九上语文第二单元写作：观点要明确-确立文章观点第1课时课件（38张PPT）

(共38张PPT)
写作：观点要明确
——确立文章观点
第二单元
《敬业与乐业》
《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》
《论教养》
《精神的三间小屋》
议论性文章
议论性文章
议论性文章是以议论为主要表达方式，围绕一个话题，表达自己观点和主张的文章。
要学写一般规范的议论文，首先要学会确立自己的观点，然后用简洁明确的语言表达自己的观点。
学习任务
学习任务
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？请自拟题目，写一篇议论性文章。
学习任务
学习任务
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？请自拟题目，写一篇议论性文章。
步骤一：
深入思考，确立自己的观点。
步骤二：
用简洁的语言明确地表达自己的观点。
步骤三：
在文章中凸显自己的观点。
步骤四：
选取适当的材料支持自己的观点。
步骤五：
围绕观点展开论述。
学习任务
学习任务
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？请自拟题目，写一篇议论性文章。
步骤一：
深入思考，确立自己的观点。
步骤二：
用简洁的语言明确地表达自己的观点。
步骤三：
在文章中凸显自己的观点。
步骤四：
选取适当的材料支持自己的观点。
步骤五：
围绕观点展开论述。
什么是观点
观点，在议论性文章中就是“论点”，即作者对议论的问题提出的见解和主张。
中心
论点
是
一
篇
文章
的
核心
观点
。
一
篇
议论
性
文章
，
一般
只有
一
个
中心
论点
，
有
的
议论
性
文
还
围绕
中心
论点
提出
几
个
分
论点
。
章
观点的特点
我们中国人是有骨气的。
——《谈骨气》
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
——《敬业与乐业》
中国学生应有格物致知精神。
——《应有格物致知精神》
我们中国人是有骨气的。
——《谈骨气》
作者通过十个字，简明扼要、态度鲜明地表达了自己的观点。
这篇文章写于1961年的春天，当时中国正处于困难时期，作者写这篇文章，就是为了给全国人民克服困难鼓劲的。本文观点，立意正确，具有极强的针对性。
这篇文章是1922年梁启超先生在上海中华职业学校为学生所做的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育。本文观点立意正确，有很强的针对性。
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
——《敬业与乐业》
本文开篇处简明扼要地提出本文的中心论点，梁启超先生认为，“敬业乐业”是人类生活的最好的方法，态度十分鲜明。
作者在题目就直接地简明扼要、态度鲜明地表达了自己的观点。作为一名接受中西方教育的科学家，丁肇中先生深知中西方教育的差异，所以本文针对我国基础教育忽视培养学生的创新精神和实践能力这一现象展开，明确中国学生应有格物致知精神这一中心论点，提出对中国一代人的希望，立意正确，很有针对性。
中国学生应有格物致知精神。
——《应有格物致知精神》
立意正确
态度鲜明
有针对性
简明扼要
观点的特点
阅读下面材料，自选角度，确立自己的观点。
学习任务
学习任务
方女士
还
专门
准备
了
富有
中国
特色
的
红包
，
放
入
“
致
歉
和
2
颗
巧克力
，
向
邻近
乘客
发放
。
卡
”
漫画
“致歉卡”
，
用
女儿
的
口吻
说明
情况
并表示
歉意
。
因为
担心
18
个
月
大
的
女儿
在
长途
飞行
中
哭闹
打
其他
乘客
，
方女士
制作
了
配
有
中英文
文字
说明
的
手
绘
扰
2015年
春节
，
杭州
“
80
后
”
夫妇
方女士
一家
要
去
英
旅行
。
国
学习任务
学习任务
卡片
上
逗趣
又
真诚
的
图
文传
到
网上
后
，
大家
纷纷
点
赞
。
网友
表示
，
小
宝宝
因为
年幼
缺乏
自制力
，
在
长途
旅行
中
感到
不适
出现
情绪
波动
在所难免
，
可以
谅解
，
关键
在于
孩子
的
父母
怎么
处理
。
不少
网友
直
呼
：
“
这么
有
爱
，
谁
还
舍得
生气
！
”
对象：方女士、乘客、网友
主题：文明、体谅、和谐
为他人着想，人生会更有价值。
示例1：
文明出行，彰显个人修养，体现民族素质。
示例2：
我们应该学会体谅他人。
示例3：
我们要懂得体谅他人。
示例4：
利人者方能利已。
示例5：
