中小学教育资源及组卷应用平台
第五单元 隋唐时期: 繁荣与开放的时代
中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
1.隋统一:背景、 影响等 2.大运河开通:时间、路线、影响 (高频) 3.科举取士制度: 确立、选官标准 及影响(高频) 1.直接考查基础知识 2.通过材料信息辨识 反映的史实 3.图片反映的史实 4.材料信息理解 5.跨学科(新考法) 6.仿写(新考法) 7.观点辨析 1.重点记背知识:隋统一全国的背景和影响;大运河开通的时间、路线和影响;科举取士制度的确立、选官标准和影响 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中的考法类型和创新题;能够运用跨学科知识解决历史问题;掌握仿写题和材料辨析题的解题方法和技巧;充分理解大运河和科举取士制度的深远影响;熟悉大运河地图及图中的重要地点
1.唐太宗及治国措施、“贞观之治”及出现原因(高频) 2.唐玄宗和“开元盛世”出现的原因及表现(高频) 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实 3.材料信息理解 4.观点说明(新考法) 1.重点记背知识:唐太宗及治国措施和贞观之治出现的原因;唐玄宗的治国措施和开元盛世出现的原因、表现 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中的考法类型和创新题;掌握观点说明类试题的解题方法;深刻理解唐太宗的治国理念;提高材料关键信息的提取、辨识和理解能力
1.经济的繁荣:曲辕犁、筒车 2.民族交往与交融的表现:唐与吐蕃、管理机构 3.开放的社会风气:女性活动 4.多彩的文学艺术:诗歌繁荣的表现、李白、杜甫、阎立本 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实 3.图片及示意图反映的史实 4.材料信息理解 5.材料信息概括归纳 1.重点记背知识:农业生产工具—曲辕犁、筒车;唐与吐蕃交往的史实、唐对西域的管辖;开放的社会风气(妇女地位);诗歌和绘画的发展 2.充分理解唐诗反映的唐朝社会风貌;熟悉曲辕犁、筒车的图片;提高材料关键信息的提取、辨识和理解能力
1.遣唐使及其影响2.鉴真东渡:影响3.玄奘西行:影响 1.直接考查基础知识2.通过材料信息辨识反映的史实、人物3.图片及示意图反映的史实 4.主题概括归纳 5.材料信息理解 1.重点记背知识:遣唐使及其影响(对日本);鉴真东渡及其影响;玄奘西行及其影响 2.熟悉这一时期中外交往的内容及标志性器物(如鉴真坐像)、培养史料实证的意识;感悟鉴真和玄奘的精神品质;通过鉴真东渡和玄奘西行等,理解唐朝对外交往的特点
安史之乱:影响、反映安史之乱的诗 1.通过材料信息辨识反映的史实 2.材料信息理解 1.重点记背知识:安史之乱的影响 2.通过记述安史之乱的唐诗,理解安史之乱给唐朝社会带来的巨大灾难
第五单元 隋唐时期: 繁荣与开放的时代
命题点1隋朝的统一与灭亡
1.下图所示为某同学研究性学习的关键内容。据此可知,其研究的主题是( )
A.南方经济发展原因
B.孝文帝的汉化政策
C.隋统一全国的背景
D.科举制的深远影响
2.“结束了数百年的政权分立局面,创立的制度成为后世选拔官员的主要途径,社会风气开放,文化发达,中外交流活跃,在当时世界上有巨大影响力。”材料描述的是( )
A.秦汉时期 B.魏晋时期 C.隋唐时期 D.明清时期
命题点2 科举取士制度的创建
3.《中国官制大辞典》对古代某选官制度的解释:“一种允许士人自愿向官府报名,经过分科考试,根据成绩选拔人才、分别任官的制度。”该制度始创于
( )
A.隋朝 B.唐朝 C.元朝 D.明朝
4.陈旭麓说:“在当时的条件下,这是一大发明。这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会。”这种制度是( )
A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.察举制
5.观察家默德赫斯特评论说:“7世纪起,中国建立的世界上最先进、最公平、最科学的人才选拔和任用制度是真正值得赞赏和模仿的。”该制度指的是( )
A.禅让制 B.科举制 C.世袭制 D.九品中正制
6.唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时,情不自禁地说:“天下英雄,人吾彀中矣。”与出现这一盛况直接相关的措施是( )
A.“焚书坑儒” B.科举考试 C.崇文抑武 D.八股取士
7.唐高宗时,宰相薛元超曾感叹自己虽然富贵,但非进士出身,这是人生最大遗憾;唐宣宗也羡慕进士,曾在宫中题“乡贡进土李道龙”。这说明( )
A.殿试制度成为定制 B.科举制是唐朝唯一的选官制度
C.进士身份受到尊崇 D.下层民众成为进士的主要来源
8.缪凤林先生在《唐朝的职官与选举制度》一文中提出:“九品中正之弊致成贵族政治,矫之以科举,而后贡选考试机会均等,不特泯贵族平民之阶级,庶民之优秀者,亦得与贵族均享政权。”这段话意在说明科举制度( )
A.强调血缘,看重门第 B.注重才能,机会均等
C.发展教育,扩大基础 D.重视门第,兼顾才能
9.杰里·本特利在《新全球史》中记述:“唐朝初期,绝大多数官员都是贵族。然而到唐朝后期,教育机会广泛存在,官员们更多地来自于普通人家。”导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是( )
A.推进科举取士 B.唐太宗打击官僚贵族
C.完善三省六部制 D.唐玄宗大力整顿吏治
命题点3 大运河的开通
10.隋朝大运河“北通涿郡,南至余杭,商旅往来,船乘不绝。”这表明运河的直接作用是( )
A.有利于边疆经济开发 B.加速了两岸城市发展
C.巩固了隋王朝的统治 D.促进了南北经济交流
11.隋唐时期,江都(今扬州)发展较快,经济
地位日益重要。据右图可知,江都地位的上升
得益于( )
A.其为隋朝都城之一
B.大运河以其为中心
C.位于运河与长江交汇之地
D.经济重心的南移最终完成 隋朝大运河示意图
12.在大运河的修建过程中,我们的祖先遇到了许多难题,如所连接的海河,黄河等五大水系的海拔不同,如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难,修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通( )
A.维护了社会秩序的安定 B.体现了古代人民的智慧
C.加强了南北地区的联系 D.促进了社会经济的繁荣
13.一河贯南北,文脉承古今。阅读材料,回答问题。(5分)
材料一 隋朝时,在已有天然水道和人工运河的基础之上,开凿了一条贯穿南北的大运河。某同学为进一步了解大运河,翻阅书籍,看到如下描述。
西通河洛,南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州,运漕商旅,往来不绝。 ——(唐)杜佑《通典》
(1)结合所学知识,简述大运河的历史价值。(3分)
材料二 该同学从书中摘录了有关隋朝大运河的评价,并制作了如下书摘。
(2)材料二中对隋朝大运河的评价,对我们认识史事有何借鉴意义?(2分)
命题点4 唐太宗和“贞观之治” 唐玄宗和“开元盛世” 唐朝兴盛的原因
14.“主纳忠谏,臣进直言,蔚然成风”,是唐太宗统治时期出现“贞观之治”的一个重要原因。当时敢于直言的著名大臣是( )
A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.宋璟
15.“迹其性本强悍,勇不顾亲,而能提义而好贤,屈己以从谏,刻厉矫揉,力于为善,此所以致贞观之治也。”史学家范祖禹这段话称项的是( )
A.汉文帝 B.汉武帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
16.杜佑《通典》记载:“至(贞观)八年、九年,频至丰稔,米斗四五钱,马牛布野,外户动辄数月不闭。至(贞观)十五年,米每斗值二钱。”此社会状况的出现得益于( )
A.唐太宗的励精图治 B.武则天的承前启后
C.唐玄宗的开元盛世 D.宋太祖的重文轻武
17.诗歌往往能在一定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌,下列对应正确的是( )
A.万国尽征戍,烽火被冈峦——陈桥兵变
B.鉴真盲目航东海,一片精诚照太清——玄奘西行
C.故乡若问登科事,便是当初老榜官——分封制度
D.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室——开元盛世
18.阅读材料,完成下列要求。(6分)
材料 唐代进士科的考试着重于文学写作,也要考帖经(注:儒家经典基础知识测验)。唐玄宗统治时期,采取“作诗赎帖”的通融办法,允许考生不考帖经,而以作诗代替。这样一来,更加提高了诗词在科考中的地位。唐诗在中国诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣。
——摘编自阴法鲁《中国古代文化史》
(1)根据材料并结合所学知识,简述唐玄宗统治前期出现鼎盛局面的名称。(2分)
(2)小历认为,唐代科举考试“作诗赎帖”的做法,推动了唐诗的成熟和繁荣。你是否同意这一观点?结合所学知识,简要说明理由。(4分)
命题点5 盛唐的社会气象(经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气、多彩的文学艺术)
19. “川中水车如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀
水,高则泻水”。材料描述了右图工具,其好处是( )
A.节省人力,利于灌溉
B.排水泄洪
C.省时省力,利于耕作
D.便于开沟
20.右图所示唐朝前期户数的变化
主要是由于( )
A.文化教育昌盛
B.少数民族内迁
C.中外交往频繁
D.社会经济发展
21.唐太宗实行开明的民族政策,促进了民族之间的交往、交流和交融。这一结论的佐证史料是( )
孝文帝改革部分内容 阎立本《步辇图》
A. B.
契丹大字银币 辽墓壁画《备茶图》
C. D.
22.西汉王朝派细君公主与乌孙和亲,随带官属侍从数百人,和亲使团包含各方面人才,这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后,松赞干布派遣上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明( )
A.古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为
B.中原与周边少数民族地区实现了经济互补
C.和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播
D.和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾
23.隋唐时,四方传入的少数民族音乐有十四种之多,唐代士大夫多醉心胡乐,以至王建有诗云:“城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。”这反映了( )
A.隋唐时期民族交融进一步发展 B.少数民族音乐仅流行于洛阳
C.胡乐成为科举考试的重要内容 D.四方少数民族仰慕中原文化
24.孙机在《中国古舆服论丛》写到: “唐代前期,人们比较欣赏胡服,男、女皆有穿胡服、戴胡帽者,胡帽的样式更是多种多样。”下列诗歌中能反映这一现象的是( )
A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱(李白)
B.九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来(陆龟蒙)
C.胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊(元稹)
D.稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实(杜甫)
25.开元时期的长安、扬州、广州等城市,云聚着从海陆丝绸之路来华的胡商蕃客,仅长安就有留居的“胡人”4000-5000家,许多外商在“西市”经营店铺,国子监接受了众多外国留学生。材料可以印证( )
A.隋朝经济繁荣 B.唐朝社会开放
C.宋代经济重心南移 D.明清对外交往
文献史料 少年儿女重秋千,盘巾结带分两边。 身轻裙薄易生力,双手向空如鸟翼。 ——(唐)王建《秋千词》
实物史料
26.
