1.《沁园春·雪》的意象与情感 课件（37张PPT）

(共37张PPT)
1《沁园春·雪》的意象与情感
有一首词，一经发表，立即引来人们争相传阅，使得国民党当局惊恐万分，坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名，大肆攻击，对其进行文化“围剿”。据说，国民党甚至还发电全国征词，但无一可以与之匹敌，最终只得悻悻作罢。
有一首词，一经发表，立即引来人们争相传阅，使得国民党当局惊恐万分，坐卧不安。一批御用文人以“唱和”为名，大肆攻击，对其进行文化“围剿”。据说，国民党甚至还发电全国征词，但无一可以与之匹敌，最终只得悻悻作罢。
《沁园春·雪》 毛泽东
抗战胜利后，毛泽东主席应邀亲赴重庆与国民党谈判，期间以旧作《沁园春·雪》赠友人。1945年11月，《新民报》率先发表《沁园春·雪》。
发表背景
探究：
它为什么能引起这么大的轰动？
《沁园春·雪》的感情基调
一、朗读全词，整体感知
激昂雄壮
欢快奔放
激愤悲壮
二、赏析上阕，情读雪景
给词作中的几幅雪景图拟写小标题：
1
图
北国冰雪
3
图
群山高原
2
图
长城大河
4
图
雪后晴日
壮
“千里”“万里”是互文，千万里冰封雪飘，写出了诗人视野开阔，远达万里；画面广袤无垠，气魄宏大。
示范：1.北国冰雪图
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”
“封”，写的是一种静态，显得凝然安静；“飘”是动态，显得舞姿轻盈——一静一动，使得雪景在静穆之中又有飘舞的生动。
大地坚冰封冻，长空大雪纷飞，冰雪充塞于整个天地，大笔勾勒间气势磅礴、境界宏阔。
小结：品读词语和表现手法
二、赏析上阕，情读雪景
1
图
北国冰雪
3
图
群山高原
2
图
长城大河
4
图
雪后晴日
壮
“大河”专指黄河。“长城”和“黄河”，位于北国，最能反映北国风貌。不仅如此，它们还是整个中华大地的象征。“内外” “上下”，地域广阔，气概雄伟。
2.长城大河图
“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”
“莽莽”有无边无际，气势雄浑的意思；“惟”的意思是只，强调了只剩下无边无际的白茫茫一片，景象十分壮阔。
“顿”字，则写出冻结之速，寒威之烈，全句让人不禁联想到昔日这条母亲河波涛滚滚的雄壮气势。
天地间浑然一色，冰天雪地，整幅画面奇伟雄浑。
文化内涵
“山舞银蛇，原驰蜡象”的意思是：群山好像一条条银蛇在舞动，高原（上的丘陵）好像（许多）白象在奔跑。这里运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了群山高原活泼奔放的特点。
3.群山高原图
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
“欲与天公试比高”运用了拟人的修辞手法，赋予了群山、高原以人的品格，生动地写出了群山和高原与天相接的壮阔之景，突出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。
群山高原图充满活力和奋发的态势。
“山”——“银蛇”
“原”——“蜡象”
“一切景语皆情语”，从壮美雪景中你读出了诗人的怎样的情感？
“一切景语皆情语”，从壮美雪景中你读出了诗人的怎样的情感？
学生
示例1：
读到“长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，我读出了作者对祖国河山由衷的热爱，读出了强烈的民族自豪感，读出了誓死保卫中华大地、与敌人血战到底的决心。
读出了
望 长城内外，惟余 莽莽；
大河上下，顿 失 滔滔。
朗读指导
大河上下，顿 失 滔滔。
望 长城内外，惟余 莽莽；
朗读指导
学生
示例2：
读“欲与天公试比高”，我感受到作者按捺不住的豪情壮志，读出作者精神振奋、意气风发，要主动挑战，大展宏图的英雄气魄。
感受到
雪后睛日图，把美景比作少女的衣装，使祖国山河之美在雄壮之外又平添几分妖娆可爱。
4.雪后晴日图
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
雄壮
妖娆可爱
“望”
三、答疑解惑，感知伟人胸襟
诗人究竟是站在哪里，他怎么能看到这么远、这么广阔的景象？
高
地理位置
精神胸襟
“须”
等到
实景+想象
小结
物象+情感
“意象”
古典诗词常见意象
“杨柳”“长亭”与别离结下了不解之缘
西出阳关无故人。
劝君更尽一杯酒，
客舍青青柳色新。
渭城朝雨浥轻尘，
何处是归程？长亭更短亭。
古典诗词常见意象
“大雁”“明月”常表思乡之苦
衡阳雁去无留意
低头思故乡。
举头望明月，
古典诗词常见意象
“梅”“竹”寄托了君子的品格
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
毛泽东诗词意象气魄宏大
四、研析下阕，意读情怀
1
朗读下阕，补写对联：
望雪景壮美如画，绘江山如此多娇；
，
。
惜英雄竞相折腰，看今朝谁主风流。
论帝王文治武功，赞今朝风流人物。
四、研析下阕，意读情怀
2
思考：
下阕评说英雄帝王和赞美今朝风流人物，与上阕写壮美雪景，有什么关联？
壮美雪景
评说英雄帝王，
赞美今朝风流人物
3
探究：
《沁园春·雪》的发表，为什么会让国民党当局惴惴不安？
学生示例：
“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
诗人评论的“秦皇”“汉武”“唐宗”“宋祖”“成吉思汗”，是历代最富有代表性的，功绩卓著的帝王。“惜”字定下了对这些帝王的评论基调，饱含惋惜之情而又带有批判之意。
“
略
输
”
“
稍
逊
”
“
只
识
”
含
蓄
地
批
评
他
们
长于武功而短于文
治
、
才
能
不
足
。
“
俱
往
矣
”
他
们
已
成
为
过
去
。
对
这
些
帝
王
的
评
论
，
蕴
含
着
后
来
者
居
上
的
气
概
，
以
及
超
越
历
代
帝
王
的
自
信
。
“
数
风
流
人
物
还
看
今
朝
”
，
抒
发
了
“
今
朝
”
的
风
流
人
物
定
然
不
负
历
史
使
命
，
主
宰
江
山
、
缔
造
历
史
、
开
创
伟
业
，
表
现
了
诗
人
坚
定
的
自
信
和
敢
为
天
下
先
的
伟
大
抱
负
。
小结：分析议论抒情句
《沁园春·雪》的发表，为什么会让国民党当局惴惴不安？
尽
管
重
庆
谈
判
国
共
两
党
签
订
了
和
平
协
定
，
但
国
民
党
政
要
一
向
独
裁
，
以
统
治
者
自
居
，
而
这
首
词
中
毛
主
席
流
露
出
的
超
越
历
代
帝
王
，
主
宰
江
山
、
开
创
伟
业
的
自
信
和
抱
负
，
让
他
们
深
感
害
怕
。
【写作背景】
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位，毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。他面对茫茫原野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。
4
解密“今朝”
历来对“今朝”的“风流人物”到底指谁，看法不一，请结合词的写作背景，谈谈你的理解。
学生示例
（1）
诗人自指
（2）
领导人民群众斗争的无产阶级革命家
“末三句，是指无产阶级。”（毛泽东自注）
（3）
人民群众、无产阶级
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
沁园春˙雪
毛泽东
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江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
沁园春˙雪
毛泽东
五、总结方法，学以致用
问苍茫大地，谁主沉浮？
惊天之问——
数风流人物还看今朝。
动地之答——
用本课所学的方法，解读毛泽东《沁园春·长沙》的意象和情感。
再 见
谢谢
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