5.《你是人间的四月天》的意象和意境 课件（47张PPT）

(共45张PPT)
5《你是人间的四月天》的意象和意境
环节一：朗读诗歌
请同学们将自己置身于四月天，设想自己的对面坐着如“四月天”般的人儿，有感情地朗读这首诗，读准字音，注意节奏、语气、语调。
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林徽因
你是人间的四月天
——一句爱的赞颂
我说/你是人间的/四月天；
笑响/点亮了/四面风；轻灵
在春的光艳中/交舞着/变。
你是/四月早天里的/云烟，
黄昏/吹着风的软，星子/在
无意中闪，细雨/点洒在/花前。
pīng
miǎn
yán
雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦
水光浮动着/你梦/期待中/白莲。
你是一树一树的/花开，是燕
在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是/人间的/四月天！
那
轻
，
那
娉
（
）
婷
，
你
是
，
鲜
妍
（
）
百
花
的
冠
冕
（
）
/
你
戴
着
，
你
是
天
真
，
庄
严
，
你
是
夜
夜
的
/
月
圆
。
押韵的字
“天”
押韵的字
“变”
“前”
“烟”
“妍”
“圆”
“鲜”
“燕”
“莲”
“天”
韵脚：
an
“陌生化”的断句
“
轻
灵
/
在
春
的
光
艳
中
交
舞
着
变
”
“
星
子
在
/
无
意
中
闪
”
“
你
是
/
天
真
，
庄
严
”
“
新
鲜
/
初
放
芽
的
绿
”
她的诗本来就讲求韵律，比较“上口”，由她自己读出，那声音真是如歌。
——梁从诫（林徽音之子）
音乐美
环节二：探寻“你”的特点
这首诗歌，使用了第二人称“你”13次，亲切自然，动人心弦。请圈画出诗歌中的意象，概括意象及“你”的特点。
内容
意象特点
“你”的特点
第一节
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
在春的光艳中交舞着变。
四月天、四面风、笑响、艳光
温暖、明媚、欢快、轻灵、富有变化
明媚、欢快、活泼、可爱
轻灵
请圈画出诗歌中的意象，概括意象及“你”的特点。
章节 第二节 第三节 第四节 第五节
意象
意象 特点
“你”的特点
批注示例：
温暖
愉悦
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；轻灵
在春的光艳中交舞着变。
温暖、柔和
轻灵、明媚、欢快、富有变化
请圈画出诗歌中的意象，概括意象及“你”的特点。
章节 第二节 第三节 第四节 第五节
意象
意象 特点
“你”的特点 章节 第二节 第三节 第四节 第五节
意象
意象 特点
“你”的特点 云烟、风、星子、细雨、花
百花、冠冕、月圆
绿芽、白莲
花、燕
朦胧、柔软
鲜艳、高贵、圆满
生机勃勃、纯洁
艳丽
美丽、天真、庄严
内容
意象特点
“你”的特点
第四节
鹅黄、新绿、白莲
清新、纯洁、充满生机
充满生机、新生
雪化后那片鹅黄，你像；新鲜
初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦
水光浮动着你梦期待中白莲。
章节 第二节 第三节 第四节 第五节
意象
意象 特点
“你”的特点 云烟、风、星子、细雨、花
百花、冠冕、月圆
绿芽、白莲
花、燕
朦胧、柔软
鲜艳、高贵、圆满
生机勃勃、纯洁
艳丽
美丽、天真、庄严
第二节
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
内容
意象特点
“你”的特点
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内容
意象特点
“你”的特点
第二节
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
云烟、星子、细雨、风、花
朦胧、柔软
温柔、可爱、清新
章节 第二节 第三节 第四节 第五节
意象
意象 特点
“你”的特点 云烟、风、星子、细雨、花
百花、冠冕、月圆
绿芽、白莲
花、燕
朦胧、柔软
鲜艳、高贵、圆满
生机勃勃、纯洁
艳丽
美丽、天真、庄严
第三节
那轻，那娉婷，你是，鲜妍
百花的冠冕你戴着，你是
天真，庄严，你是夜夜的月圆。
形容女子的姿态美。
娉婷
章节 第二节 第三节 第四节 第五节