史料是认识历史的主要依据。表中的史料可共同用于佐证唐朝( )
A.文学艺术灿烂,科学技术发达 B.体育活动丰富,社会开放进取
C.制瓷技术高超,生活水平提升 D.商品经济发达,中外交流频繁
27.唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期,名家辈出。其中,符合“盛唐浪漫精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征的唐代诗人是( )
A.骆宾王 B.杜甫 C.白居易 D.李白
28.中国的书法艺术是中华文化中的瑰宝。唐朝在书法艺术方面建树颇丰。下列书法家中都属于唐代名家的一组是( )
A.锺繇、胡昭 B.颜真卿、柳公权
C.王羲之,怀素 D.赵孟頫、欧阳询
29.下图为中国古代时间轴图,其中阶段③的特征是( )
A.繁荣与开放的时代 B.民族关系发展和社会变化
C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的建立和巩固
30.繁盛的唐朝享誉世界,各国称中国人为“唐人”。阅读材料,回答问题。(10分)
材料一
图一 唐开元年间形势图 图二 农业工具模型图
材料二 中国被称为“诗的国度”,而诗之盛者莫过于唐……《全唐诗》收录的诗作有48000多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教,又涉及亲情、友谊、怀古、山水、田园;作者中既有帝王将相,也有贩夫走卒、外国人……
——摘编自仪平策《中国审美文化史》
(1)分别写出图一中都城A和图二工具的名称。(2分)
(2)根据材料二归纳唐朝诗歌繁盛的表现,这与当时哪一制度密切相关?(3分)
(3)依据上述材料中的相关史实,说明“繁盛的唐朝享誉世界”。(5分)
31.民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础,我国自古以来就是一个统一的多民族的国家,维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料,回答问题。(12分)
材料一 近代著名历史学家夏曾佑先生说:“历史上有的皇帝是一代之帝王比如汉高祖刘邦;有的皇帝是百代之帝王,比如秦始皇和汉武帝。”所谓百代之帝王是说他的历史贡献与历史影响并没有因为统治结束而结束,他们所产生的影响延续到此后很多时代。
(1)根据材料一并结合所学知识,为什么人们总是把“秦皇汉武”并称?(4分)
材料二 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(2)根据材料二并结合所学知识,唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什么?列举唐太宗加强对边疆地区管辖的史实。(4分)
材料三 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和交融,同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有我,而又各具个性的多元统一体。
——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》
(3)综合上述材料并结合所学知识,概述中华民族多元一体格局形成的因素。(4分)
命题点6 遣唐使和鉴真东渡 玄奘西行 唐代中外文化交流的发展
32.唐朝时,一位高僧前后用了12年,历经各种磨难抵达日本,并为中日文化交流作出了卓越贡献。与高僧这段曲折经历相关的史实是( )
A.张骞出使西域 B.文成公主人藏
C.玄奘西行 D.鉴真东渡
33.唐朝人充满自信和活力,他们以博大的胸怀学习和吸收着各种外来文化。下列体现这一时代特征的是( )
A.鉴真受邀到日本传授佛法 B.玄奘游学天竺带回佛经
C.白居易的诗关注人民疾苦 D.文成公主入藏带去技术和书籍
34.贞观年间,一高僧为求取佛经西行4年,游历了100多个国家和地区,最终到达天竺。后来,他的弟子根据其口述的沿途山川风貌和社会习俗,编纂成书。此书是( )
A.《大唐西域记》 B.《资治通鉴》
C.《西游记》 D.《牡丹亭》
35.考古学家在一处唐代墓葬发掘中,发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑,以及大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币。这些出土文物可以印证唐代( )
A.文学艺术多姿多彩 B.中外贸易往来频繁
C.社会风气渐趋保守 D.生产技术领先世界
36.唐朝与70多个国家或地区有官方往来,允许各国人来留学、经商,吸收许多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远,丝织技术传到西亚、欧洲,这反映出唐朝( )
A.中外交往繁盛 B.政治制度完善
C.民族关系和睦 D.南北交流加强
37.唐政府推行开明、兼容的文化政策,不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文明成果,欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国;亚洲、欧洲以至非洲的一些国家也不断学习唐朝,日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现了( )
A.日本文明是唐朝文明的延续 B.唐朝文明是人类文明的源头
C.古代世界区域文明异彩纷呈 D.不同文明之间的交流与互鉴
38.盛唐诗人王维曾写道:“九天阊阖(阊阖 chānghé:宫门)开宫殿,万国衣冠拜冕旒(旒liú:天子礼帽前后悬垂的玉串)。”诗句主要描绘了唐朝的( )
A.政治制度 B.经济状况 C.对外关系 D.社会风气
39.阅读材料,回答问题。(12分)
材料一 “百家争鸣”本身是战国时期社会变革的产物,反过来对社会变革又起到了进一步的推动作用。
——张帆《中国古代简史》
(1)结合所学知识,指出材料一的“社会变革”指什么?试从战国的“百家”中选一家并指出其治国主张。(4分)
材料二 唐朝处理对外关系的时候,强调制度文化的传播和对周邻国家的开放;通过人员、物质、文化的广泛流动,充分吸收各国之长,维持自身的先进性和活力,形成对周邻的优势和吸引力,确保自身的中心地位。
——《教师教学用书 中外历史纲要》
(2)据材料二,结合所学知识,概括指出唐朝“对周邻的优势和吸引力”有哪些?(4分)
材料三 北宋的都城汴京,南宋的都城临安等都是人口达十万以上的大城市……繁华的都市生活,滋生了各类以娱乐为目的的文艺形式,说话、杂剧、影剧、傀儡戏、诸宫调等艺术迅速兴起和发展……
——摘编自袁行霈《中国文学史》
(3)据材料三,结合所学知识,指出宋代都市“各类以娱乐为目的的文艺形式”“兴起和发展”的原因是什么?(4分)
40.阅读下列材料,回答问题。(8分)
小宋同学学习中国古代史后,对七个主题单元知识进行了整理,以下是他的学习笔记:
(1)请补全笔记一内容。(2分)
(2)请从下列提供的学习内容中选取四个,参照笔记一完成笔记二。(6分)
夏朝的建立、开通大运河、辽与北宋的和战、经济重心南移完成 元朝的建立与统一、春秋时期的经济发展、“贞观之治” 诸侯争霸、鉴真东渡、宋词元曲、战国七雄、开放的社会风气
命题点7 安史之乱 唐朝灭亡 五代十国
41.根据下图中的信息,作为史料,
下图可以用于研究( )
A.西周的封邦建国
B.秦代的郡县设置
C.唐代的边疆治理
D.元朝的行省划分
42. “限于当时的国力,节度使很少得到中央政府的津贴,必须由自己在防区内自给自足地筹措招兵买马、屯粮制械的费用。这种做法的负面效应是明显的,节度使对中央政府的离心力日渐增大。”这直接导致了( )
A.八王之乱 B.安史之乱 C.官吏冗余 D.宦官专权
43.杜甫在《无家别》中写道:“寂寞天宝后,园庐但蒿藜。我里百余家,世乱各东西。……四邻何所有?一二老寡妻”。出现诗中这一现象的原因是( )
A.黄巾起义 B.八王之乱 C.安史之乱 D.靖康之变
44.下图中东汉末年和盛唐以后的人口数都出现剧烈下降,主要原因是( )
4亿
3亿
2亿
1亿
5千万
0
中国古代人口变化示意图
A.频繁战乱 B.北人南迁 C.自然灾害 D.统治残酷
45.阅读材料,结合所学知识回答问题。(18分)
材料一 唐朝时,世界上有70多个国家或地区与中国有往来。那时候,外国人除了与中国贸易,还学习中国的科技文化,引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高,各国称中国人为“唐人”。
——义务教育教科书《中国历史》七年级下册(2019年12月)
材料二 至德元年(756年)有三支西域唐军被调回内地,参加了收复长安的战争,以后在此基础上组成了战斗力很强的镇西北庭行营。到了乾元元年(758年)秋天,吐火罗叶护与西域九国首领来朝,请求“助国讨贼”,肃宗派他们赴朔方行营效力。
——摘编自《新唐书》
材料三 为了维护统一,消除不听命的节度使,唐朝中央政府又不得不依靠其他节度使,造成国家分裂的局面。总之,各个藩镇在名义上属于中央管辖,但实际上他们并不听从中央,皆各行其是。唐朝最终被朱梁政权取代。
——义务教育教科书教师教学用书
《中国历史》七年级下册(2021年12月)
(1)上述三则材料反映了哪些主要史实?结合所学知识概括说明唐朝社会发展历程的特征。(10分)
(2)材料二所反映的历史时期(8世纪中期),世界局势正在发生着重大变化。当时世界上哪一个国家的疆域最大?它把中国的哪些重大科技成就传入了欧洲?(4分)
(3)综上所述,你能从中得到哪些有益的历史启示?(4分)
参考答案
第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
