部编版七年级语文上册《诫子书》同步训练习题（含答案）

诫子书
第一课时
基础训练
1.下列句子中加点字的读音有误的是（ ）
A.夫（fū）君子之行，静以修身，俭以养德。B.非淡泊（bó）无以明志
C.淫（yín）慢则不能励精 D.险躁（zào）则不能治性
2.找出下列句子中的错别字，把正确的汉字规范地写在下面的田字格中。
①静以修身，俭以养得。②非宁静以至远。
③非学无以广材。④非智无以成学。
⑤年与时池，意与日去。⑥多不结接世，悲守穷芦。
3.解释下列句子中加点字的意思。
⑴夫君子之行(　　　　　　　　)⑵俭以养德(　　　　　　　　)
⑶非学无以广才(　　　　　　　　)⑷淫慢则不能励精(　　　　　　　)
⑸年与时驰(　　　　　　　　)⑹意与日去(　　　　　　　　)
4.读下面的句子，指出朗读节奏划分有误的一项(　　)
A.夫君/子之行B.非学/无以广才
C.淫慢/则不能励精D.非淡泊/无以明志
5.翻译下面的句子。
⑴静以修身，俭以养德。
__________________________________________________________________________
⑵淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
__________________________________________________________________________
6.文学常识填空。
《诫子书》选自《________》，作者_________，字________，三国时期著名的________、________。与他相关的故事有：________等。该文中的“____________，________________”两句常被人们用作志当存高远的座右铭。
7.根据课文内容填空。
⑴《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：_____________，________________。
⑵《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：______________，____________________，________________。
⑶《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：________________，_________________________。
阅读理解
【课内阅读】阅读下面诸葛亮的《诫子书 》，完成8～12题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
解释下面句子中加点词语的意思。
⑴非学无以广才_______________⑵将复何及______________
⑶非淡泊无以明志_______________⑷悲守穷庐_______________
9.用现代汉语翻译下面的文言句子。
⑴非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
_____________________________________________________________________________
⑵淫慢不能励精，险躁则不能治性。
_____________________________________________________________________________
10.通读全文后，用自己的话简要说说诸葛亮认为成才成学的条件。
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11.诸葛亮为什么要写这封信，其主要目的是什么？请简要概括。
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12.很多人常把文中的两句名言当作“志存高远”的座右铭，请写出这两句话。
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参考答案
基础训练
【答案】A。【解析】本题是对古文中汉字读音辨析能力的考查。解答这题，要注意加点字古今不同的读法，如“夫”在句首是发语词，应该读“fú”。
2.【答案】①得→德。②至→致。③材→才。④智→志。⑤池→驰。⑥芦→庐。
【解析】本题是对字形把握能力的考查。解答这题，要注意与形近字，如“池”与“驰”等，同音字，如“得”和“德”等区分开，不能混淆。书写时，要规范、美观。
3.【答案】⑴助词，用于句首，表示发端。⑵介词，引进动作行为的目的。⑶使……广博，增长。⑷放纵。⑸疾行，指迅速逝去。⑹岁月。　
【解析】本题是对文言词语理解能力的考查。解答时，要注意区分古今不同意义的词语，如“夫”，现代汉语多指妻子的配偶，但在古汉语中，用在句首多是发语词，应念“fú”等。
4.【答案】A。
【解析】本题是对文言语句朗读节奏理解能力的考查。解答这题，要调动文言断句常识积累作参考，如A项，正确断句应为：夫/君子之行。
5.【答案】⑴屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。⑵放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
【解析】本题是对文言语句翻译能力的考查。翻译前，先要弄清句子中关键字词的意思，还要注意文言特殊句式的调整，遵循现代汉语的语言习惯。
6.【答案】诸葛亮集　诸葛亮　孔明　政治家　军事家　孔明借东风、空城计　非淡泊无以明志　非宁静无以致远　
【解析】本题是对文学常识积累情况的考查。解答这题，只要读书时熟记课文下的注释，以此为参考，解答就会得心应手。