意象
意象 特点
“你”的特点 云烟、风、星子、细雨、花
百花、冠冕、月圆
绿芽、白莲
花、燕
朦胧、柔软
鲜艳、高贵、圆满
生机勃勃、纯洁
艳丽
美丽、天真、庄严
第五节
你是一树一树的花开，是燕
在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
内容
意象特点
“你”的特点
花、燕
繁盛、充满生机、温馨
温暖、美好、充满活力
一树一树的
呢喃
美丽、活泼、清新、可爱、充满活力、新生
“你”的特点
环节三：欣赏“你”的世界
请接受林徽因的邀请，一起行走在画中吧！尝试为每幅画面拟写一个名字，描述画面内容，并写出感受。
人
间
四
月
天
，
春
风
和
畅
，
春
光
明
媚
，
笑
语
盈
盈
，
是
一
个
给
人
带
来
快
乐
和
希
望
的
季
节
。
“
笑
响
点
亮
了
四
面
风
”
落
笔
有
神
，
风
本
无
形
，
却
由
“
你
”
的
笑
点
亮
，
从
而
引
出
灿
烂
明
媚
的
春
光
，
暖
意
融
融
。
“
我
”
的
生
活
也
因
“
你
”
的
欢
笑
而
美
好
无
限
。
此
处
听
觉
与
视
觉
结
合
，
调
动
读
者
多
个
感
官
来
体
味
这
四
月
天
的
生
动
无
比
，
令
人
嘴
角
不
由
上
扬
。
人
间
四
月
天
，
春
风
和
畅
，
春
光
明
媚
，
笑
语
盈
盈
，
是
一
个
给
人
带
来
快
乐
和
希
望
的
季
节
。
“
笑
响
点
亮
了
四
面
风
”
落
笔
有
神
，
风
本
无
形
，
却
由
“
你
”
的
笑
点
亮
，
从
而
引
出
灿
烂
明
媚
的
春
光
，
暖
意
融
融
。
“
我
”
的
生
活
也
因
“
你
”
的
欢
笑
而
美
好
无
限
。
此
处
听
觉
与
视
觉
结
合
，
调
动
读
者
多
个
感
官
来
体
味
这
四
月
天
的
生
动
无
比
，
令
人
嘴
角
不
由
上
扬
。
风舞春光图
环节三：欣赏“你”的世界
请接受林徽因的邀请，一起行走在画中吧！尝试为每幅画面拟写一个名字，描述画面内容，并写出感受。
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月夜百花图
月圆之夜，皎洁的月光洒落在大地的每一个角落。高贵的“你”戴着皇冠，迈着轻盈的步伐，穿梭在花丛中，花儿随之绽放。“夜夜的月圆”是长久的美满与希望。戴着“鲜妍百花的冠冕”的“你”将带给世界希望和美丽。“你”的世界充满希望，静谧美好。
诗中有画，画中有诗
绘画美
美好、活泼、清新、温馨、生机勃勃、充满希望
诗人通过一系列景色的描绘，把读者带入一个怎样的意境中？你能用几个词把自己的体验说出来吗？
意境
诗人将含有主观情感的多个“意象”精心安排，创设出“意境”。
篇目 意象 意境
《沁园春·雪》
《天净沙·秋思》
冰雪、长城、大河、山原等
枯藤、老树、昏鸦等
萧索、凄凉
开阔、宏大
“你”的世界
温暖惬意
灵动梦幻
静谧祥和
充满希望
环节四：品读“我”对“你”的情感
诗人将“你”比作四月天，通过创设多个优美意境，表达了怎样的情感？
副标题“一句爱的赞颂”点明这首诗是对爱的歌颂。
诗歌形式
每节三句，句式富于变化。
第一组：
第二组：
“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜/初放芽的绿，你是”
“你像雪化后那片鹅黄；你是新鲜初放芽的绿”
“轻灵/在春的光艳中交舞着变”
“春的光艳轻灵交舞着、变化着”
修饰语作陈述对象
倒置
求新求变
建筑美
林徽因是新月诗派的成员，在诗歌的形式上，新月派讲究“句的匀齐”。
林徽因接受东西方文化熏陶，借鉴西方诗歌的诗行模式，句式富于变化。
“三美”
朗读
音乐美
闻一多
“三美”
品读
绘画美
形式
建筑美
试用整齐的句式为每一节写一句话
全诗表达诗人对“你”的爱与赞美，抒发了无限喜悦的心情。
光艳轻灵的四月天里洋溢着爱
梦幻柔美的四月天里浸润着爱
静谧祥和的四月天里赞颂着爱
新鲜柔嫩的四月天里包裹着爱
融暖缠绵的四月天里倾吐着爱
你是一树一树的花开，
在梁间呢喃，
是希望，
是燕
——你是爱，是暖，
你是人间的四月天！
课堂小结
意象
（“你”）
意象
（“你”世界）
“我”的情感
（爱）
作 业
选择恰当的意象营造意境，模仿本诗，尝试写一首小诗表达对母亲的爱。
再 见
谢谢