1. C 【解析】根据图示信息并结合所学知识可知,三国两晋南北朝时期出现了民族交融的一次高潮;社会动荡不安使门阀士族走向衰落;北方人口大量南迁,促进了江南地区的开发;连年的征战,人们渴望和平;北周外戚杨坚夺取北周政权,建立隋朝,杨坚就是隋文帝,C 项正确。 连年的征战使北方居民大量南迁,带去了先进的生产技术,输送了大量劳动力,孝文帝的汉化政策促进了民族交融,A、B 两项比较片面,与材料主题不符,排除;隋炀帝创立了科举制,D 项排除。
2. C 【解析】 根据材料信息“ 后世选拔官员的主要途径”“ 社会风气开放等” 并结合所学知识可知,其描述的是隋唐时期,C 项符合题意。 A、B、D 三项与材料描述不符,排除。
3. A 【解析】根据题干信息“ 分科考试”“ 根据成绩选拔人才、分别任官” 并结合所学知识可知,隋文帝时期, 初步建立起通过考试选拔人才的制度。 隋炀帝时,进士科的创立,标志着科举制的正式确立。 科举制的创立,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,A 项符合题意。
4. C 【解析】根据题干信息“ 这种制度提供了布衣( 平民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会” 并结合所学知识可知,科举制的创立,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,C 项符合题意。
5. B 【解析】根据材料信息并结合所学知识可知,7 世纪是中国隋唐时期,当时中国建立了通过考试选拔人才的制度,即科举制,B 项符合题意。 禅让制是中国原始社会部落联盟推选首领的制度;夏朝建立后,世袭制代替了禅让制;九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度,A、C、D 三项与题意不符,排除。
6. B 【解析】根据题干信息“ 唐太宗” “ 新科进士” 并结合所学知识可知,隋炀帝创立科举制,科举制在唐朝得到继承和发展。 科举制的创立加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,也推动了教育的发展,B 项符合题意。
7. C 【解析】根据题干信息“宰相薛元超曾感叹自己…… 非进士出身”“ 唐宣宗也羡慕进士” 可知,帝王和宰相都十分羡慕进士,反映了进士身份受到尊崇,C 项符合题意。
8. B 【解析】根据题干信息“ 矫之以科举,而后贡选考试机会均等”“ 庶民之优秀者,亦得与贵族均享政权” 并结合所学可知,科举制度注重应试者的才能且机会均等,B 项符合题意。 科举制度注重考察人才的学识而非门第,A、D 两项排除;“ 发展教育,扩大基础” 在材料中未体现,C 项排除。
9. A 【解析】根据题干信息“ 唐朝初期,绝大多数官员都是贵族”“ 唐朝后期,教育机会广泛存在,官员们更多地来自于普通人家” 并结合所学知识可知,科举制打破了世家大族垄断仕途的局面,扩大了官吏选拔的范围,促进了社会阶层的流动,推动了教育的发展,A项符合题意。
10. D 【解析】根据题干信息“ 北通涿郡,南至余杭,商旅往来,船乘不绝” 可知,隋朝大运河便利了南北运输,成为南北商业贸易往来的重要枢纽,促进了南北经济的交流与发展,D 项符合题意。
11. C 【解析】根据题干信息“ 隋唐时期,江都( 今扬州) 发展较快,经济地位日益重要” 并结合“ 隋朝大运河示意图” 可知,江都位于大运河与长江交汇之处,便利的水运交通带动了江都经济的发展,促使江都经济地位的上升,C 项符合题意。
12. B 【解析】根据题干信息“ 遇到了许多难题” “ 他们克服了重重困难,修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河” 可知,材料反映了我们的祖先克服了修建大运河所面临的困难,体现了我国古代人民的智慧, B 项符合题意。 材料未涉及大运河的开通产生的作用,排除 A、C、D 三项。
13. (1)大运河的开通,有力地促进了南北经济、文化的交流与发展,对于巩固统一和推动沿岸地区的城镇发展起了重要作用;在隋唐以后的朝代,大运河继续发挥着贯通南北水路的作用;直到今天,大运河的某些河段依然承担着水路运输的作用。 (3 分)
(2)坚持唯物史观,用发展的、辩证的眼光认识史事。(2 分)
14. C 【解析】根据材料关键信息“ 唐太宗”“ 贞观之治” “ 敢于直言” 并结合所学知识可知,唐太宗勤于政事, 虚心纳谏,从善如流,大臣魏征敢于直言,前后进谏200 多次,C 项符合题意。
15. C 【解析】根据题干关键信息“ 贞观之治” 并结合所学知识可知,唐太宗在位期间,政治清明,经济进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“ 贞观之治”,C 项符合题意。
16. A 【解析】题干中古文大意为:“ 到贞观八年、九年,粮食连年丰收,一斗米卖四五钱,马牛成群,遍布四野,百姓大门经常几个月不关闭。 到贞观十五年,米价每斗二钱。 反映了当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。” 结合所学知识可知,唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展, 国力增强,文教昌盛,历史上称之为“ 贞观之治”,贞观是唐太宗的年号,A 项符合题意。
17. D 【解析】结合所学知识可知,“ 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室” 是对“ 开元盛世” 的描述,D 项符合题意。 A 项中的诗句描述的是安史之乱,B 项中的诗句描述的是鉴真东渡,C 项中的诗句描述的是科举制,排除 A、B、C 三项。
18. (1)开元盛世。 (2 分) (2)答案一:
判断:同意。 (1 分)
理由:唐玄宗统治时期,进士科考试采取“ 作诗赎帖” 的办法,提高了诗歌在科考中的地位,推动了应试者的诗歌创作热情,提升了诗歌创作的水平,是唐诗在中国诗歌发展道路上达到空前成熟和繁荣的重要原因。 (3 分)
答案二:
判断:不同意。 (1 分)
理由:唐诗的发展,除了科举考试“ 作诗赎帖” 的推动之外,更主要的是与唐代政治稳定、经济繁荣、社会安定等多种因素有关。 这说明,唐代诗歌的成熟和繁荣是当时社会政治、经济的反映。 (3 分)
答案三:
判断:不同意。 (1 分)
理由:唐诗的发展,除了科举考试“ 作诗赎帖” 的推动之外,还与诗歌自身的发展规律有关,更主要的是唐代政治稳定、经济繁荣、社会安定等多种因素共同作用的结果。 (3 分)
19. A 【解析】 根据材料关键信息“ 车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泻水” 并结合图片可知,缚在车骨上的竹筒在低处灌满水,在水流的冲击下筒车自然转动,将竹筒送至高处将水倒入水槽,最后水从槽里流入田中,大大节省了人力,便利了灌溉,A项正确。 筒车主要是用于田间灌溉,与排水泄洪无关,其功能未涉及耕作与开沟,B、C、D 三项排除。
20. D 【解析】分析图表可知,唐朝前期户数逐渐增多。结合所学知识可知, 唐朝前期出现了“ 贞观之治” “ 开元盛世” 的治世局面,社会经济繁荣发展,民众生活安定,户数逐渐增多,D 项符合题意。
21. B 【解析】由题干信息“ 唐太宗实行开明的民族政策” 分析备选项可知,阎立本的《步辇图》 描绘的是唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的场景,反映出这一时期民族关系和睦,是唐太宗实行开明的民族政策的表现,B 项符合题意。
22. C 【解析】根据题干信息“ 乌孙和亲”“ 各方面人才” “ 技艺也随之带到乌孙”“ 文成公主入藏”“ 松赞干布派遣……习诗书” 可知,西汉与乌孙和亲,汉朝和亲使团中各方面的人才把技艺带到乌孙,唐朝文成公主入藏后,松赞干布派其子弟到长安学习诗书,这些都体现了中原汉族文化向少数民族地区的传播,对少数民族发展有重大影响,C 项符合题意。
23. A 【解析】根据题干信息“ 隋唐时,四方传入的少数民族音乐有十四种之多” “ 唐代士大夫多醉心胡乐” “ 洛阳家家学胡乐” 可知,题干反映的是隋唐时期汉族学习少数民族的音乐,体现了民族交融的进一步发展,A 项符合题意。 B、C、D 三项材料均未体现,排除。
24. C 【解析】根据题干信息“ 唐代前期”“ 欣赏胡服” 并结合所学知识分析备选项,A 项是李白的《行路难》中描写饯行宴饮场面的诗句,与题干无关,排除;B 项是作者远看越窑开窑时的壮观景象而发的感慨, 与题干无关, 排除; C 项指出了唐代社会风俗的变迁,五十年来和外族竞相模仿,符合题意;D 项描写的是唐朝开元时期农业丰收、粮食储备充足的景象, 与题干无关,排除。
25. B 【解析】根据题干信息“ 开元时期” “ 胡商蕃客” “ 胡人”“ 留学生” 可知,材料体现了唐朝的对外交往和社会开放,B 项符合题意。
26. B 【解析】题干中的文献史料描述了少年儿女荡秋千的场景,三幅实物史料图片分别反映了女子打马球、举行狩猎活动、弈棋的场景,共同呈现出唐朝丰富的体育活动以及包容开放的社会风气,B 项符合题意。 题干中没有涉及科技成就,排除 A 项;题干中的实物史料不是瓷器,C 项排除;D 项在题干中没有体现,排除。
27. D 【解析】根据题干信息“ 盛唐浪漫精神” “ 天真狂放” 并结合所学知识可知,李白生活于盛唐时期,他的诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀,享有“ 诗仙” 的美誉,D 项正确。
