部编版七年级语文上册《再塑生命的人》同步训练习题（含答案）

再塑生命的人
基础训练
1.选出下列加点字注音有误的一项（ ）
A.感慨（kǎi） 搓捻（niǎn）绽开（zhàn）
B.争执（zhí） 惭愧（kuì）悔恨（huǐ）
C.激荡（dàng）奥秘（ào） 拼凑（zòu）
D.企盼（pàn） 驾驶（jià）摔碎（suì）
2.下列词语的书写准确无误的一项是（ ）
A.脾气 接然不同 疲倦不堪
B.寂静 小心翼翼 不求甚解
C.灵魂 混为一团 恍然大悟
D.浸满 油然而生 花团锦族
3.下列加点词语解释不当的一项是（ ）
A.这支部队经过一天一夜急行军，已经是人困马乏，疲惫不堪了。（疲惫不堪：非常疲乏，十分劳累。）
B.看到那样东西，我恍然大悟了，这不就是我的答案吗？（恍然大悟：猛然醒悟。）
C.我看着面前宏伟的烈士塑像，一股崇敬之情油然而生。（油然而生：突然地发生。）
D.这里的风景美不胜收，这真让人流连忘返。（美不胜收：美好的事物、景色非常多。）
4.下面句子中的标点符号，使用有误的一项是(　　)
A.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？
B.我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”
C.她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮 莎莉文老师。
D.更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明。
阅读理解
阅读下面的文章，完成第5～8题。
蝴蝶心，沧海梦
顾晓蕊
她只是一个中等生。
自从进入高中以后，她便感到了一种无形的压力，山一般压得她透不过气来。尽管她平时还算努力，成绩却始终平平。那年高考，她的分数刚够二本线，被省内一所中医学院录取。她心有不甘，接下来的路该怎么走？今后的日子注定平淡如水吗？她心里感到些许的失落与酸涩。
“咱们出去走走，看看，放松一下心情。”儒雅敦厚的父亲走过来说。
他们沿着湖边漫步，岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。她无暇观赏，跟随父亲朝前走着，心情沉郁得能滴出水来。
湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飞着。清风拂过，吹皱了一池碧水。她倏地蹙起眉头，有些担心地望着蝴蝶，怕它美丽的翅膀被风吹折。
“这是一只勇敢的蝴蝶，它迎风起舞，姿态优美动人。”父亲说，“高考失意只是一个小小的挫折，并不意味着人生就失败了，你应该像蝴蝶一样，用梦想为自己插上飞翔的翅膀。”
她笑了。嗜好读书的父亲性情一向宁静、圆融而又有智慧。他的话似一缕阳光，驱散了她心底的阴霾，她满怀期待地踏进大学校园。
她的学习成绩依然平平，父亲打来电话问候，她调皮地自嘲道：“我脑子里学习的链条可能生锈了。”
大三那年，她参加暑假“三下乡”社会实践活动。那是一个偏僻的小山村，村民过着靠天吃饭的生活，他们当中很多人患有各种疾病，病情因得不到及时治疗而加重。
看到医疗组到来，整个村庄都沸腾了，前来看病的队伍排成了长龙。看到村民们的笑容，她心里会油然而生一种自豪感，特别是有一件事深深地震撼了她。
有位村民的母亲患脑血栓后遗症有十年了，瘫痪在床，生活不能自理。随行的一位老师用针灸为她治疗，一周后老人的腿有知觉了，竟能扶着墙下地行走。中医是如此神奇深奥，而自己所知甚少，这让她既脸红又懊悔。
这次公益活动后，她暗下决心要学好中医，为更多的人解除病痛。她有不服输的性格，为了追回逝去的时光，她要付出十倍仍至百倍的努力，追寻更高更远的目标，考研究生。这个想法一冒出来，连她自己都感到惊讶，简直有些像痴人说梦。
“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”父亲的话打消了她的顾虑。
学校的图书馆、斑驳的树荫下，到处留有她捧书苦读的身影。她埋头于书本里，甘于寂寞，独自轻舞着，美丽着。人 一旦沉浸其中，学习不仅不是一种负累，反倒成为一场美妙的心灵旅行。最终，她顺利考取了本校的硕士研究生。几年后的五月，在这花香馥郁的季节，她以优异的 成绩考取北京中医药大学博士。充满灵秀之气的古典校园建筑，腋下夹着书本来去匆匆的学者……当梦中的一切变成现实时，她的心里盛满了欢喜。
她笑了。她还说要感谢父亲的鼓励，让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海，抵达幸福的彼岸。提及将来，她显得不慌不忙，从容安然。因为她知道，无论她身在何处，背后始终有一双双饱含深情的眼睛。
（选自《文学月刊》，有删改）
5.选出对文章内容理解正确的一项（ ）
A.“岸边草盛花繁，到处一派生机盎然的景象。”文章这样写景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生机盎然正是这个季节的特点，这样使文章内容显得真实。
B.暑假“三下乡”，“她”的老师把一位瘫痪在床的老人医治来能够扶着墙下地行走。通过此事，她认识到中医是如此神奇深奥，老师水平高，医术好，这些让“她”脸红、懊悔。