文明让社会和谐美好。
示例6：
方女士
乘客
方女士和乘客
同一个材料，根据对象的不同
多角度思考，确立文章的观点
学习任务
学习任务
这件事引发了你怎样的思考？自选角度，确立自己的观点。
2020
零年
2
月
22
日
，
在
浙江
绍兴
，
一
个
3
岁
的
小
男孩
有
发热
症状
，
排除
新
冠
肺炎
，
治愈
出院
后
他
向
护士
鞠躬
致敬
，
护士
也
顺势
做
了
回礼
。
这
一
幕
恰
被
抓拍
传
到
了
网上
，
感动
了无
数
人
。
巧
让感恩之心走进生活。
示例1：
以礼待人彰显传统美德。
示例2：
每个人都应传播社会正能量。
示例3：
理解与尊重让社会更加和谐美好。
示例4：
让感恩之心走进生活。
示例1：
2020零年2月22日，在浙江绍兴，一个3岁的小男孩有发热症状，排除新冠肺炎，治愈出院后他向护士鞠躬致敬，护士也顺势做了回礼。这一幕恰巧被抓拍传到了网上，感动了无数人。
让感恩之心走进生活。
示例1：
以礼待人彰显传统美德。
示例2：
每个人都应传播社会正能量。
示例3：
理解与尊重让社会更加和谐美好。
示例4：
以礼待人彰显传统美德。
示例2：
2020零年2月22日，在浙江绍兴，一个3岁的小男孩有发热症状，排除新冠肺炎，治愈出院后他向护士鞠躬致敬，护士也顺势做了回礼。这一幕恰巧被抓拍传到了网上，感动了无数人。
让感恩之心走进生活。
示例1：
以礼待人彰显传统美德。
示例2：
每个人都应传播社会正能量。
示例3：
理解与尊重让社会更加和谐美好。
示例4：
每个人都应传播社会正能量。
示例3：
2020零年2月22日，在浙江绍兴，一个3岁的小男孩有发热症状，排除新冠肺炎，治愈出院后他向护士鞠躬致敬，护士也顺势做了回礼。这一幕恰巧被抓拍传到了网上，感动了无数人。
让感恩之心走进生活。
示例1：
以礼待人彰显传统美德。
示例2：
每个人都应传播社会正能量。
示例3：
理解与尊重让社会更加和谐美好。
示例4：
理解与尊重让社会更加和谐美好。
示例4：
2020零年2月22日，在浙江绍兴，一个3岁的小男孩有发热症状，排除新冠肺炎，治愈出院后他向护士鞠躬致敬，护士也顺势做了回礼。这一幕恰巧被抓拍传到了网上，感动了无数人。
让感恩之心走进生活。
示例1：
以礼待人彰显传统美德。
示例2：
每个人都应传播社会正能量。
示例3：
理解与尊重让社会更加和谐美好。
示例4：
深刻不俗确立文章观点：
从现象到本质 从浅层原因到深层原因从点到面 从历史到当下……
让感恩之心走进生活。
示例1：
每个人都应传播社会正能量。
示例3：
以礼待人彰显传统美德。
示例2：
理解与尊重让社会更加和谐美好。
示例4：
从为什么和怎么办两大角度，也就是从价值意义和提倡如何做两个角度确立文章的观点，是我们在撰写议论文时确立观点的基本类型。
怎么办
为什么
学习任务
学习任务
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？请自拟题目，写一篇议论性文章。
步骤一：
深入思考，确立自己的观点。
步骤二：
用简洁的语言明确地表达自己的观点。
学习任务
学习任务
对比《敬业与乐业》《谈骨气》《论教养》三篇文章原文的中心论点和改写后的中心论点，哪种表述更好？并阐述你的理由。
《敬业与乐业》
原文：
“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
改写：
“敬业乐业”四个字，是打开人类生活大门的钥匙。
《谈骨气》
原文：
改写：
我们中国人有骨气。
我们
中国人
是
有骨气
的
。
《论教养》
原文：
一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。
改写：
一个有教养的人，是不是既要尊重别人，也要尊重自己呢？
语言简洁
观点明确
陈述句
观点表述
常用句式：
……是……
……应该……
……要/应/当/必须……
……能够/将会……
实践演练
实践演练
青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？请自拟题目，写一篇议论性文章。
深入思考，确立自己的观点，并用简洁的语言明确地表达出来。
青少年应该看到电子游戏的利与弊。
示例1：
转变青少年游戏观
强调具体做法
电子游戏是放松娱乐的最好方式。
示例2：
因势利导转变青少年的游戏观。
示例3：
青少年
应有的态度
电子游戏
阐明作用
课堂小结
观点的特点
立意正确
有针对性
观点的确立
多角度思考
力求深刻不俗
观点的表达
语言简洁
观点明确
陈述句
态度鲜明
简明扼要
再 见
谢谢
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