28. B 【解析】根据题干信息“ 书法艺术”“ 唐代名家” 并结合所学知识分析备选项可知,颜真卿、柳公权均为唐代书法家,B 项符合题意。 锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家,王羲之是东晋书法家,赵孟頫是宋末元初书法家,A、C、D 三项不符合题意,排除。
29. A 【解析】根据题干信息可知,阶段③的起止时间为 581—907 年。 结合所学知识可知,此时间段为隋唐时期,隋唐时期的阶段特征是繁荣与开放,A 项符合题意。 B、C、D 三项分别为辽宋夏金元时期、三国两晋南北朝时期、秦汉时期的阶段特征,排除。
30. (1)都城:长安。 (1 分)工具:筒车。 (1 分)
(2) 表现:唐朝诗歌数量多,内容丰富,风格多样,诗人身份多样等。 (2 分)制度:科举制。 (1 分)
(3) 筒车等农业工具的出现,农业发展迅速,走在世界前列;有广州、扬州等商业城市,商业繁荣,出现国际大都市;唐诗等文学艺术的发展,文化繁盛,远播世界;疆域辽阔,民族交融,国力强盛,是当时亚洲最强大的国家。 (一点 2 分,两点 4 分,三点 5 分,言之有理即可酌情给分)
31. (1)秦始皇建立大一统的中央集权制度,在经济、文化、军事等方面采取巩固统一的措施。 ( 2 分) 汉武帝从政治、经济、思想文化和军事等方面巩固了大一统王朝,都对后世影响深远。 (2 分)
(2) 办法:实行开明的民族政策。 (2 分) 史实:唐太宗先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治;设置安西都护府;允许文成公主入藏与松赞干部成婚;唐太宗被北方和西北地区的各族首领尊奉为“ 天可汗”。 (2 分)
(3) 各民族长期经济文化交流;统治者采取鼓励各民族相互发展的政策;各民族之间和平或暴力的交融手段。 (4 分)
32. D 【解析】根据题干信息并结合所学知识可知,唐朝高僧鉴真接受日本僧人的邀请东渡日本,前 5 次都因种种原因没有成功。 但鉴真矢志不渝,继续进行第 6 次东渡。 6 次东渡前后用了 12 年,历经各种磨难,终于在 754 年抵达日本,为中日文化交流作出了卓越贡献,D 项符合题意。
33. B 【解析】根据题干信息“ 他们以博大的胸怀学习和吸收着各种外来文化” 并结合所学知识可知,玄奘游学天竺带回佛经,推动了佛教在中国的传播和发展,B 项符合题意。 鉴真受邀到日本传授佛法是把中国文明传向国外,排除 A 项;C 项与题干无关,排除;文成公主入藏带去技术和书籍属于民族间的文化交流,排除 D 项。
34. A 【解析】根据题干信息“ 高僧为求取佛经西行 4年……最终到达天竺”“ 他的弟子根据其口述……编纂成书”并结合所学知识可知,贞观初年,高僧玄奘西行前往天竺取经,经过四年的长途跋涉到达天竺,遍访天竺名寺,最终成为远近闻名的佛学大师。 根据他的口述,由弟子记录成书的《大唐西域记》,记载了他游历过的 100 多个国家和地区的山川风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。 A 项符合题意。
35. B 【解析】根据题干信息“ 墓中有大食人俑、非洲黑人俑” “ 大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币” 可知,这反映出当时唐朝中外贸易往来频繁,B项符合题意。 文学艺术和生产技术在材料中均未体现,A、D 两项排除;C 项说法错误,排除。
36. A 【解析】根据题干信息“ 唐朝与 70 多个国家或地区有官方往来”“ 允许各国人来留学、经商,吸收许多外国人担任官职” “ 唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远”“ 丝织技术传到西亚、欧洲” 可知,唐朝时期与政府有官方往来的国家众多,各个国家的人在中国进行生产生活甚至担任官职,唐朝的文学艺术也传入其他国家,可以反映出唐朝中外交往的繁盛局面,A 项符合题意。
37. D 【解析】根据题干信息可知,唐王朝推行开明、兼容的文化政策,吸收亚洲、欧洲、非洲的优秀文明成果,其他国家和地区也不断学习唐朝的文化和先进制度,这反映了不同文明之间的交流与互鉴,D 项符合题意。
38. C 【解析】材料中诗句的大意是九重的皇宫打开了金红宫门,万国的使臣都躬身朝拜天子。 材料中“ 九天阊阖” 反映出天子宫门的气势非凡,“ 万国衣冠”反映出前往皇宫朝拜的外国使臣数量之多,体现了唐朝对外交往繁盛的景象,C 项符合题意。
39. (1)社会变革:旧的社会制度瓦解,新的社会制度逐步确立。 (2 分)儒家:孟子主张实行“ 仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民,提出“ 民为贵,社稷次之,君为轻” 的思想;荀子主张“ 礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序。 道家:庄子主张治国要顺应自然和民心。 法家:主张君主治国要靠法令、权术和威势, 以使臣民慑服。 (2 分,任选一家即可)
(2) 唐朝拥有先进的政治制度,经济文化繁荣;实行开明的民族政策和开放的对外政策。 (4 分)
(3) 实行重文轻武政策,文化兴盛;经济发展,商业贸易繁荣;市民阶层的兴起和文化需要;政府政策的支持等。 (4 分)
40. (1)三国鼎立;江南地区的开发。 (2 分) (2)示例:
时期:隋唐时期(2 分)
时代特征:繁荣与开放的时代(2 分)
内容:开通大运河 “ 贞观之治” 开放的社会风气鉴真东渡(2 分)
41. C 【解析】根据地图信息“ 长安” “ 陇右节度使” “ 范阳节度使” 等并结合所学知识可知,唐朝都城为长安,唐玄宗开元末年以后,唐代边疆形势日益紧张, 各地的节度使集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀,最终导致了安史之乱和唐朝中后期藩镇割据局面的出现,C 项符合题意。
42. B 【解析】根据题干信息“ 节度使对中央政府的离心力日渐增大” 并结合所学知识可知,唐朝节度使集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀,中央与地方力量对比失衡,形成外重内轻的局面,755 年安禄山与部将史思明一起发动叛乱,史称“ 安史之乱”,B 项符合题意。 八王之乱是西晋时期皇族为争夺中央政权而引发的内乱,官吏冗余、宦官专权均与材料无关,A、C、D 三项排除。
43. C 【解析】材料中的“ 寂寞天宝后,园庐但蒿藜。 我里百余家,世乱各东西” 的意思是天宝以后,农村寂寞荒凉,家园里只剩下蒿草蒺藜。 我的乡里百余户人家,因世道乱离都各奔东西。 根据所学知识可知, “ 天宝” 是唐玄宗李隆基统治后期的年号,在唐玄宗统治后期爆发的安史之乱对社会经济造成极大破坏,使唐朝国势由盛转衰,而杜甫正好生活在这一时期,因而出现杜甫诗中描绘的这一现象的原因是安史之乱,C 项符合题意。 黄巾起义发生在东汉末年,八王之乱发生在西晋时期,靖康之变发生在北宋时期,A、B、D 三项发生时间与杜甫生活的时代不符,排除。
44. A
45. (1)史实:唐朝对外交往频繁;安史之乱;藩镇割据; 唐朝被朱梁政权取代。 ( 6 分,答出 3 个史实、语言表述相近即可)特征:唐朝前期呈现出繁盛景象,( 2 分)安史之乱后由盛转衰、逐渐灭亡。 (2 分)
(2) 国家:阿拉伯帝国。 (1 分) 科技成就:造纸术、指南针、火药。 (3 分)
(3) 要具有忧患意识,学会居安思危;要注意化解各种社会矛盾,避免发生战乱;要重视科技发展,保持世界领先地位;要努力维护国家的统一;要善于学习,加强交流;必须与时俱进,创新发展。 ( 4 分,答出 2 个要点即可,其他说法符合题意亦可)第五单元 隋唐时期: 繁荣与开放的时代
中考考什么 中考怎么考 备考怎么做
1.隋统一:背景、 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识:隋统一全国的背景和影
影响等 2.通过材料信息辨识 响;大运河开通的时间、路线和影响;科
2.大运河开通:时 反映的史实 举取士制度的确立、选官标准和影响
间、路线、影响 3.图片反映的史实 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中
(高频) 4.材料信息理解 的考法类型和创新题;能够运用跨学科知
3.科举取士制度: 5.跨学科(新考法) 识解决历史问题;掌握仿写题和材料辨析
确立、选官标准 6.仿写(新考法) 题的解题方法和技巧;充分理解大运河和
及影响(高频) 7.观点辨析 科举取士制度的深远影响;熟悉大运河地
图及图中的重要地点
1.唐太宗及治国措 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识:唐太宗及治国措施和贞
施、“贞观之治”及 2.通过材料信息辨识 观之治出现的原因;唐玄宗的治国措施和
出现原因(高频) 反映的史实 开元盛世出现的原因、表现
2.唐玄宗和“开元盛 3.材料信息理解 2.掌握“高频考点突破与中考创新题”中
世”出现的原因及表 4.观点说明(新考 的考法类型和创新题;掌握观点说明类试
现(高频) 法) 题的解题方法;深刻理解唐太宗的治国理
念;提高材料关键信息的提取、辨识和理
解能力
1.经济的繁荣:曲辕 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识:农业生产工具—曲辕
犁、筒车 2.通过材料信息辨识 犁、筒车;唐与吐蕃交往的史实、唐对西
2.民族交往与交融的 反映的史实 域的管辖;开放的社会风气(妇女地
表现:唐与吐蕃、管 3.图片及示意图反映 位);诗歌和绘画的发展
理机构 的史实 2.充分理解唐诗反映的唐朝社会风貌;熟
3.开放的社会风气: 4.材料信息理解 悉曲辕犁、筒车的图片;提高材料关键信
女性活动 5.材料信息概括归纳 息的提取、辨识和理解能力