C.“有了梦想就要为之努力，你记住，过程永远比结果重要。”“父亲”认为学习一定要努力，不然，梦想就没法实现；只要努力学习，梦想就能实现，所以要重视努力这个过程，不要看重结果，因此他用“你记住”，加以强调和提醒。
D.文章最后写道，“让她拥有了一颗蝴蝶心，飞越人生的沧海”。这句话不仅阐释了题目，而且照应了前文。
6.文中的“她”是一个怎样的人？
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7.文中加横线的句子“独自轻舞着，美丽着”的含义是什么？请简要回答。
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8.“蝴蝶心，沧海梦”这个标题很有特点，请结合文章进行鉴赏。
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拓展延伸
9.依照下面的句子，仿写两个句子。
(提示：请以“大海”“天空”为喻体)
如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可或缺的音符。如果说______________，那么________。如果说____________，那么________________________。
10.我国素为“文明古国、礼仪之邦”，古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语得体的一项是（ ）
操场上碰到同学说“久仰大名”。
B.向老师请教问题时说“不吝赐教”。
C.归还所借之物时说“请笑纳”。
D.向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。
11.微写作。
文章结尾说：“记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦。”这时的“我”有很多心里话想对老师说，表达“我”对老师的感激之情。请你替“我”代笔，写一段感激老师的话。（200字以内）
再塑生命的人
1.【答案】C。
【解析】本题是对字音认读能力的考查。解答这题，要注意与方言的区别，如C项中，“拼凑”的“凑”，正确的读音应该是“còu”。
2.【答案】B。
【解析】本题是对字形辨认能力的考查。A项的“接然不同”应为“截然不同”；C项的“混为一团”应为“混为一谈”；D项的“花团锦族”应为“花团锦簇”。
3.【答案】C。
【解析】本题是对词语理解能力的考查。解答这题，要结合具体语境来思考，如C项的“油然而生”是指美好的感情自然而然地产生。
4.【答案】D。【解析】本题是对标点符号判断能力的考查。解答这题，要调动对标点常识的积累作参考，如D项，“三”和“五”是两个不同数字，这之间不能并列，应删去掉顿号。
5.【答案】D。
【解析】本题是对文章内容理解能力的考查。A项中应该是反衬心情，因为一切“景语”皆“情语”；B项中是因为她自己所知甚少，才让“她”既脸红，又懊悔；C项中“只要努力学习，梦想就能实现”不合文意，不合逻辑。
6.【答案】她是一个不是很聪明（或她是一个中等生），但有理想，并通过努力学习，最后获得成功的女孩。
【解析】本题是对人物形象分析能力的考查。解答这题，要联系文中对人物的外貌、语言、动作、心理活动或相关情节的描写，看看作者通过这些描写揭示人物什么品质，然后用简洁的语言概括出来。
7.【答案】轻舞着：她在书海徜徉，追求自己的梦想就像那只勇敢的蝴蝶在迎风轻舞；美丽着：学习的过程是美丽的，人也显得更加美丽。
【解析】本题是对句子含义理解能力的考查。解答这题，要联系上下文来思考，不能脱离具体语境，然后说出划线句在特殊语境中的意义，意思对即可。
8.【答案】⑴含义：蝴蝶小而沧海大，“她”面对高考的挫折，在父亲的启发下，就像蝴蝶一样翩翩起舞，飞跃人生的“沧海”，她虽然不是很聪明却实现了自己的人生理想。（意思对即可）⑵“蝴蝶心，沧海梦”这一标题使用了对比、比喻的修辞手法，形象生动。（意思对即可）【解析】本题是对文章标题赏析能力的考查。解答这题，可从标题的含义和作用以及修辞和修辞的作用等方面来思考，只要能扣住文章内容和主旨，语言通顺，言之有理即可。
9.【答案】示例：人生是一望无际的大海，挫折则是一个骤然翻起的浪花；人生是一片湛蓝的天空，失意则是一朵飘浮的淡淡的云。
【解析】本题是对句子仿写能力的考查。解答这题，先要弄清例句的句式特点，包括修辞，结构和内在联系等，仿写时，必须以“大海”“天空”为喻体，要注意衔接紧密。
10.【答案】B。
【解析】本题考查口语交际的能力。A项对同学说“久仰大名”不妥，同学并无“大名”；C项中的“请笑纳”应是赠送物品对对方时的敬语，用于归还所借之物时不妥；D项自己的“令尊”是用于尊称对方的父亲，用于向陌生人介绍自己父亲得体。
11.【答案】示例：老师，你就像一根蜡烛，照亮我们这些学生，自己却默默地化作灰烬；老师，你就像一位辛勤的园丁，悉心照料着我们这些幼小的树苗，撒下一滴滴辛勤的汗水。老师这个职业是神圣的，光荣的，伟大的。每一位老师都是那么和蔼可亲，细心认真，就像母亲一般爱护着每个学生。
【解析】本题是对创作能力的考查。解答这题必须注意三点：一是必须以“老师”为对象；二是内容必须是表达对老师的感激或赞美；三是语句要通顺流畅，感情要真挚，最好是发自肺腑之言。