7.【答案】(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(2)才须学也，非学无以广才　非志无以成学。(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
【解析】本题是对课文中名句默写能力的考查。解答这题，要熟记课文中的名句，根据题干中的相关提示默写，默写时，既不能有错别字，又不能加减字，极大程度尊重原文内容。
阅读理解[来
8.【答案】⑴增长。⑵又，再。⑶志向。⑷守护。
解析：解答时，注意古今异义，词性活用、通假字等情况。可结合句子的整体意思来解释，说出加点词的语境义即可。
9.【答案】⑴不把名利看得轻淡就不能明确自己的志向，不能平静己心就不能实现远大的目标。⑵放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
解析：先弄清句子中关键字词的意思，再用自己的话说出句意，遵循现代汉语的语言习惯即可。
10.【答案】淡泊 立志 惜时
解析：根据文中几个“非……”字句来概括，用简洁的词语表达出来即可。
11.【答案】劝勉儿子勤学励志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。
解析：标题是“诫子书”，可见作者是用来告诫儿子某些方面的内容，也就是说用一定的标准来规范儿子的行为，解答时，可围绕这个思路来思考并组织答案，意对即可。
12.【答案】非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
解析：解答这题，不要忽视题干“志存高远”的提示，由此可从文中找到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的答案。
诫子书
第二课时
阅读理解
【课外阅读】阅读李应升的《诫子书》，完成1～5题。
诫子书
李应升①
吾直言贾祸，自分一死，以报朝廷，不复与汝相见，故书数言以告汝。汝长成之日，佩为韦弦②，即吾不死之年也。
汝生长官舍，祖父母拱璧视汝，内外亲戚，以贵公子待汝。衣鲜食甘，嗔喜任意，娇养既惯，不肯服布旧之衣，不肯食粗粝之食。若长而弗改，必至穷饿。此宜俭以惜福，一也。
汝少所习见游宦赫奕，未见吾童生秀才时，低眉下人，及祖父母艰难支持之日也；又未见吾囚服被逮，及狱中幽囚痛楚之状也。汝不尝胆以思，岂复有人心者哉!人不可上，势不可凌。此宜谦以全身，二也。
祖父母爱汝汝狎而忘敬汝母训汝汝傲而弗亲今吾不测汝代吾为子可不仰体祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣。此宜孝以事亲，三也。
吾居官爱名节，未尝贪取肥家。今家中所存基业，皆祖父母勤苦积累，且此番销费大半。吾向有誓愿，兄弟三分，必不多取一亩一粒。汝视伯如父，视寡婶如母，即有祖父母之命，毫不可多取，以负我志。此宜公以承家，四也。
汝既鲜兄弟，止一庶妹，当待以同胞。倘嫁中等贫家，须与妆田百亩；至庶妹之母，奉事吾有年，当足其衣食，拨与赡田，收租以给之。内外出入，谨其防闲③。此恩义所关，五也。
汝资性不钝，吾失于教训，读书已迟。汝念吾辛苦，励志勤学，倘有上进之日，即先归养。若上进无望，须做一读书秀才，将吾所存诸稿简籍，好好诠次。此文章一脉，六也。[吾苦生不得尽养。他日伺祖父母千百岁后，葬我于墓侧，不得远离。
【注释】①李应升（1593年—1626年），字仲达，号次见。明朝南直隶江阴人。万历丙辰进士，官至御史，为东林党人，敢言直谏，多次上疏弹劾权奸魏忠贤，入狱而死。②韦弦：韦，熟牛皮；弦，弓弦。成语有“韦弦之佩”，意为用来警戒自己的有益的规劝。语出《韩非子 观行》：“西门豹之性急，故佩韦以缓己；董安于之性缓，故佩弦以自急。”③防闲：防，防水的堤坝；闲，防兽的圈栏。泛指防备和禁阻。
1.句子中加点词的解释，正确的是（ ）
A.吾直言贾祸 招致
B.祖父母拱璧视汝 看见
C.衣鲜食甘 很少
D.以负我志 担负
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（ ）
A.若长而弗改 若上进无望
B.不复与汝相见 须与妆田百亩
C.汝长成之日 及狱中幽囚痛苦之状也
D.以贵公子待汝 当待以同胞
3.下列各句，全部属于李应升对儿子的“告诫”的一组是（ ）
①汝长成之日，佩为韦弦，即吾不死之年也
②汝少所习见游宦赫奕
③汝不尝胆以思，岂复有人心者哉
④人不可上，势不可凌
⑤内外出入，谨其防闲
⑥汝资性不钝，吾失于教训，读书已迟
A.①②④ B.①③⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A.作者身陷囹圄，不向阉党屈服，决心以死报效朝廷，因此写下这封信，作为临 终遗言，教育尚未成年的儿子。
B.作者指出儿子身上存在的过于任性、不敬长辈、不能吃苦等毛病，要求儿子认清危害，改正缺点，学会做人。
C.作者要求子女们和睦友爱，妹妹出嫁时要以一百亩田地作为陪嫁，兄弟三人要平分财产，谁也不要想多占一点。
D.作者把自己的两点遗愿托付给儿子：一是希望儿子整理自己留下的文稿，二是希望将来把自己葬在父母墓旁。
5.用现代汉语翻译下面的文言句子。
⑴此宜谦以全身，二也。]
______________________________________________________________
⑵吾居官爱名节，未尝贪取肥家。
______________________________________________________________
拓展延伸
6.请你积极参加你们学校正在开展的以“家风家教我来谈”为主题的综合性实践活动，并完成以下的任务。
⑴【拟写标语】