4.多彩的文学艺术:
诗歌繁荣的表现、李
白、杜甫、阎立本
1.遣唐使及其影响 1.直接考查基础知识 1.重点记背知识:遣唐使及其影响(对日
2.鉴真东渡:影响 2.通过材料信息辨识 本);鉴真东渡及其影响;玄奘西行及其
3.玄奘西行:影响 反映的史实、人物 影响
3.图片及示意图反映 2.熟悉这一时期中外交往的内容及标志性
的史实 器物(如鉴真坐像)、培养史料实证的意
4.主题概括归纳 识;感悟鉴真和玄奘的精神品质;通过鉴
5.材料信息理解 真东渡和玄奘西行等,理解唐朝对外交往
的特点
安史之乱:影响、反 1.通过材料信息辨识 1.重点记背知识:安史之乱的影响
映安史之乱的诗 反映的史实 2.通过记述安史之乱的唐诗,理解安史之
2.材料信息理解 乱给唐朝社会带来的巨大灾难
第五单元 隋唐时期: 繁荣与开放的时代
命题点 1隋朝的统一与灭亡
1.下图所示为某同学研究性学习的关键内容。据此可知,其研究的主题是( )
A.南方经济发展原因 ·士族衰落
B.孝文帝的汉化政策 ·民族交融
·北强南弱
C.隋统一全国的背景 ·渴望和平
D.科举制的深远影响 ·杨坚建国
2.“结束了数百年的政权分立局面,创立的制度成为后世选拔官员的主要途
径,社会风气开放,文化发达,中外交流活跃,在当时世界上有巨大影响
力。”材料描述的是( )
A.秦汉时期 B.魏晋时期 C.隋唐时期 D.明清时期
命题点 2 科举取士制度的创建
3.《中国官制大辞典》对古代某选官制度的解释:“一种允许士人自愿向官府
报名,经过分科考试,根据成绩选拔人才、分别任官的制度。”该制度始创于
( )
A.隋朝 B.唐朝 C.元朝 D.明朝
4.陈旭麓说:“在当时的条件下,这是一大发明。这种制度提供了布衣(平
民)可以做宰相,可以为公卿,可以参政的机会。”这种制度是( )
A.分封制 B.郡县制 C.科举制 D.察举制
5.观察家默德赫斯特评论说:“7世纪起,中国建立的世界上最先进、最公平、最
科学的人才选拔和任用制度是真正值得赞赏和模仿的。”该制度指的是( )
A.禅让制 B.科举制 C.世袭制 D.九品中正制
6.唐太宗在看到新科进士鱼贯而出的盛况时,情不自禁地说:“天下英雄,人
吾彀中矣。”与出现这一盛况直接相关的措施是( )
A.“焚书坑儒” B.科举考试 C.崇文抑武 D.八股取士
7.唐高宗时,宰相薛元超曾感叹自己虽然富贵,但非进士出身,这是人生最大
遗憾;唐宣宗也羡慕进士,曾在宫中题“乡贡进土李道龙”。这说明( )
A.殿试制度成为定制 B.科举制是唐朝唯一的选官制度
C.进士身份受到尊崇 D.下层民众成为进士的主要来源
8.缪凤林先生在《唐朝的职官与选举制度》一文中提出:“九品中正之弊致成
贵族政治,矫之以科举,而后贡选考试机会均等,不特泯贵族平民之阶级,庶
民之优秀者,亦得与贵族均享政权。”这段话意在说明科举制度( )
A.强调血缘,看重门第 B.注重才能,机会均等
C.发展教育,扩大基础 D.重视门第,兼顾才能
9.杰里·本特利在《新全球史》中记述:“唐朝初期,绝大多数官员都是贵
族。然而到唐朝后期,教育机会广泛存在,官员们更多地来自于普通人家。”
导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是( )
A.推进科举取士 B.唐太宗打击官僚贵族
C.完善三省六部制 D.唐玄宗大力整顿吏治
命题点 3 大运河的开通
10.隋朝大运河“北通涿郡,南至余杭,商旅往来,船乘不绝。”这表明运河的
直接作用是( )
A.有利于边疆经济开发 B.加速了两岸城市发展
C.巩固了隋王朝的统治 D.促进了南北经济交流
11.隋唐时期,江都(今扬州)发展较快,经济
地位日益重要。据右图可知,江都地位的上升
得益于( )
A.其为隋朝都城之一
B.大运河以其为中心
C.位于运河与长江交汇之地
D.经济重心的南移最终完成 隋朝大运河示意图
12.在大运河的修建过程中,我们的祖先遇到了许多难题,如所连接的海河,黄
河等五大水系的海拔不同,如何控制水的流向等等。但他们克服了重重困难,
修成了直到今天我们都为之骄傲的大运河。材料强调大运河的开通( )
A.维护了社会秩序的安定 B.体现了古代人民的智慧
C.加强了南北地区的联系 D.促进了社会经济的繁荣
13.一河贯南北,文脉承古今。阅读材料,回答问题。(5分)
材料一 隋朝时,在已有天然水道和人工运河的基础之上,开凿了一条贯穿南
北的大运河。某同学为进一步了解大运河,翻阅书籍,看到如下描述。
西通河洛,南达江淮……其交、广、荆、益、扬、越等州,运漕商旅,
往来不绝。
——(唐)杜佑《通典》
(1)结合所学知识,简述大运河的历史价值。(3分)
材料二 该同学从书中摘录了有关隋朝大运河的评价,并制作了如下书摘。
书摘一:
隋之疏淇汴,……在隋之民不胜其害也,在唐之民不胜其利也。
——(唐)皮日休《皮子文薮·汴河铭》
书摘二:
隋炀帝开凿运河,本是惠及百姓、泽被后世,利国利民的工程,但因劳役过
于繁重,反而成了一项虐政,加速了农民起义的爆发。但是运河的开通,对
于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固,都起了巨大的作用。 ——安作璋主编《中国运河文化史》(上册)
(2)材料二中对隋朝大运河的评价,对我们认识史事有何借鉴意义?(2 分)
命题点 4 唐太宗和“贞观之治” 唐玄宗和“开元盛世” 唐朝兴盛的原因
14.“主纳忠谏,臣进直言,蔚然成风”,是唐太宗统治时期出现“贞观之治”
的一个重要原因。当时敢于直言的著名大臣是( )
A.房玄龄 B.杜如晦 C.魏征 D.宋璟
15.“迹其性本强悍,勇不顾亲,而能提义而好贤,屈己以从谏,刻厉矫揉,力
于为善,此所以致贞观之治也。”史学家范祖禹这段话称项的是( )
A.汉文帝 B.汉武帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
16.杜佑《通典》记载:“至(贞观)八年、九年,频至丰稔,米斗四五钱,马
牛布野,外户动辄数月不闭。至(贞观)十五年,米每斗值二钱。”此社会状
况的出现得益于( )
A.唐太宗的励精图治 B.武则天的承前启后
C.唐玄宗的开元盛世 D.宋太祖的重文轻武
17.诗歌往往能在一定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌,下列对应正
确的是( )
A.万国尽征戍,烽火被冈峦——陈桥兵变
B.鉴真盲目航东海,一片精诚照太清——玄奘西行
C.故乡若问登科事,便是当初老榜官——分封制度
D.忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室——开元盛世
18.阅读材料,完成下列要求。(6分)
材料 唐代进士科的考试着重于文学写作,也要考帖经(注:儒家经典基础知
识测验)。唐玄宗统治时期,采取“作诗赎帖”的通融办法,允许考生不考帖
经,而以作诗代替。这样一来,更加提高了诗词在科考中的地位。唐诗在中国
诗歌发展道路上达到了空前的成熟和繁荣。
——摘编自阴法鲁《中国古代文化史》
(1)根据材料并结合所学知识,简述唐玄宗统治前期出现鼎盛局面的名称。(2
分)
(2)小历认为,唐代科举考试“作诗赎帖”的做法,推动了唐诗的成熟和繁
荣。你是否同意这一观点?结合所学知识,简要说明理由。(4分)
命题点 5 盛唐的社会气象(经济的繁荣、民族交往与交融、开放的社会风气、
多彩的文学艺术)
19. “川中水车如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀
水,高则泻水”。材料描述了右图工具,其好处是( )
A.节省人力,利于灌溉
B.排水泄洪
C.省时省力,利于耕作
D.便于开沟
20.右图所示唐朝前期户数的变化 百万户
主要是由于( ) 10
A.文化教育昌盛 8
6
B.少数民族内迁
4
C.中外交往频繁 2
639 年 650年 705年 740 年
D.社会经济发展
21.唐太宗实行开明的民族政策,促进了民族之间的交往、交流和交融。这一结
论的佐证史料是( )
孝文帝改革部分内容 阎立本《步辇图》
A. B.
契丹大字银币 辽墓壁画《备茶图》
C. D.
22.西汉王朝派细君公主与乌孙和亲,随带官属侍从数百人,和亲使团包含各方
面人才,这些人的技艺也随之带到乌孙。唐朝文成公主入藏后,松赞干布派遣
上层子弟入长安国子学以习诗书。这表明( )
A.古代中原政权与少数民族和亲均是被迫所为
B.中原与周边少数民族地区实现了经济互补
C.和亲可能促进中原文化向少数民族地区传播
D.和亲消除了古代中原政权与少数民族贵族的矛盾
23.隋唐时,四方传入的少数民族音乐有十四种之多,唐代士大夫多醉心胡乐,
以至王建有诗云:“城头山鸡鸣角角,洛阳家家学胡乐。”这反映了( )
A.隋唐时期民族交融进一步发展 B.少数民族音乐仅流行于洛阳
C.胡乐成为科举考试的重要内容 D.四方少数民族仰慕中原文化
24.孙机在《中国古舆服论丛》写到: “唐代前期,人们比较欣赏胡服,男、
女皆有穿胡服、戴胡帽者,胡帽的样式更是多种多样。”下列诗歌中能反映这
一现象的是( )
A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱(李白)
B.九秋风露越窑开,夺得千峰翠色来(陆龟蒙)
C.胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊(元稹)
D.稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实(杜甫)
25.开元时期的长安、扬州、广州等城市,云聚着从海陆丝绸之路来华的胡商蕃
客,仅长安就有留居的“胡人”4000-5000家,许多外商在“西市”经营店
铺,国子监接受了众多外国留学生。材料可以印证( )
A.隋朝经济繁荣 B.唐朝社会开放
C.宋代经济重心南移 D.明清对外交往
26.
