式：
在物理学中，物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度，表示物体在这个运动过程中运动的快慢。
s 的单位：m
t 的单位：s
v 的单位：m/s
v表示速度
s表示路程
t 表示时间
2.速度
在教材图2-2-7中，关于短跑运动员跑得快慢的问题，可以比较两次的速度：
60m短跑运动员的速度
100m短跑运动员的速度
运动员100m短跑比60m短跑跑得要快。
3.速度单位换算
在交通运输中常用千米/小时做速度单位，符号是km/h
公路边的限速标志牌
1m/s=3.6km/h
以小换大，除以进率；以大换小，乘以进率。
1、参照物：说物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。
这个被选作标准的物体叫做参照物
判断物体是运动还是静止
一看选哪个物体作参照物。
二看被判断物体与参照物之间是否发生位置变化。
2、物体的运动和静止是相对的。
3、比较物体运动的快慢：v=s/t
考点一：参照物
典型例题 1
1.李白在《望天门山》中写到：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。这两句诗中描写的“青山”与“孤帆”运动所选择的参照物是（ ）
A.帆船、河岸 B.河岸、帆船
C.青山、太阳 D.青山、划船人
A
迁移训练1
2、坐在汽车里的乘客、司机和路旁的学生有如图的对话，以下分析正确的是（ ）
A、学生认为汽车前进得快，是以汽车为参照物
B、不论选择什么为参照物，乘客都是不动的
C、司机说乘客没有动，是以汽车为参照物
D、画面中的人物都是以地面为参照物判断物体是运动的
C
考点二：动与静
典型例题 2
2.如图所示的情景中，下列说法正确的是( )
A．帆船相对于大地是静止的
B．空中的雨滴相对于帆船是静止的
C．空中的雨滴相对于牛是静止的
D．牛背上的人相对于大地是运动的
D
迁移训练2
2.“刻舟求剑”是人人皆知的典故，楚人之所以没有通过“刻舟”而求得“剑”是由于他不懂 的物理知识所导致的。
运动和静止具有相对性
考点三：快与慢
典型例题 3
3.下列说法中正确的是( )
A. 运动时间短的物体速度一定大
B. 速度越大的物体通过的路程一定越长
C. 速度越小所用的时间就越短
D. 以上说法都不正确
D
迁移训练3
羚羊跑的速度是20m/s，一短跑运动员5S内跑完了50m的路程，汽车的速度是54km/h，三者速度从大到小的排列顺序是（　　）
A. 汽车、运动员、羚羊 B．羚羊、汽车、运动员
C．运动员、汽车、羚羊 D．运动员、羚羊、汽车
B