为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等。)[来
严家训时时记，_________________________。
⑵【发表看法】
某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
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⑶【编写故事】
回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。(50字左右)
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参考答案
阅读理解
1.【答案】A。
【解析】本题是对文言词语意义理解能力的考查。B项，看待，与“以贵公子待汝”的“待”同义；C项，形容词活用为名词，鲜艳的衣服；D项，违背。
2.【答案】B。
【解析】本题是对文言词语中一词多义理解能力的考查。A项，连词，表假设，如果；B项，介词，和、跟/动词，给；C项，结构助词，的；D项，介词，用，拿。
3.【答案】B。
【解析】本题是对句子内容理解能力的考查。解答这题，要能正确翻译文言语句，在现代汉语的基础上进行分析，如②和⑥是叙说，不含告诫意味。
4.【答案】C。
【解析】本题是对文章内容正确理解能力的考查。解答这题，要通读全文，熟悉文章内容，做到流利翻译，然后逐项分析，如“汝既鲜兄弟”表明作者只有一个儿子。“兄弟三分”，指作者与其兄其弟三家均分财产。
5.【答案】⑴这样就应该谦逊恭谨，来保全自身，这是第二点。⑵我做官，爱惜名声和节操，从来没有贪婪攫取，使家里富裕。
【解析】本题是对文言语句翻译能力的考查。翻译前，先要弄清句子中关键字词的意思，还要注意文言特殊句式的调整，然后用自己的话说出句意，表述时，要遵循现代汉语的语言习惯。
【参考译文】
我因为正直的言论招致灾祸，自己料想唯有一死来报效朝廷，不能再和你相见，所以写几句话来告诫你。你长大成人的时候，能把这些话当做警戒自己的规劝，也就是我虽死犹生的时候了。
你生长在官府，祖父祖母像看待奇珍异宝（拱璧：一种大型玉璧，径长尺二，用于祭祀，因须双手拱执，故名。后比喻极其珍贵的事物）一样看待你，家族内外的亲戚都用对待尊贵公子的方式对待你。你穿着光鲜的衣服，吃着甘美的食物，喜怒任性，娇生惯养已成习惯，不肯穿布衣旧衣，不肯吃粗茶淡饭。如果长大成人还不能改正，一定会陷入贫穷饥饿的境地。这样就应该用节俭来珍惜眼前的幸福，这是第一点。
你从小见惯我四处为官显赫得意的样子，没见过我做童生和秀才时低眉顺眼谦恭待人的样子，以及祖父祖母在艰难中支撑家庭时的情景，更没见过我身穿囚服被捕入狱，以及在监狱中被囚禁时万分痛苦的情形。你不尝着苦胆去好好想想这一切，又哪里算得上是有人心的人呢？做人不能居高临下，不能仗势凌驾他人。这样就应该用谦恭来保全自身，这是第二点。
祖父祖母疼爱你，你却因为亲近而忘了尊重；你的母亲教育你，你却傲慢而不亲近她。现在我遭遇难以预料的灾祸，你替代我做儿子，能不恭敬地体会祖父祖母的爱护之心吗？至于你的母亲，她还能依靠什么人呢？你如果不孝顺，上天都要惩罚你了。这样就应该用孝心来侍奉长辈，这是第三点。
我做官珍惜自己的名声和节操，不曾贪婪攫取，使自家富裕。现在家中留下的财产，都是祖父祖母勤劳辛苦积累的，况且经历这次大难，已经花费了大半。我曾有誓愿：兄弟三人，财产均分成三份，自己一定不多拿一亩田一粒谷。你要像对父亲一样对待伯父，像对母亲一样对待寡居的婶婶，即使有祖父祖母的命令，也丝毫不能多占多要，以致违背我的心愿。这样就应该以公平之心来继承家业，这是第四点。
你既然没有兄弟，只有一个庶出的妹妹，就应该拿同胞妹妹看待她，倘若她嫁到中等或贫穷人家，必须给她一百亩陪嫁田地；至于庶妹的母亲，已经侍奉我多年，应当让她丰衣足食，分给她养老的田地，让她收取田租来供养生活。家里家外进进出出，要严守规矩。这关系到恩德道义，这是第五点。
你天资不愚钝，我教育不够，你读书已经很晚。你要念着我辛勤劳苦，激发志气勤奋学习，假如有考取科举的一天，就先回家奉养老人。如果科举没有希望，也要做一个读书秀才，把我留下的文稿书籍，好好整理。这关系到我们家文章学问一脉相传，这是第六点。
我深以为苦的是人生在世不能为父母养老送终。将来等到祖父祖母百年之后，一定把我葬在他们坟墓的旁边，不能远离他们。
拓展延伸
6.【答案】⑴【拟写标语】示例：好家教人人夸(立家训代代传)。⑵【发表看法】示例一：不同意。良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。示例二：同意。教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。⑶【编写故事】示例一：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。父亲发现后，打了我一顿，严厉地告诉我“做人要诚实”。我深受教育，再也没做过不诚实的事。示例二：一次，我到姑父家做客，吃饭时挑着挑那，弄得姑父非常尴尬，回家后，妈妈耐心教导我，并跟我“约法三章”：①在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导；②吃饭的时候尽量不要发出声音；③擦桌子的时候要往自己的方向抹等。从那以后，我学会了很多礼节，妈妈夸我是个懂事的好孩子。
【解析】本题是对综合解答能力的考查。第⑴题，要注意括号里“与上半句语意相关、句式相同、字数相等”要求；第⑵题，是一道开放性题目，既可以赞同，也可以不赞同，但要有充分理由来支撑自己的观点，语句通顺即可；第⑶题，在编写小故事时，一定要结合自己受家庭教育的实际，把故事的经过写清楚，还要交代自己的心得等。