少年儿女重秋千,盘巾结带分两边。
文献史料
身轻裙薄易生力,双手向空如鸟翼。
——(唐)王建《秋千词》
实物史料
彩 绘打马球女俑 彩 绘狩猎骑马俑 《弈棋仕女图》(局部)
史料是认识历史的主要依据。表中的史料可共同用于佐证唐朝( )
A.文学艺术灿烂,科学技术发达 B.体育活动丰富,社会开放进取
C.制瓷技术高超,生活水平提升 D.商品经济发达,中外交流频繁
27.唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期,名家辈出。其中,符合“盛唐浪漫
精神的深化”“天与俱高的艺术境界”“天真狂放的艺术个性”三个特征的唐
代诗人是( )
A.骆宾王 B.杜甫 C.白居易 D.李白
28.中国的书法艺术是中华文化中的瑰宝。唐朝在书法艺术方面建树颇丰。下列
书法家中都属于唐代名家的一组是( )
A.锺繇、胡昭 B.颜真卿、柳公权
C.王羲之,怀素 D.赵孟頫、欧阳询
29.下图为中国古代时间轴图,其中阶段③的特征是( )
先秦时期 ① ② ③ ④ 明清时期
公元自 221 年 220 年 581 年 907 年 1368 年 1840
A.繁年荣 与 开 放的时代 B.民族关系发展和社会变化
C.政权分立与民族交融 D.统一多民族国家的建立和巩固
30.繁盛的唐朝享誉世界,各国称中国人为“唐人”。阅读材料,回答问题。
(10分)
材料一
A
图一 唐开元年间形势图 图二 农业工具模型图
材料二 中国被称为“诗的国度”,而诗之盛者莫过于唐……《全唐诗》收录的
诗作有 48000 多首。唐诗内容既涉及政治、经济、宗教,又涉及亲情、友谊、
怀古、山水、田园;作者中既有帝王将相,也有贩夫走卒、外国人……
——摘编自仪平策《中国审美文化史》
(1)分别写出图一中都城 A和图二工具的名称。(2分)
(2)根据材料二归纳唐朝诗歌繁盛的表现,这与当时哪一制度密切相关?(3
分)
(3)依据上述材料中的相关史实,说明“繁盛的唐朝享誉世界”。(5分)
31.民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础,我国自古以来就是
一个统一的多民族的国家,维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读
材料,回答问题。(12 分)
材料一 近代著名历史学家夏曾佑先生说:“历史上有的皇帝是一代之帝王比
如汉高祖刘邦;有的皇帝是百代之帝王,比如秦始皇和汉武帝。”所谓百代之
帝王是说他的历史贡献与历史影响并没有因为统治结束而结束,他们所产生的
影响延续到此后很多时代。
(1)根据材料一并结合所学知识,为什么人们总是把“秦皇汉武”并称?(4
分)
材料二 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就
是与他们真心相待,与他们建立了深厚感情,赢得了他们的爱戴。他与少数民
族上层人物建立了亦君亦友的关系,既是国君,又是朋友。由此保证了民族关
系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
(2)根据材料二并结合所学知识,唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是什
么?列举唐太宗加强对边疆地区管辖的史实。(4分)
材料三 中华民族作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程中形成的。
它的主流是由许许多多分散孤立存在的民族单位,经过接触、混杂、联结和交
融,同时也有分裂和消亡,形成一个你来我去、我来你去,我中有你、你中有
我,而又各具个性的多元统一体。
——摘编自费孝通《中华民族多元一体格局》
(3)综合上述材料并结合所学知识,概述中华民族多元一体格局形成的因素。
(4分)
命题点 6 遣唐使和鉴真东渡 玄奘西行 唐代中外文化交流的发展
32.唐朝时,一位高僧前后用了 12年,历经各种磨难抵达日本,并为中日文化
交流作出了卓越贡献。与高僧这段曲折经历相关的史实是( )
A.张骞出使西域 B.文成公主人藏
C.玄奘西行 D.鉴真东渡
33.唐朝人充满自信和活力,他们以博大的胸怀学习和吸收着各种外来文化。下
列体现这一时代特征的是( )
A.鉴真受邀到日本传授佛法 B.玄奘游学天竺带回佛经
C.白居易的诗关注人民疾苦 D.文成公主入藏带去技术和书籍
34.贞观年间,一高僧为求取佛经西行 4年,游历了 100多个国家和地区,最终
到达天竺。后来,他的弟子根据其口述的沿途山川风貌和社会习俗,编纂成
书。此书是( )
A.《大唐西域记》 B.《资治通鉴》
C.《西游记》 D.《牡丹亭》
35.考古学家在一处唐代墓葬发掘中,发现墓中有大食人俑、非洲黑人俑,以及
大量产自东罗马、波斯、阿拉伯等国的金银币。这些出土文物可以印证唐代( )
A.文学艺术多姿多彩 B.中外贸易往来频繁
C.社会风气渐趋保守 D.生产技术领先世界
36.唐朝与 70多个国家或地区有官方往来,允许各国人来留学、经商,吸收许
多外国人担任官职。唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深远,丝织技术传
到西亚、欧洲,这反映出唐朝( )
A.中外交往繁盛 B.政治制度完善
C.民族关系和睦 D.南北交流加强
37.唐政府推行开明、兼容的文化政策,不断吸收亚洲、欧洲以至非洲的优秀文
明成果,欧洲东罗马的医术、杂技也传入中国;亚洲、欧洲以至非洲的一些国
家也不断学习唐朝,日本的“遣唐使”把唐朝的先进制度等传回日本。这体现
了( )
A.日本文明是唐朝文明的延续 B.唐朝文明是人类文明的源头
C.古代世界区域文明异彩纷呈 D.不同文明之间的交流与互鉴
38.盛唐诗人王维曾写道:“九天阊阖(阊阖 chānghé:宫门)开宫殿,万国衣
冠拜冕旒(旒 liú:天子礼帽前后悬垂的玉串)。”诗句主要描绘了唐朝的( )
A.政治制度 B.经济状况 C.对外关系 D.社会风气
39.阅读材料,回答问题。(12分)
材料一 “百家争鸣”本身是战国时期社会变革的产物,反过来对社会变革又
起到了进一步的推动作用。
——张帆《中国古代简史》
(1)结合所学知识,指出材料一的“社会变革”指什么?试从战国的“百家”
中选一家并指出其治国主张。(4分)
材料二 唐朝处理对外关系的时候,强调制度文化的传播和对周邻国家的开
放;通过人员、物质、文化的广泛流动,充分吸收各国之长,维持自身的先进
性和活力,形成对周邻的优势和吸引力,确保自身的中心地位。
——《教师教学用书 中外历史纲要》
(2)据材料二,结合所学知识,概括指出唐朝“对周邻的优势和吸引力”有哪
些?(4 分)
材料三 北宋的都城汴京,南宋的都城临安等都是人口达十万以上的大城
市……繁华的都市生活,滋生了各类以娱乐为目的的文艺形式,说话、杂剧、
影剧、傀儡戏、诸宫调等艺术迅速兴起和发展……
——摘编自袁行霈《中国文学史》
(3)据材料三,结合所学知识,指出宋代都市“各类以娱乐为目的的文艺形
式”“兴起和发展”的原因是什么?(4分)
40.阅读下列材料,回答问题。(8分)
小宋同学学习中国古代史后,对七个主题单元知识进行了整理,以下是他的学
习笔记:
笔记一 笔记二
时期:三国两晋南北朝时期 时期:
时代特征:政权分立与民族交融 时代特征:
内容: 内容:
1.赤壁之战 1.
2. 2.
3.北魏孝文帝改革 3.
4.北方地区民族交融 4.
