部编版七年级语文上册《秋天的怀念》同步训练习题（含答案）

秋天的怀念
基础训练
1.选出下列加点字注音有误的一项（）
A.瘫痪（tān） 暴躁（zào） 砸碎（zá）
B.恢复（huī） 侍弄（sì） 捶打（chuí）
C.整宿（xiǔ） 憔悴（cuì）絮叨（xù）
D.豌豆（wān） 诀别（jué）烂漫（màn）
2.解释下列语句中加点词语的含义。
⑴双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。
暴躁无常：_______________________
⑵紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒。
泼泼洒洒：_______________________
3.联系具体语境，说说下面两个句子中“悄悄地”分别折射出母亲怎样的心理。
⑴我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 _________________________________
⑵对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 _________________________________
阅读理解
一.阅读下面选段，完成第4～6题。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说．她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
——史铁生《秋天的怀念》
4.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央求“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”看了菊花。
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5.结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
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6.史铁生的作品语言质朴而蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
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二.阅读下文，完成第7～10题。
那个春天，很暖
章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。
那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她（ ）地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没好好疼爱你照顾你，因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿（ ）地低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，（ ）地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男愣了一会儿，孩默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。
那个春天，很暖……
（有改动）
7.括号内依次填入词语最恰当的是（ ）
A.怯怯地 愤愤地 失望地
B.失望地 愤愤地 怯怯地
C.愤愤地 怯怯地 失望地
D.怯怯地 失望地 愤愤地
8.理解文中画线句子的含义。
①那个冬天，很冷……
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②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
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9.文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。
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10.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考，请结合原文，写出两点启示。
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拓展延伸
11.阅读下面两则材料，按要求答题。
材料一： 2015年6月，重庆市政府实施了“暖冬计划”。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学校和公办幼儿园21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电热饭、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校提供御寒所需衣服、鞋子、手套等物资。截至2015年底，全市共投入8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。
材料二：“暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，容易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护。
⑴根据材料一，简要介绍什么是“暖冬计划”。（50字以内）
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⑵根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。
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12.微写作。
有人悲秋，诗云“自古逢秋悲寂寥”，有人喜秋，说秋天是收获的季节。你是怎样看待秋的，写一段文字表达你对秋的感悟。
《秋天的怀念》参考答案
1.【答案】B。
【解析】本题是对字音认读能力的考查。解答时，要与形近字、同音字，还有方言等区分开来，如“侍弄”的“侍”就应该读“shì”。
2.【答案】⑴脾气暴躁,反复无常,让人捉摸不透。⑵水散洒的样子。这里形容花开得茂盛。
【解析】本题是对词语释义能力的考查。解答这题，要结合特定的语境来思考，用自己的话说出词语在语境中的意思，不要照搬字词典，如“泼泼洒洒”原指水或粒状物散洒的样子，这里就指花的繁盛。
3.【答案】第⑴句的“悄悄地”折射出母亲小心翼翼，去留不安的心理状态。第⑵句中的“悄悄地”，是因为母亲怕自己的情绪或者措辞而刺激到“我”，心理变得异常敏感。
【解析】本题是对关键词语含义理解能力的考查。解答这题，要联系上下文来思考，如第⑴句的“悄悄地”是在“我”发脾气后，妈妈回避后但又不放心的心理状态；第⑵句同样要联系具体语境来分析。
4.【答案】“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝望而暴怒无常到产生希望而面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。【解析】本题是对文章内容正确理解能力的考查。解答这题，要在选文中分别找到三次“看花”的具体位置，然后联系上下文，将三次“看花”进行比较分析得出结论，用简洁的语言概括即可。
5.【答案】①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去。②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。【解析】本题是对文章内容正确理解能力的考查。解答时，只要围绕“安慰”“鼓励”来组织语言，语句通顺即可。
6.【答案】示例：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感．她又悄悄地出去了”，其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重．或“悄悄地”，表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。
【解析】本题是对语言鉴赏能力的考查。解答这题，可抓住句子中的关键字词来分析它们的表达效果，如“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感到凄凉、悲怆和绝望的担心，表现了对儿子呵护的无微不至等。
7.【答案】D。【解析】本题是对词语运用能力的考查。本题突破点在最后一个空，从前面女儿的“狠狠地摔书包”这点可以看出女儿此时很生气，所以应该是“愤愤地”，排除法选择D项。
8.【答案】①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。【解析】本题是对句子含义理解能力的考查。含义理解题首先要关注句子中有没有双重含义，有双重含义需要解释，另外注意句子表现了什么样的情感。第一句就包含有表层和深层两层含义，需要解释出来，第二句侧重于情感的理解。
9.【答案】作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
【解析】本题是对人物形象分析能力的考查。本题需要从两个思路入手，“儿媳”和“母亲”需要分点答题，回答“儿媳”时，需要紧扣“我”为婆婆做的一系列事情，回答“母亲”时，需要紧扣教育女儿这方面。
10.【答案】示例：①成长需要时间。②成长过程是曲折的。③成长过程中要勇于改正错误。④成长过程中既有烦恼，也有快乐。⑤成长过程中需要关爱他人。⑥成长需要引导呵护。
【解析】本题是对个性感悟能力的考查。本题需要紧扣题干中“成长经历”这几个关键词，答题时需要结合文章中“女儿”的经历，千万不能脱离文章空谈，先结合文章内容，再结合到自身实际答题才更完整。
11.【答案】⑴“暖冬计划”指重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划．⑵示例：活动主题--安全取暖，从我做起；活动形式——举办“安全取暖”知识讲座开展“安全取暖”手抄报比赛。
【解析】本题是对综合解答能力的考查。第⑴题考查从材料中提取信息的能力。作答时，一定要认真阅读材料，根据材料中的关键词语即可作答。第⑵题考查设计活动的能力。根据材料可知，这个活动的主题一定与取暖和安全有关。活动的形式一定要有可操作性，不能是空洞的口号。
12.【答案】示例：秋风吹过，秋叶纷纷，叶子一片一片飘落在地上，带着秋天独有的魅力。渲染着大地的金黄。清凉的空气，金黄色的树叶，这是秋天独有的景色。秋天是沉甸甸的季节，秋天是收获的季节。秋天，写着收获，秋天，写着相思。秋雨缠绵，秋雨总是在悄悄中来临。滋润着大地，轻轻地庭院，柔柔的树叶。轻轻地敲打着窗户，茶香悠远，多情而婉约。秋雨又是温情而有韵味的，秋雨中空气的味道，淹没了城市的喧嚣。秋风感动，秋雨敲打着落叶。
【解析】本题是对写作能力的考查。解答这题，要注意是片段描写，不要求完整，可抓住秋天某些方面的特征，写出自己的独特感受即可，但语句要优美、生动。