(1)请补全笔记一内容。(2分)
(2)请从下列提供的学习内容中选取四个,参照笔记一完成笔记二。(6 分)
夏朝的建立、开通大运河、辽与北宋的和战、经济重心南移完成
元朝的建立与统一、春秋时期的经济发展、“贞观之治”
诸侯争霸、鉴真东渡、宋词元曲、战国七雄、开放的社会风气
命题点 7 安史之乱 唐朝灭亡 五代十国
41.根据下图中的信息,作为史料,
下图可以用于研究( )
A.西周的封邦建国
B.秦代的郡县设置
C.唐代的边疆治理
D.元朝的行省划分
42. “限于当时的国力,节度使很少得到中央政府的津贴,必须由自己在防区
内自给自足地筹措招兵买马、屯粮制械的费用。这种做法的负面效应是明显
的,节度使对中央政府的离心力日渐增大。”这直接导致了( )
A.八王之乱 B.安史之乱 C.官吏冗余 D.宦官专权
43.杜甫在《无家别》中写道:“寂寞天宝后,园庐但蒿藜。我里百余家,世乱
各东西。……四邻何所有?一二老寡妻”。出现诗中这一现象的原因是( )
A.黄巾起义 B.八王之乱 C.安史之乱 D.靖康之变
44.下图中东汉末年和盛唐以后的人口数都出现剧烈下降,主要原因是( )
人口数
4 亿
3 亿
2 亿
1 亿 南东 盛 明宋 明 末
5 千万 汉 唐
0
年代 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800
中国古代人口变化示意图
A.频繁战乱 B.北人南迁 C.自然灾害 D.统治残酷
45.阅读材料,结合所学知识回答问题。(18分)
材料一 唐朝时,世界上有 70 多个国家或地区与中国有往来。那时候,外国
人除了与中国贸易,还学习中国的科技文化,引进中国的政治经济制度。繁盛
的唐朝在世界上声望很高,各国称中国人为“唐人”。
——义务教育教科书《中国历史》七年级下册(2019 年 12 月)
材料二 至德元年(756 年)有三支西域唐军被调回内地,参加了收复长安的
战争,以后在此基础上组成了战斗力很强的镇西北庭行营。到了乾元元年(758
年)秋天,吐火罗叶护与西域九国首领来朝,请求“助国讨贼”,肃宗派他们
赴朔方行营效力。
——摘编自《新唐书》
材料三 为了维护统一,消除不听命的节度使,唐朝中央政府又不得不依靠其
他节度使,造成国家分裂的局面。总之,各个藩镇在名义上属于中央管辖,但
实际上他们并不听从中央,皆各行其是。唐朝最终被朱梁政权取代。
——义务教育教科书教师教学用书
《中国历史》七年级下册(2021 年 12 月)
(1)上述三则材料反映了哪些主要史实?结合所学知识概括说明唐朝社会发展
历程的特征。(10分)
(2)材料二所反映的历史时期(8世纪中期),世界局势正在发生着重大变
化。当时世界上哪一个国家的疆域最大?它把中国的哪些重大科技成就传入了
欧洲?(4分)
(3)综上所述,你能从中得到哪些有益的历史启示?(4分)
参考答案
第五单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
1. C 【解析】根据图示信息并结合所学知识可知,三国两晋南北朝时期出现了民族交融的
一次高潮;社会动荡不安使门阀士族走向衰落;北方人口大量南迁,促进了江南地区的开发;
连年的征战,人们渴望和平;北周外戚杨坚夺取北周政权,建立隋朝,杨坚就是隋文帝,C 项正
确。 连年的征战使北方居民大量南迁,带去了先进的生产技术,输送了大量劳动力,孝文帝
的汉化政策促进了民族交融,A、B 两项比较片面,与材料主题不符,排除;隋炀帝创立了科举
制,D 项排除。
2. C 【解析】 根据材料信息“ 后世选拔官员的主要途径”“ 社会风气开放等” 并结
合所学知识可知,其描述的是隋唐时期,C 项符合题意。 A、B、D 三项与材料描述不符,排
除。
3. A 【解析】根据题干信息“ 分科考试”“ 根据成绩选拔人才、分别任官” 并结合所
学知识可知,隋文帝时期, 初步建立起通过考试选拔人才的制度。 隋炀帝时,进士科的创
立,标志着科举制的正式确立。 科举制的创立,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够
由此参政,A 项符合题意。
4. C 【解析】根据题干信息“ 这种制度提供了布衣( 平民)可以做宰相,可以为公卿,可
以参政的机会” 并结合所学知识可知,科举制的创立,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的
人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,C 项符合题意。
5. B 【解析】根据材料信息并结合所学知识可知,7 世纪是中国隋唐时期,当时中国建立
了通过考试选拔人才的制度,即科举制,B 项符合题意。 禅让制是中国原始社会部落联盟
推选首领的制度;夏朝建立后,世袭制代替了禅让制;九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制
度,A、C、D 三项与题意不符,排除。
6. B 【解析】根据题干信息“ 唐太宗” “ 新科进士” 并结合所学知识可知,隋炀帝创
立科举制,科举制在唐朝得到继承和发展。 科举制的创立加强了皇帝在选官和用人上的权
力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,促进了社会阶层的流动,也推动了
教育的发展,B 项符合题意。
7. C 【解析】根据题干信息“宰相薛元超曾感叹自己…… 非进士出身”“ 唐宣宗也羡
慕进士” 可知,帝王和宰相都十分羡慕进士,反映了进士身份受到尊崇,C 项符合题意。
8. B 【解析】根据题干信息“ 矫之以科举,而后贡选考试机会均等”“ 庶民之优秀者,
亦得与贵族均享政权” 并结合所学可知,科举制度注重应试者的才能且机会均等,B 项符合
题意。 科举制度注重考察人才的学识而非门第,A、D 两项排除;“ 发展教育,扩大基础”
在材料中未体现,C 项排除。
9. A 【解析】根据题干信息“ 唐朝初期,绝大多数官员都是贵族”“ 唐朝后期,教育机
会广泛存在,官员们更多地来自于普通人家” 并结合所学知识可知,科举制打破了世家大族
垄断仕途的局面,扩大了官吏选拔的范围,促进了社会阶层的流动,推动了教育的发展,A项符
合题意。
10. D 【解析】根据题干信息“ 北通涿郡,南至余杭,商旅往来,船乘不绝” 可知,隋朝大
运河便利了南北运输,成为南北商业贸易往来的重要枢纽,促进了南北经济的交流与发展,D
项符合题意。
11. C 【解析】根据题干信息“ 隋唐时期,江都( 今扬州) 发展较快,经济地位日益重要”
并结合“ 隋朝大运河示意图” 可知,江都位于大运河与长江交汇之处,便利的水运交通带
动了江都经济的发展,促使江都经济地位的上升,C 项符合题意。
12. B 【解析】根据题干信息“ 遇到了许多难题” “ 他们克服了重重困难,修成了直到
今天我们都为之骄傲的大运河” 可知,材料反映了我们的祖先克服了修建大运河所面临的
困难,体现了我国古代人民的智慧, B 项符合题意。 材料未涉及大运河的开通产生的作用,
排除 A、C、D 三项。
13. (1)大运河的开通,有力地促进了南北经济、文化的交流与发展,对于巩固统一和推动沿
岸地区的城镇发展起了重要作用;在隋唐以后的朝代,大运河继续发挥着贯通南北水路的作
用;直到今天,大运河的某些河段依然承担着水路运输的作用。 (3 分)
(2)坚持唯物史观,用发展的、辩证的眼光认识史事。(2 分)
14. C 【解析】根据材料关键信息“ 唐太宗”“ 贞观之治” “ 敢于直言” 并结合所学
知识可知,唐太宗勤于政事, 虚心纳谏,从善如流,大臣魏征敢于直言,前后进谏200 多次,C
项符合题意。
15. C 【解析】根据题干关键信息“ 贞观之治” 并结合所学知识可知,唐太宗在位期间,
政治清明,经济进一步发展,国力增强,文教昌盛,史称“ 贞观之治”,C 项符合题意。
16. A 【解析】题干中古文大意为:“ 到贞观八年、九年,粮食连年丰收,一斗米卖四五钱,
马牛成群,遍布四野,百姓大门经常几个月不关闭。 到贞观十五年,米价每斗二钱。 反映了
当时农业生产得到恢复和发展、社会秩序安定的状况。” 结合所学知识可知,唐太宗统治
期间,政治比较清明,经济得到进一步发展, 国力增强,文教昌盛,历史上称之为“ 贞观之
治”,贞观是唐太宗的年号,A 项符合题意。
17. D 【解析】结合所学知识可知,“ 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室” 是对“ 开元盛
世” 的描述,D 项符合题意。 A 项中的诗句描述的是安史之乱,B 项中的诗句描述的是鉴
真东渡,C 项中的诗句描述的是科举制,排除 A、B、C 三项。
18. (1)开元盛世。 (2 分) (2)答案一:
判断:同意。 (1 分)
理由:唐玄宗统治时期,进士科考试采取“ 作诗赎帖” 的办法,提高了诗歌在科考中的地
位,推动了应试者的诗歌创作热情,提升了诗歌创作的水平,是唐诗在中国诗歌发展道路上达
到空前成熟和繁荣的重要原因。 (3 分)
答案二:
判断:不同意。 (1 分)
理由:唐诗的发展,除了科举考试“ 作诗赎帖” 的推动之外,更主要的是与唐代政治稳定、
经济繁荣、社会安定等多种因素有关。 这说明,唐代诗歌的成熟和繁荣是当时社会政治、
经济的反映。 (3 分)
答案三:
判断:不同意。 (1 分)
理由:唐诗的发展,除了科举考试“ 作诗赎帖” 的推动之外,还与诗歌自身的发展规律有
关,更主要的是唐代政治稳定、经济繁荣、社会安定等多种因素共同作用的结果。 (3 分)
19. A 【解析】 根据材料关键信息“ 车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泻水”
并结合图片可知,缚在车骨上的竹筒在低处灌满水,在水流的冲击下筒车自然转动,将竹筒送
至高处将水倒入水槽,最后水从槽里流入田中,大大节省了人力,便利了灌溉,A项正确。 筒
车主要是用于田间灌溉,与排水泄洪无关,其功能未涉及耕作与开沟,B、C、D 三项排除。
20. D 【解析】分析图表可知,唐朝前期户数逐渐增多。结合所学知识可知, 唐朝前期出现
了“ 贞观之治” “ 开元盛世” 的治世局面,社会经济繁荣发展,民众生活安定,户数逐渐
增多,D 项符合题意。
21. B 【解析】由题干信息“ 唐太宗实行开明的民族政策” 分析备选项可知,阎立本的
《步辇图》 描绘的是唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布派来的求婚使者的场景,反映出这一时
期民族关系和睦,是唐太宗实行开明的民族政策的表现,B 项符合题意。
22. C 【解析】根据题干信息“ 乌孙和亲”“ 各方面人才” “ 技艺也随之带到乌
孙”“ 文成公主入藏”“ 松赞干布派遣……习诗书” 可知,西汉与乌孙和亲,汉朝和亲使
团中各方面的人才把技艺带到乌孙,唐朝文成公主入藏后,松赞干布派其子弟到长安学习诗
书,这些都体现了中原汉族文化向少数民族地区的传播,对少数民族发展有重大影响,C 项符
合题意。
23. A 【解析】根据题干信息“ 隋唐时,四方传入的少数民族音乐有十四种之多” “ 唐
代士大夫多醉心胡乐” “ 洛阳家家学胡乐” 可知,题干反映的是隋唐时期汉族学习少数
民族的音乐,体现了民族交融的进一步发展,A 项符合题意。 B、C、D 三项材料均未体现,
排除。
24. C 【解析】根据题干信息“ 唐代前期”“ 欣赏胡服” 并结合所学知识分析备选项,A
项是李白的《行路难》中描写饯行宴饮场面的诗句,与题干无关,排除;B 项是作者远看越窑
开窑时的壮观景象而发的感慨, 与题干无关, 排除; C 项指出了唐代社会风俗的变迁,五十
年来和外族竞相模仿,符合题意;D 项描写的是唐朝开元时期农业丰收、粮食储备充足的景
象, 与题干无关,排除。
25. B 【解析】根据题干信息“ 开元时期” “ 胡商蕃客” “ 胡人”“ 留学生” 可
知,材料体现了唐朝的对外交往和社会开放,B 项符合题意。
26. B 【解析】题干中的文献史料描述了少年儿女荡秋千的场景,三幅实物史料图片分别反
映了女子打马球、举行狩猎活动、弈棋的场景,共同呈现出唐朝丰富的体育活动以及包容开
放的社会风气,B 项符合题意。 题干中没有涉及科技成就,排除 A 项;题干中的实物史料不
是瓷器,C 项排除;D 项在题干中没有体现,排除。
27. D 【解析】根据题干信息“ 盛唐浪漫精神” “ 天真狂放” 并结合所学知识可知,李
白生活于盛唐时期,他的诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀,享有“ 诗
仙” 的美誉,D 项正确。
28. B 【解析】根据题干信息“ 书法艺术”“ 唐代名家” 并结合所学知识分析备选项可
知,颜真卿、柳公权均为唐代书法家,B 项符合题意。 锺繇和胡昭是曹魏时的书法名家,王
羲之是东晋书法家,赵孟頫是宋末元初书法家,A、C、D 三项不符合题意,排除。
29. A 【解析】根据题干信息可知,阶段③的起止时间为 581—907 年。 结合所学知识可
知,此时间段为隋唐时期,隋唐时期的阶段特征是繁荣与开放,A 项符合题意。 B、C、D 三
项分别为辽宋夏金元时期、三国两晋南北朝时期、秦汉时期的阶段特征,排除。
30. (1)都城:长安。 (1 分)工具:筒车。 (1 分)
(2) 表现:唐朝诗歌数量多,内容丰富,风格多样,诗人身份多样等。 (2 分)制度:科举制。
(1 分)
(3) 筒车等农业工具的出现,农业发展迅速,走在世界前列;有广州、扬州等商业城市,商业
繁荣,出现国际大都市;唐诗等文学艺术的发展,文化繁盛,远播世界;疆域辽阔,民族交融,国
力强盛,是当时亚洲最强大的国家。 (一点 2 分,两点 4 分,三点 5 分,言之有理即可酌情
给分)
31. (1)秦始皇建立大一统的中央集权制度,在经济、文化、军事等方面采取巩固统一的措
施。 ( 2 分) 汉武帝从政治、经济、思想文化和军事等方面巩固了大一统王朝,都对后世
影响深远。 (2 分)
(2) 办法:实行开明的民族政策。 (2 分) 史实:唐太宗先后击败东、西突厥,加强了对西域
的统治;设置安西都护府;允许文成公主入藏与松赞干部成婚;唐太宗被北方和西北地区的各
族首领尊奉为“ 天可汗”。 (2 分)
(3) 各民族长期经济文化交流;统治者采取鼓励各民族相互发展的政策;各民族之间和平或
暴力的交融手段。 (4 分)
32. D 【解析】根据题干信息并结合所学知识可知,唐朝高僧鉴真接受日本僧人的邀请东渡
日本,前 5 次都因种种原因没有成功。 但鉴真矢志不渝,继续进行第 6 次东渡。 6 次东
渡前后用了 12 年,历经各种磨难,终于在 754 年抵达日本,为中日文化交流作出了卓越贡
献,D 项符合题意。
33. B 【解析】根据题干信息“ 他们以博大的胸怀学习和吸收着各种外来文化” 并结合
所学知识可知,玄奘游学天竺带回佛经,推动了佛教在中国的传播和发展,B 项符合题意。
鉴真受邀到日本传授佛法是把中国文明传向国外,排除 A 项;C 项与题干无关,排除;文成公
主入藏带去技术和书籍属于民族间的文化交流,排除 D 项。
34. A 【解析】根据题干信息“ 高僧为求取佛经西行 4年……最终到达天竺”“ 他的弟
子根据其口述……编纂成书”并结合所学知识可知,贞观初年,高僧玄奘西行前往天竺取经,
经过四年的长途跋涉到达天竺,遍访天竺名寺,最终成为远近闻名的佛学大师。 根据他的口
述,由弟子记录成书的《大唐西域记》,记载了他游历过的 100 多个国家和地区的山川风
物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。 A 项符合题意。
35. B 【解析】根据题干信息“ 墓中有大食人俑、非洲黑人俑” “ 大量产自东罗马、波
斯、阿拉伯等国的金银币” 可知,这反映出当时唐朝中外贸易往来频繁,B项符合题意。 文
学艺术和生产技术在材料中均未体现,A、D 两项排除;C 项说法错误,排除。
36. A 【解析】根据题干信息“ 唐朝与 70 多个国家或地区有官方往来”“ 允许各国人
来留学、经商,吸收许多外国人担任官职” “ 唐朝的文学艺术对日本、高丽等国影响深
远”“ 丝织技术传到西亚、欧洲” 可知,唐朝时期与政府有官方往来的国家众多,各个国
家的人在中国进行生产生活甚至担任官职,唐朝的文学艺术也传入其他国家,可以反映出唐
朝中外交往的繁盛局面,A 项符合题意。
37. D 【解析】根据题干信息可知,唐王朝推行开明、兼容的文化政策,吸收亚洲、欧洲、
非洲的优秀文明成果,其他国家和地区也不断学习唐朝的文化和先进制度,这反映了不同文
明之间的交流与互鉴,D 项符合题意。
38. C 【解析】材料中诗句的大意是九重的皇宫打开了金红宫门,万国的使臣都躬身朝拜天
子。 材料中“ 九天阊阖” 反映出天子宫门的气势非凡,“ 万国衣冠”反映出前往皇宫朝
拜的外国使臣数量之多,体现了唐朝对外交往繁盛的景象,C 项符合题意。
39. (1)社会变革:旧的社会制度瓦解,新的社会制度逐步确立。 (2 分)儒家:孟子主张实
行“ 仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民,提出“ 民为贵,社稷次之,君为轻” 的思想;
荀子主张“ 礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序。 道家:庄子主张治国要顺应自然和民
心。 法家:主张君主治国要靠法令、权术和威势, 以使臣民慑服。 (2 分,任选一家即可)
(2) 唐朝拥有先进的政治制度,经济文化繁荣;实行开明的民族政策和开放的对外政策。 (4
分)
(3) 实行重文轻武政策,文化兴盛;经济发展,商业贸易繁荣;市民阶层的兴起和文化需要;政
府政策的支持等。 (4 分)
40. (1)三国鼎立;江南地区的开发。 (2 分) (2)示例:
时期:隋唐时期(2 分)
时代特征:繁荣与开放的时代(2 分)
内容:开通大运河 “ 贞观之治” 开放的社会风气鉴真东渡(2 分)
41. C 【解析】根据地图信息“ 长安” “ 陇右节度使” “ 范阳节度使” 等并结合所
学知识可知,唐朝都城为长安,唐玄宗开元末年以后,唐代边疆形势日益紧张, 各地的节度使
集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀,最终导致了安史之乱和唐朝中后期藩镇割据局面
的出现,C 项符合题意。
42. B 【解析】根据题干信息“ 节度使对中央政府的离心力日渐增大” 并结合所学知识
可知,唐朝节度使集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀,中央与地方力量对比失衡,形成
外重内轻的局面,755 年安禄山与部将史思明一起发动叛乱,史称“ 安史之乱”,B 项符合
题意。 八王之乱是西晋时期皇族为争夺中央政权而引发的内乱,官吏冗余、宦官专权均与
材料无关,A、C、D 三项排除。
43. C 【解析】材料中的“ 寂寞天宝后,园庐但蒿藜。 我里百余家,世乱各东西” 的意思
是天宝以后,农村寂寞荒凉,家园里只剩下蒿草蒺藜。 我的乡里百余户人家,因世道乱离都
各奔东西。 根据所学知识可知, “ 天宝” 是唐玄宗李隆基统治后期的年号,在唐玄宗统
治后期爆发的安史之乱对社会经济造成极大破坏,使唐朝国势由盛转衰,而杜甫正好生活在
这一时期,因而出现杜甫诗中描绘的这一现象的原因是安史之乱,C 项符合题意。 黄巾起
义发生在东汉末年,八王之乱发生在西晋时期,靖康之变发生在北宋时期,A、B、D 三项发生
时间与杜甫生活的时代不符,排除。
44. A
45. (1)史实:唐朝对外交往频繁;安史之乱;藩镇割据; 唐朝被朱梁政权取代。 ( 6 分,答
出 3 个史实、语言表述相近即可)特征:唐朝前期呈现出繁盛景象,( 2 分)安史之乱后由盛
转衰、逐渐灭亡。 (2 分)
(2) 国家:阿拉伯帝国。 (1 分) 科技成就:造纸术、指南针、火药。 (3 分)
(3) 要具有忧患意识,学会居安思危;要注意化解各种社会矛盾,避免发生战乱;要重视科技
发展,保持世界领先地位;要努力维护国家的统一;要善于学习,加强交流;必须与时俱进,创
新发展。 ( 4 分,答出 2 个要点即可,其他说法符合题意亦可)